雪绒花教学设计 (2)

1、雪绒花教学设计 课 题雪绒花执教王毅单位西安市高陵区张卜中学教学目标知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。过程与方法目标：1、通过学唱能用歌声表达歌曲雪绒花创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。情感目标：通过学习雪绒花，体会歌曲表达的对祖国深切的眷恋与热爱,增加学生的爱国情感。教学重点能够用连贯、流畅的气息有感情地演唱雪绒花教学难点歌曲第二乐段第一小节“2 05 5 ”节奏的准确表现，打击乐器有机配合。教学用具电子琴、多媒体课 时1课时教学过程教师活动学生活动设计意图电化手段运用意图一、组织教学二、新歌教授

2、1、导入2、新歌教授四、学唱歌曲五、艺术处理六、音乐拓展七、小结师生问好今天这节课我们就从“花”开始。同学们都有自己喜欢的花吧，请你们说说喜欢他的原因？小结：的确每个同学都有他自己喜欢花的理由，因为不同的花它有不同的品格，因此许多国家也用花来代表自己国家的品质，这种花称之为“国花”。（出示图片）1、初听雪绒花2、雪绒花讲解3、复听同学们对歌曲已经有了初步的印象，那么歌曲情绪怎样？速度和节拍又是怎么样的？教师引导学生复习3/4拍的含义、强弱规律，并学习指挥图示。4、结合3拍子特点，根据节奏学歌词。5、学唱歌曲。1）用Lu 进行模唱2）随琴模唱旋律3）随琴填词演唱歌曲总结歌曲：歌曲为两段体结构（）

3、。歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，第二乐段的开始两句与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题为我祖国祝福吧！出示打击乐器，讲解打击乐器的演奏要领。 同学们我们今天通过自己的行动证明我们深爱自己的祖国，希望祖国和平，最后我们一起为祖国的繁荣昌盛做出应有的贡献。师生问好学生谈喜欢花的理由观察、认识各国的国花学生初听雪绒花感受体验歌曲对雪绒花的认识3、复听汇报：歌曲是深情的，中速稍慢，三拍子

4、歌曲。汇报并实践感受3/4拍的指挥图示根据节奏学歌词1）用Lu 进行模唱2）随琴模唱旋律3）随琴填词演唱歌曲3、随琴演唱歌曲1、感受老师演唱情绪2、师生有感情完整的演唱歌曲学生感受打击乐器的魅力。学会打击乐器的演奏发挥学生的主体作用。让学生认识不同国家国花的代表。感知雪绒花的旋律了解雪绒花的生长环境，体验雪绒花的品质。复习巩固中引出三拍子知识，并逐步了解掌握三拍子指挥图示，以便更好地理解歌曲的风格。 把握音乐特点，为歌曲学唱做准备。通过模唱、视唱、填词演唱歌曲这样的循序渐进的环节中，解决教学中的难点，使学生更能准确的演唱歌曲。分析处理歌曲，加深学生对歌曲的理解，并能更好地表现歌曲，在演唱中体会歌曲的美好情感。创设舞台，集体自我展示，充分发挥学生自主学习、民主合作的氛围，让学生愉快地用自己喜欢的形式表现歌曲，增强同学们的音乐的审美能力。 用聚光灯逐一显示国花，增加学生的认知。 音频插入雪绒花简介播放雪绒花视频片段（家庭）出示歌词节奏图示。出示