篮球传球教学设计

1、篮球传球教学设计一、教学的指导思想 新课程改革在很多方面发生了深刻的变化， 它更加关注学生在体育学 习中获得愉快和成功的情感体验， 因为它是培养学生体育学习兴趣和 终身体育意识与习惯的关键，是学生自觉、主动、积极地进行体育学 习的重要条件， 是实现体育课程目标的有效保证。 新教材强调了学生 的自主、合作、探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生 的身体健康、 心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度， 重视学 生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力。二、教学内容1. 复习双手胸前传接球2. 学习单手胸前传球三、教学目标1. 认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。2. 技

2、能目标：初步学习单手胸前传球技术，明白使用该动作的时机 和作用；进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。3. 情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。4. 教育目标：培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。四、教学重难点 教学重点： 1.持球正确 2.用力协调 教学难点：球的飞行轨迹及落点的控制五、设计思路1.通过具有竞争性的篮球游戏操，强烈激发学生对篮球的兴趣，并进 一步提高学生的球性。2.在双手胸前传接球教学中，教师摒弃了单调、一刀切的教学模式， 让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法； 依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣， 同时增强了练习的正

3、效应。3. 在新教材的传授时，教师一改往日的先教后学的教学思路，让学生 先模仿，在教师的引导下，集体总结出单手胸前传接球的技术要领。 进一步加强了学生思维的开发， 同时充分地调动了学生的主动性， 并 在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通， 培养了学生团结合作的集体主义精神。4. 由于本次课的练习强度并不是很大，教师采用了情境放松法。通过 优美的音乐， 配以诗情画意的朗诵， 使学生在优美的乐感中心理得到 放松，同时熏陶了学生的情操。六、教学顺序篮球游戏操 -双手胸前传接球 -单手胸前传接球 -情境放松 -师生评价初中篮球年级：六年级人数：45教材1.复习双手胸前传接球2.学

4、习单手胸前传球1.认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。教学2.技能目标：初步学习单手胸前传球技术，明白使用该动作的时机和作用；进一步巩固、提高双目手胸前传接球技术。标3.情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。4.教育目标：培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。课的部分教材内容和重难点时 间组织教法与要求练习次数课堂常规：组织:四列横队1、教师提前到场准备器材与场地。XXXXXXXX开2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。XXXXXXXX3、师生问好。OOOOOOOO始4、宣布课的内容及目标。1OOOOOOOO5、检查服装，安排见习生随堂见习。5+ 部分钟要求分队列整齐，精神饱满；建立 良好的师生关系和氛围。篮球游戏操：组织:四路纵队基1. 头上传递球2. 体侧传递球3. 跨下传递球4. 仆步传递球5. 交叉传球XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOO OOOOOOOO本方法：五局三胜制，男女分开比赛。每一局按照教法规则要求，先完成的一队，获得一面小红旗。291.教师图示讲解5部最后看哪一路纵队获得的红旗最多，则宣布哪 方为获胜者。分钟2.学生适应性练习分规则：3.教师担任裁判，学生练习传递球必须是递交，不允许传球；球落到 地上，必须从落的一方拾起，开始练习。（配节奏欢快的音乐）4.在练习中，激励落后的一方，同时要求胜