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文档简介

1、Unit 4 My home教学反思、我教授的是?Pep小学英语四年级上册 Unit 4 My home 本课时教学 Pep小学英语四年级上册 Unit 4 My home Part A Lets learn 和Lets do 局部.这一局部是以图片的形 式展现单词、句子及对话的.教师可在教授单词的同时,向 学生们展示英语简单句子和对话.本课时Lets learn局部主要是通过展示家庭居室结构,让学生学习各个房间的英文名称：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen .“Lets do 局部,学生在听听做做的活动中运用和稳固“Lets lear

2、n 中所学的单词.为更好地完成教学我准备了以下教具1 .教材相配套的教学课件Unit 4 Lets learn/A 2 .教材相配套的教学录音带3 . 教师使用的 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片.课堂开始第一局部设计意图：由于这局部的是前面第一单元所学过的,而且较熟悉的内容,通过复习这些知识既能激发兴趣,又能激起学生学习英语的自信.播放音乐 mybedroom,谜语激趣,进而为下面新课的 导入作铺垫.Presentation新课呈现设计意图是利用多媒体以及卡片的生动性、形象性,给学生以视觉享受,从而结合语境自然 而然的理解所学单

3、词的词义.止匕外,语音的教学是这一环节的重点,预计学生初学时会由现较明显的语音错误.因此,我非常注意指导学生仔细听音、观察老师的口形,认真模仿、及时结合学生发音进行评价纠误.还可以请发音正确、响亮 的学生担任小老师教读,用开火车读、小组朗读等多种形式 操练.Practice 稳固操练稳固操练本课时的重点环节.通过这 一环节的操练,使大多数学生能完成预设的教学重点,形成 一定的英语水平.设计意图是小学生活泼好动,对游戏、活 动有着天性的喜爱.变换几种活动形式,由易到难,既能极 大的激发学生的学习兴趣,激发团队精神,又能促进和稳固 单词的记忆.以上的活动有明确的目的： 从听为主的练习过渡到以说为主

4、, 让学生复习稳固刚学的五个新单词,对于新学的单词,大多 数学生能很快地听懂,却不能很快地说由来或读生来.通过 听做的环节,让学生屡次练习后就能自然而然得由来了.而 且由于后来活动带有比赛的性质,参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理,这就使参加活动的学生有兴趣学、主动积极地 去学,能最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,掀起 课堂学习的高潮 Lets do 让学生在有节奏的歌谣中感受语 言,在轻松愉快的语言活动中输入语言,让他们在做中学, 在唱中学,在玩中学.“ TPR教学法认为：一种对学生的 言语输由不做严格要求并带有游戏性质的方法可以减少学生的心理负担,培养愉快的学习情绪,提升学习的效率.语言练习设计意图：情感态度是影响学生学习和开展的重要因素.结合

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