13钓鱼的启示 (4)

1、人教新课标五年级语文上册人教新课标五年级语文上册1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。鲈鲈 饵饵纵纵 腮腮翕翕 皎皎唇唇 沮沮抉抉 诫诫 践践 （zng）（l）（鲈鱼）（鲈鱼）（r） （鱼饵）（鱼饵）（纵容）（纵容）（chn）（x）（翕动）（翕动）（嘴唇）（嘴唇）（ji n）（ju） （抉择）（抉择）（实践）（实践）（ji）（j） （沮丧）（沮丧）（告诫）（告诫）（jio）（si） （鱼腮）（鱼腮）（皎洁）（皎洁）翼 纵 啪 腮 皎唇 沮 诱 诫 践捞

2、饵 溅 钩整体感知： 课文主要讲了一件什么事？聚焦核心问题： 为何作者记住了为何作者记住了3434年前的那个夜晚？年前的那个夜晚？ （这次钓鱼和以前钓鱼有何不同？）（这次钓鱼和以前钓鱼有何不同？） 1.啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。（1）你觉得有多大，用手势比画一下。（2）如果此时此刻，你是作者，你最想干什么？（3）此时此刻，你是怎样的心情？作者的心情怎样？ 2.“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 （1）父亲让我把大鲈鱼放掉，我愿意吗？从哪里看出我不愿意？（2）如果你是作者，你会怎样跟

3、父亲说，来留住这条鱼？（3）在作者的大声争辩下，在作者的苦苦乞求下，父亲同意了吗？你从哪里看出父亲肯定不同意？ 3.尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”（1）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？请你写下来。 4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖中。（1）朗读指导，读出作者的依依不舍。（2）你就是作者，你得到了什么？（3）作者的选择题有没有做完？ （面对选择，进退两难） 5.我再也没有钓到像三十四年

4、前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。 但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢？体会“我”的心里变化过程：惊喜惊喜 惊讶惊讶 疑惑疑惑 无可奈何无可奈何 父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？ 假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？ 道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的 。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。 衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 孟德斯鸠作业作业“自助餐自助餐” a.积累本文中好词佳句积累本文中好词佳句 b.回家把课文的前半部分读给爸爸听，回家把课文的前半部分读给爸爸听，然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会然后采访爸爸，如果他遇到那种