2022年安徽省马鞍山市中考语文文言文阅读总复习

1、2022年安徽省马鞍山市中考语文文言文阅读总复习1.阅读下面的文言文，完成问题。李斯者，楚上蔡人也。始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射周青臣等颂称始皇威德。齐人淳于越进谏 曰：“今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常，、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事 不师古而能长久者，非所闻也。今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也。”始皇下其议丞 相李斯。丞相谬其说，细其辞，乃上书。曰:“臣请诸有文学诗书百家语者，蠲 除去之。”始皇可其议，收去诗书百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。明法 度，定律令，皆以始皇起。同文书。治离宫别馆，周遍天下。明年，又巡狩，外接四夷。 斯皆有力焉。斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公

2、主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳， 李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰：“嗟乎！吾闻之荀 卿日，物禁大盛夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其鸳下，遂摧至此。当今人臣 之位无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也！”始皇三十七年十月，行出游令殖，并海上，北抵琅邪。丞相斯、中车府令赵高兼 行符玺令事，皆从。始皇有二十余子，长子扶苏以数直谏上，上使监兵上郡，蒙恬为将。 少子胡亥爱，请从，上许之。余子莫从。其年七月始皇帝至沙丘病甚令赵高为书赐公子扶苏曰以兵属蒙恬与丧会咸阳而 葬书已封未授使者始皇期书及玺皆在赵高所,独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六 人知始皇

3、崩，余群臣皆莫知也。李斯以为上在外崩，无真木于，故秘之。置始皇居福辕 车中，百官奏事上食如故，宦者辄从福轿车中可诸奏事。(节选自史记李斯列传，有删改)(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是DA.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/ 书已封/未授使者/始皇崩/B.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书蜴公子/扶苏日以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/ 书已/封未授使者/始皇崩/C.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/ 书已/封未授使者/始皇崩/D.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子扶苏日/

4、以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/ 书已封/未授使者/始皇崩/(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是CA.陛下：原来指的是站在宫殿台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须 先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的尊称。B.会稽：中国古代郡名，位于长江下游江南一带，因会稽山而得名，秦朝始置。C.崩：古代指帝王或王后去世。诸侯和大夫去世称“薨”。D.太子：我国封建时代，帝王的儿子中已经确定继承帝位或王位的人的称谓，有时也用 “东宫”来指称太子。(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是CA.李斯借秦始皇让他处理淳于越谏言的机会，促使秦始皇没收并焚烧

5、诗经尚书 和诸子百家的言论文章。B.李斯为秦初统治秩序的建立立下了汗马功劳，如修明法制、制定律令、统一文字、平 定四夷等，他都出了力。C.李斯的大儿子李由请假回咸阳，在家中摆酒宴，百官都前去向李由敬酒献物，祝他长 寿，李斯慨然长叹，不知道归宿在何方。D.秦始皇死后，李斯认为皇帝在外面去世，又没有正式确立太子，所以要保密，于是跟 宦官赵高等人一起隐瞒秦始皇病逝的消息。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。丞相谬其说，细其辞，乃上书。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其鸳下，遂擢至此。【分析】(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。(2)本题考查识记古代文化常识，答题关键在

6、于平时的积累与识记。(3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。(4)本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整 体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特 殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉 语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【解答】(1)D. “病甚”的主语是“始皇帝”，不是“沙丘”，故“病甚”前应断开，由 此排除A、C； “公子”指古代诸侯之子，“公子扶苏”指始皇帝长子扶苏，中间不能断开， 由此排除B.句子翻译为：这一年七月，秦

7、始皇到达沙丘，病得非常严重，命令赵高下 诏给公子扶苏说：“把军队交给蒙恬，赶快到咸阳参加葬礼，然后安葬。”书信都已封好， 但还没交给使者，秦始皇就去世了。(2) C. “诸侯和大夫去世称薨"错，诸侯去世称“薨”，大夫去世称“卒二(3) C.张冠李戴，原文第三段为“三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前 为寿，门廷车骑以千数”，是李斯在家中摆酒宴，百官向李斯敬酒献物，祝他长寿，不是 李由。(4)谬：意动用法，认为是错误的；地：通“黜”，贬退、排斥；辞：言辞；乃： 就。句子翻译为：丞相认为他的说法是错误的，排斥他的言辞，就上书给始皇。布衣：平民；黔首：百姓：驾下：才能低下：擢：提拔

8、。句子翻译为：我李斯原是上 蔡的平民，里巷的百姓，皇帝不知道我才能低下，竟然把我提拔到这样高的地位。答案：(1) D(2) C(3) C(4)丞相认为他的说法是错误的，排斥他的言辞，就上书给始皇。我李斯原是上蔡的平民，里巷的百姓，皇帝不知道我才能低下，竟然把我提拔到这样 高的地位。参考译文：李斯是楚国上蔡人。始皇三十四年，秦始皇在咸阳宫设宴招待群臣，博上仆射周青臣等人称颂秦始皇的 武威盛德。齐人淳于越进谏说：“现在陛下您虽统一天下，但子弟却还是平民百姓，若一 旦出现了田常、六卿夺权篡位的祸患，在朝中您又没有强有力的辅佐之臣，靠谁来相救 呢？事情不效远古而能长久的，我没有听说过。现在周青臣等人又

9、当面阿谀奉承以加重 您的错误，不是忠臣。”始皇把这种议论交给丞相李斯处理。李斯认为他的说法是荒谬的， 废黜了他的言辞，就上书给皇帝。说：“我请求下令，凡藏有诗经、尚书和诸子百 家言论文章的，一律清除。”秦始皇批准了他的建议，没收了诗经、尚书和诸子百 家的书籍，来使百姓愚昧无知，使天下人无法用古代之事来批评当前朝廷。修明法制， 制定律令，都是从秦始皇开始的：统一文字，在全国各地修建离宫别馆：第二年，秦始 皇又四处巡视，平定了四方少数民族。这些措施，李斯都出了不少力。李斯的长子李由担任三川郡守，儿子们都娶了秦国的公主，女儿们嫁的都是秦国的 皇族子弟。三川郡守李由请假回咸阳时，李期在家中设下酒宴，文

10、武百官都前去给李斯 敬酒祝贺。门前的车马数以千计。李斯慨然长叹道：“哎呀！我听荀卿说过事情忌讳是 过分了我李斯原是上蔡的平民，里巷里的百姓，皇帝不了解我驾钝低下，于是把我提 拔到这样高的地位。现如今做臣子的没有人比我职位更高，可以说是富贵荣华到了极点， 然而事物发展到极点就要开始衰落，我不知道归宿在何方啊！”始皇三十七年十月，秦始皇巡行出游会稽山，沿海北上。到达琅邪山。丞相李斯和 中车府令赵高兼理符节玺今等事，都随同前往。秦始皇有二十多个儿子，长子扶苏因多 次直言劝谏皇帝，始皇派他到上郡监督军队，蒙恬任将军，小儿子胡亥很受宠爱，要求 随行，始皇答应了。其他的儿子都没跟着去。这一年七月，秦始皇到

11、达沙丘，病得非常严重，命令赵高下诏给公子扶苏说：“把 军队交给蒙恬，赶快到咸阳参加葬礼，然后安葬。”书信都已封好，但还没交给使者，秦 始皇就去世了。书信和印玺都在赵高手里，只有小儿子胡亥、丞相李斯和赵高以及五六 个亲信宦官知道始皇去世，其余群臣都不知道。李斯认为皇帝在外面去世，又没正式确 立太子，所以保守秘密，把始皇的尸体安放在辐辕车里，百官奏事及进献饮食还像往常 一样，宦官就假托皇帝从车中批复百官上奏的事。【点评】文言翻译最基本的方法：1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官 名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略

12、成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语 气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词-串意-顺句。注：直译 即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、 借代、引申，直译不通时，用意译。2.阅读下面的文言文，完成下列各题。颜真卿，字清臣，少孤，母殷躬加训导。既长，博学工辞章，事亲孝。开元中， 举进士，又擢制科。再迁监察御史，宰相杨国忠恶之，乃出为平原太守。安禄山逆状牙 孽，真卿度必反，阳托

13、霖雨，增睥浚隍，料才壮，储唐縻。日与宾客泛舟饮酒，以纾禄 山之疑。果以为书生，不虞也。禄山反，河般尽陷，独平原城守具备，使司兵参军李平 驰奏。玄宗始闻乱，叹无一忠臣，及平至，帝大喜，谓左右日：“朕不识真卿何如人，所 为乃若此！ ”乃益募士，旬日得万人。贼破东都，遣段子光传李懂、卢奕、蒋清首徇河北。 真卿畏众惧，绐诸将日：“吾素识情等，其首皆非是乃斩子光，藏三首。它日，结刍 续体，敛而祭，为位哭之。十七郡同日自归，推真卿为盟主，兵二十万，绝燕、赵。史 思明围饶阳，真卿惧不敌，以书招贺兰进明，以河北招讨使让之。会平卢将刘正臣以渔 阳归，真卿欲坚其意，以子颇为质。禄山乘虚遣思明急攻河北，独平原、博平

14、、清河固 守。然人心危，不复振，弃郡度河，间关至凤翔谒帝。广平王平长安，辞日，当阙不敢 乘，趋出住桓乃乘。王府都虞候管崇嗣先王而骑，真卿劾之，百官肃然。俄封鲁郡公。 杨炎当国，以直不容，及卢杞，益不喜，将出之。真卿往而斥之，杞矍然下拜，而衔恨 切骨。李希烈陷汝州，杞乃建遣真卿：“四方所信，若往谕之，可不劳师而定。”诏可。 既见希烈，希烈养子千余拔刃争进，诸将皆慢骂，将食之，真卿色不变。希烈以身捍， 麾其众退，乃就馆。逼使上疏雪己，真卿不从。希烈乃拘真卿,传将坑之，复遣将积薪 于廷欲焚之，真卿日：“死生分矣，何多为！”后遂缢杀之，年七十六。善氐节、草书， 笔力遒婉，世宝传之。赞日当禄山反哮噬无前

15、鲁公独以乌合婴其锋功虽不成其志有足称 者呜呼虽千五百岁其英烈言言如严配烈日可畏而仰哉(选自新唐书列传七十八颜真卿传有删改)(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 CA.赞日/当禄山反/哮噬无前/鲁公独以乌合婴其锋/功虽不成其志/有足称者/呜呼/虽干五百 岁/其英烈言言/如严霜烈日/可畏而仰哉/B.赞日/当禄山反/哮噬无前/鲁公独以乌合婴其锋/功虽不成其志/有足称者/呜呼/虽千五百 岁/其英烈/营言如严霜烈日/可畏而仰哉/C.赞日/当禄山反/哮噬无前/鲁公独以乌合婴其锋/功虽不成/其志有足称者/呜呼/虽千五百 岁/其英烈言言/如严霜烈日/可畏而仰哉/D.赞日/当禄山反/哮噬无前/鲁公独

16、以乌合婴其锋/功虽不成/其志有足称者/呜呼/虽千五百 岁/其英烈/言言如严霜烈日/可畏而仰哉/(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.制科，即制举，又称大科、特科，是临时设置的考试科目，非常选，必待皇帝下诏才 举行，目的在于选拔各种特殊人才。B.河朔，古代泛指黄河以东的广大地区，相当于今天的山西省西南部。宋史地理志:“河朔幅员二千里，地平夷无险阻。”C.程析，乂称行马，官署门前为阻挡通行而设置的种用木条交叉做成的栅栏。元稹诗 云：“石压破栏干，门摧旧捏析。”D.正书，书体名，一般指楷书，楷书也叫“真书”。汉字的演变大致是：甲骨文、金文、 小篆、隶书、草书、楷书、行书。(3)

17、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是CA.颜真卿声威卓著。他招募壮士，仅仅十天就聚集万人；他被推为盟主，拥兵二十万， 截断了燕赵之间交通联络。B.颜真卿守正遵礼。他侍母至孝，来报答母亲的抚养教导：曾弹劾广平王的属下在其之 前上马不合礼制的做法。C.颜真卿隐忍大义。他强忍悲痛，隐瞒将领被杀真相，而后装殓祭莫；为招揽贺兰进明， 派儿子颜颇去做人质。D.颜真卿刚正忠宜。他立身朝堂，屡遭小人排挤；不畏强权，怒斥卢杞，遭到忌恨；后 被叛贼李希烈囚禁勒死。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。杞乃建遣真卿：“四方所信，若往谕之，可不劳师而定希烈以身捍，麾其众退，乃就馆。逼使上疏雪己，真卿不从。

18、(5)颜真卿为什么受到唐玄宗的赞赏？请简要说明。【分析】(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。(2)本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。(3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。(4)本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整 体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特 殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉 语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求

19、，筛选正确信息，用简 明的语营概括。【解答】（1）C. “其志”为名词，作主语，其后不可断，排除A、B；“言言”为形容词， 与'英烈” 一起作“如严霜烈日”的主语，其前不可断，排除D。句子翻译为：赞词说： 当安禄山造反的时候，猖狂到前所未有，只有鲁公敢于碰触他的锐气，功业虽然没有成 就，但他的意志有足够值得称道的地方。呜呼！即使是千五百年，他的英勇刚烈高大深 邃，如同严霜烈日，令人敬畏而景仰啊！（2） B. “河朔，古代泛指黄河以东的广大地区”错，河朔指古代泛指黄河以北的广大地 区。朔：北，北方。（3） C. “为招揽贺兰进明，派儿子颜颇去做人质”错，原文“真卿惧不敌，以书招贺兰 进明

20、，以河北招讨使让之。会平卢将刘正臣以渔阳归，真卿欲坚其意，以子颇为质”，派 儿子做人质是坚定刘正臣的归顺心意。（4）建：建议、献策；谕：告晓、告示；劳：劳苦、烦劳、使疲劳。句子翻译为：卢 杞竟然建议派遣颜真卿：“颜真卿是天下信服的人（颜真卿受天下信任），如果前往告知 李希烈朝廷旨意，可以不烦劳军队就能平定。”捍：捍卫、保卫、保护；麾：通“挥”，挥动、指挥、招呼、招手；就馆：前往客馆； 雪：洗刷、洗除。句子翻译为：李希烈用身体保护着他，指挥众人退下，让颜真卿前往 客馆。李希烈逼颜真卿上书皇帝洗刷自己的罪名，颜真卿不听。（5）相关文段：安禄山逆状牙孽，真卿度必反，阳托霖雨，增睥浚隍，料才壮，储盾縻

21、。 日与宾客泛舟饮酒，以纾禄山之疑。果以为书生，不虞也。禄山反，河朔尽陷，独平原 城守具备，使司兵参军李平驰奏。玄宗始闻乱，叹无一忠臣，及平至，帝大喜，谓左右 日：“朕不识真卿何如人，所为乃若此！”根据上述信息分点概括作答。答案：（1） C（2） B（3） C（4）卢杞竟然建议派遣颜真卿：“颜真卿是天下信服的人（颜真卿受天下信任），如果 前往告知李希烈朝廷旨意，可以不烦劳军队就能平定。”李希烈用身体保护着他，指挥众人退下，让颜真卿前往客馆。李希烈逼颜真卿上书皇 帝洗刷自己的罪名，颜真卿不听。(5)颜真卿有先见之明。先于他人看出安禄山的反叛迹象。颜真卿深谋远虑。暗中 加固城墙，疏通护城河，统计有

22、才能的人，储备粮草，最终只有平原郡防守严密，没有 失守。颜真卿足智多谋。先以阴雨不断为借口，修筑防御工事；又以纵情享乐的方式 来消除安禄山的疑虑。参考译文：颜真卿，字清臣，年幼时父亲就去世了，母亲殷氏亲自教育他。长大后，广泛学 习，擅长写文章，侍奉母亲很孝顺。玄宗开元年间，考中进士，又通过了制科的选拔。 经两次提升任监察御史，宰相杨国忠厌恶他，就把他外任为平原太守。安禄山谋反的情 形已露出端倪(也作“牙廉”：始端、端绪、端倪、苗头)，真卿估计他一定要反叛，假 托阴雨不断，加高城墙，疏通护城河，统计有才德的壮士，储备粮草。每天与宾客乘船 饮酒，来解除安禄山的怀疑。安禄山果真认为真卿是个书生，不足

23、忧虑。安禄山反叛， 河朔地区都陷落了，只有平原城防守完备，真卿派司兵参军李平骑快马到京都报告皇帝。 玄宗起初听到安禄山反叛的消息，慨叹没有一个忠臣。等李平到京，皇帝大喜，对左右 的官员说：“我不了解真卿是什么的人，他做的事竟这样出色！”又增招士兵，十天就聚 集了 1万人。叛贼攻下东都洛阳，派段子光送李惜、卢奕、蒋清的头到河北示众。真卿 担心大家害怕，哄骗各位将领说：“我一向认识李惜等人，这些头都不是他们的。”于是 杀了段子光，把三颗头藏起来。过了些时候，用草编个人体，接上头，装殓后祭奠，设 灵位哭祭他们。十七个郡同一天自动归顺朝廷，推举真卿任盟主，拥有二十万兵力，截 断了燕赵的交通联络。史思明

24、围攻饶阳，真卿害怕打不过敌军，用信招揽贺兰进明，把 河北招讨使让给他。恰逢平卢将领刘正臣据渔阳起义归顺，真卿想坚定他的信心，用儿 子颜颇做人质。安禄山乘虚派史思明急攻河北一带，只有平原郡、博平郡、清河郡防守 坚固。但人心惶惶，不能再振作起来。广平王统率二十万军队平定长安，辞行的那天， 在行宫门前不敢乘马，快步走出栅栏才上马。王府都虞候管崇嗣却在广平王之前上马， 真卿弹劾他，百官由此都严肃守礼起来。颜真卿不久被封为鲁郡公。杨炎掌管国政，真 卿因刚正，不被杨炎容忍。等到卢杞掌权，更加不喜欢真卿，准备把他排挤出京都。真 卿前去斥责他，卢杞惊惶下拜，但内心恨之入骨。李希烈攻陷汝州，卢杞竟然建议派遣 真

25、卿做使者：“真卿是天下信服的人，如果前往告知李希烈朝廷旨意，可以不烦劳军队就 能平定皇帝下诏认可。见了希烈后，希烈的养子千余人拔出刀来争着上前要杀真卿， 众将领都谩骂他，想把他一口吞掉，真卿脸色不变。希烈（假意）用身体保护着他，指 挥众人退下，让真卿前往客馆。希烈逼真卿上书皇帝洗刷自己的罪名，真卿不听。希烈 于是囚禁了真卿，传言要活埋他，又派将领在庭院里堆起干柴要烧死他。真卿说：“死生 有命，何必多此一举！”后来终究勒死了真卿，时年七十六岁。真卿擅长正楷、草书，笔 力遒劲而又柔婉，世间人当作珍宝传习。赞词说：当安禄山造反的时候，猖狂到前所未 有，只有鲁公敢于以临时聚集的人马碰触他的锐气，功业虽

26、然没有成就，但他的意志有 足够值得称道的地方。呜呼！即使是千五百年，他的英勇刚烈高大深邃，如同严霜烈日， 令人敬畏而景仰啊！【点评】文言翻译最基本的方法：1 .留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官 名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2 .补：补出省略成分。3 .册删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语 气等的虚词，都可略去。4 .换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5 .调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词-串意-顺句。注：直译

27、 即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、 借代、引申，直译不通时，用意译。3.阅读下面的文言文，完成下列各题。（韩琦）进枢密直学士，副夏竦为经略安抚、招讨使。诏遣使督出兵，琦亦欲先 发以制贼，而合府固争，元昊遂寇镇戎。琦划攻守二策入奏，仁宗欲用攻策，执政者难 之。琦言：“元昊虽倾国入寇，众不过四五万人，吾逐路重兵自为守，势分力弱，遇敌辄 不支。若并出一道，鼓行而前，乘贼骄惰，破之必矣乃诏一延泾原同出征既还营元昊 来求盟琦曰无约而讲和者谋也命诸将戒严贼果犯山处。琦悉兵付大将任福,令自怀远城 趋德胜尝出贼后，如未可战，即据险置伏，耍其归。及行，戒之至再。又移

28、燃申约，苟 节度，虽有功亦斩。福竟为贼诱，没于好水川。竦使人收散兵，得琦檄于福衣袋间，言 罪不在琦。琦亦上章自劾，犹夺一官，知秦州，寻复之。会四路置帅，以琦兼秦凤经略安抚、招讨使。庆历二年，与三帅皆换观察使，范 仲淹、庞籍、王沿不肯拜，琦独受不辞。未几，还I日职，为陕西四路经略安抚、招讨使， 屯泾州。琦与范仲淹在兵间久，名重一时，人心归之，朝廷倚以为重，故天下称为“韩 范”。东兵从宿卫来,不习劳苦，琦奏增士兵以代戍，建德顺军以蔽萧关、鸣沙之道。方 谋取横山，规河南，而元昊称臣，召为枢密副使。一日，琦怀汉书孔光传以进，日：“成帝无嗣，立弟之子。彼中材之主，犹 能如是，况陛下乎。愿以不用之心为心，

29、则无不可者。”帝日：“朕有意久矣，谁可者？ ” 琦皇恐对日：“此非臣辈所可议，当出自圣择帝日：“宫中尝养二子，小者甚纯，近不 慧，大者可也。”琦请其名，帝以宗实告。议乃定。论日：琦相三朝，立二帝，厥功大矣。当治平危疑之际，两宫几成嫌隙，琦处之 裕如，卒安社稷，人服其量。欧阳修称其“临大事，决大议，垂绅正笏，不动声色，措 天下于泰山之安，可谓七型之臣”。岂不信哉！忠彦世济其美，继登相位，宜矣。(选自宋史列传第七十一，有删改)(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.乃诏解延/泾原同出征/既还营元昊来求盟/琦日/无约而讲和者/谋也/命诸将戒严贼/果犯 山外B.乃诏部延/泾原同出征/既还营

30、/元昊来求盟/琦日/无约而讲和者/谋也/命诸将戒严/贼果犯 山外C.乃诏邮延/泾原同出征/既还营/元昊来/求盟琦/日无约而讲和者/谋也/命诸将戒严/贼果犯 山外D.乃诏鄢延/泾原同出征/既还营元星来/求盟琦日/无约而讲和者/课也/命诸将戒严贼/果犯 山外(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是CA.府，府库，府臧。古时国家收藏文书或财物的地方。也指官署，官员办公的地方。B.檄，原是文书载体名称，指比较长的竹木筒，用于书写比较重要的文书。以后用檄书 写的文书也称为檄。C.太祖，是帝王庙号，多为创基立业者，都是开国皇帝。中国历史上第一个被谥为太祖 的君主是商太祖成汤。D.社稷，分言

31、之社为土神，稷为谷神。古时的君主每年都要到郊外祭祀土地和五谷神， 后来“社稷”被用来借指国家。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是A.韩琦军事才能突出。对赵元昊的进攻，筹划了进攻和防守两套方案上奏朝廷，反驳执 政者认为进攻方案很难的看法。识破了敌人假求和的计谋。B.韩琦十分信任手下将军。在山外之战中，韩琦将兵力全部交付给大将任福，命令任福 从怀远城直趋德胜碧绕到敌人背后作战，结果却在好水川大败。C.韩琦关心社稷传承。用汉成帝的典故劝谏仁宗及早选立继承人，仁宗告诉韩琦被选定 者的名字为宗实，于是议论平息了。D.韩琦性格稳重。处理两宫矛盾绰绰有余。欧阳修称赞他面对大事，垂下绅带端举笏

32、板， 不动声色，把天下处置的像泰山一样安定。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。竦使人收散兵，得琦檄于福衣袋间，言罪不在琦。琦与范仲淹在兵间久，名重一时，人心归之，朝廷倚以为重，故天下称为“韩范”。（5）韩琦为什么主张进攻方案？结果怎样？请简要说明。【分析】（1）本题考查文言断句的能力，应掌握方法并结合语意推断。（2）本题考查文学文化常识，应注意结合文本，积累相关的文学文化常识。（3）本题考查对文本内容的理解，应从原文中找到对应的语句比较核实。（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤及方法。（5）本题考查理解文本内容，应在理解文意的基础上筛选原文的语句并概括要点。【解答】

33、（1）B. “元昊”是“来求盟”的主语，所以前面要断开，排除AD两项。“琦日” 后面是韩琦的话，“日”是人物对话的标志，后面应断开，排除C项。故选B。译文：于 是朝廷诏令部延、泾原两处共同出兵征讨。回到军营后，赵元昊派人请求议和。韩琦说:“没有约定而请求讲和，这是计谋。”命令各将领们严阵以待，敌人果然进犯山外。（2） C. “都是开国皇帝”错，太祖不都是开国皇帝，也有为其先人追授者。比如说李渊 登位后。追封祖父李虎为唐太祖。故选C。（3） B. “韩琦十分信任手下将军”错，根据原文第一段"及行，戒之至再。又移檄申约， 苟节度，虽有功亦斩”可知，出发时，韩琦两次告诫任福，又传递檄文申述

34、规定，严厉 地对待调度指挥，即使有功也要被斩首。可知，韩琦并不是十分信任任福。故选B。（4）“收”，收集；“得琦檄于福衣袋间”，状语后置句，正确语序是“于福衣袋间得 琦檄”，在任福的衣带间得到了韩琦签署的檄文。译文：夏竦派人收集散兵，在任福的衣 带间得到了韩琦签署的檄文，说过错不在韩琦。“倚”，倚靠；“以为”，作为；“重”，重臣。译文：韩琦与范仲淹在军中时间已久，名 重一时，人心归附，朝廷倚靠他们作为重臣，因此天下称他们为“韩范”。(5)根据原文“琦言：'元昊虽倾国入寇，众不过四五万人，吾逐路重兵自为守，势分 力弱，遇敌辄不支。若并出一道，鼓行而前，乘贼骄情，破之必矣。”可以得知，韩琦

35、 说：“赵元昊即使动用全部兵力进犯我们，兵力不过四五万人，我们分路派兵各自把守， 必然分散兵力削弱力量，遇到敌人就会支撑不住。如果将所有兵力合并起来形成一股， 击鼓前行，趁敌人骄纵松懈之际，一定能打败敌人。”所以原因是韩琦认为赵元昊兵力不 过四五万人，如果分路派兵各自把守，必然会分散兵力，削弱力量，遇到敌人就会支撑 不住；如果将所有兵力合并起来，一定能打败敌人。根据原文“福竟为贼诱，没于好水川”可知，结果是大将任福被敌人引诱，在好水川大 败。答案：(1) B(2) C(3) B(4)夏竦派人收集散兵，在任福的衣带间得到了韩琦签署的檄文，说过错不在韩琦。 韩琦与范仲淹在军中时间已久，名重一时，人

36、心归附，朝廷倚靠他们作为重臣，因此 天下称他们为“韩范”。(5)韩琦认为赵元昊兵力不过四五万人，如果分路派兵各自把守，必然会分散兵力，削 弱力量，遇到敌人就会支撑不住；如果将所有兵力合并起来，一定能打败敌人。结果是 大将任福被敌人引诱，在好水川大败。参考译文：(韩琦)担任枢密直学士，为夏竦副手经略安抚使、招讨使。诏令派遣使者督促出 兵，韩琦也打算先发兵来制服敌贼，但整个枢密院坚决反对，赵元昊于是进攻镇戎。韩 琦筹划了进攻和防守两套方案上奏朝廷，仁宗打算采用进攻的方案，可执政者认为进攻 方案很难。韩琦说：“赵元昊即使动用全部兵力进犯我们，兵力不过四五万人，我们分路 派兵各自把守，必然分散兵力削弱

37、力量，遇到敌人就会支撑不住。如果将所有兵力合并 起来形成一股，击鼓前行，趁敌人骄纵松懈之际，一定能打败敌人。”于是朝廷诏令部延、 泾原两处共同出兵征讨。回到军营后，赵元昊派人请求议和。韩琦说：''没有约定而请求 讲和，这是计谋。”命令各将领们严阵以待，敌人果然进犯山外。韩琦将兵力全部交付给 大将任福，命令任福从怀远城直趋德胜碧绕到敌人背后，如果不能与敌人交战，就占据 险要位置设下埋伏，拦截敌人的退路。到出发时，两次告诫他。又传递檄文申述规定， 严厉地对待调度指挥，即使有功也要被斩首。任福最终被敌人诱惑，在好水川全军覆没。 夏竦派人收集散兵，在任福的衣带间得到了韩琦签署的檄文，说

38、过错不在韩琦。韩琦也 上书自行弹劾，还是被剥夺一官职，任秦州知州，不久又官复原职。恰逢四路任命军帅，任命韩琦兼任秦凤经略安抚、招讨使。庆历二年，和三帅一 起改任观察使，范仲淹、庞籍、王沿不肯上任，只有韩琦接受职位不推辞。不久，复任 旧职，任陕西四路经略安抚、招讨使，驻军泾州。韩琦与范仲淹在军中时间已久，名重 一时，人心归附，朝廷倚靠他们作为重臣，因此天下称他们为“韩范”。东部的士兵自从 担任宿卫以来，不习惯辛劳艰苦，韩琦上奏增加当地士兵来代替守卫，建德顺军以防卫 萧关、鸣沙之道。正当谋取横山，谋划河南时，赵元昊称臣，朝廷召回韩琦担任枢密副 使。一天，韩琦携带汉书孔光传以进读，说：“成帝没有后代

39、，立他弟弟的儿子。 成帝并不是贤明的君主，还能如此做，何况陛下呢。希望陛下以太祖之心为心，就没有 什么不可以的了仁宗说：“朕有这个意向很久了，谁能作为继承人呢？ ”韩琦惶恐地 回答说：“这不是臣下所能议论的，应当陛下亲自选择。”仁宗说：“宫中曾收养两个男孩， 小的很纯洁，但近似不太聪明，大的可以。”韩琦请问他的名字，仁宗告诉韩琦他的名字 为宗实。于是议论平息了。评论说：韩琦任三朝宰相，奉立两位皇帝，他的功劳很大了。在治平年间危险疑 虑的时候，两宫之间几乎生成嫌隙，韩琦处理这件事绰绰有余，最终安定了社稷，人们 佩服他的气量。欧阳修称赞他“面对大事，重大决议，垂下绅带端举笏板，不动声色， 把天下处

40、置的像泰山一样安定，可以称得上是社稷之臣”。难道不确实这样吗？后世韩忠 彦延续了他美好的品格，继续登上相位，是适宜的啊。【点评】做文言文阅读时，要掌握利用文言实词储备作铺垫，以推断词义的方法做好文 言实词推断题；要掌握文言知识的迁移能力，学会把课内文言知识迁移到课外，运用到 文言文本中。细心研读文本内容，理解文意，大胆判断取舍，调通疏浚，做好文言文阅 读概括分析和文言文翻译题。4.阅读下面的文言文，完成各题。唐高祖武德九年秋八月甲于，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇欲强宗室以镇天 下故皇再从三从弟及兄弟之了 虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利 爰封德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封

41、亲室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多 给力役，恐非示天下以至公也。”上日：“然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以 养己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止 盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身， 故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗， 安用重法邪！”自是数年之后，年内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州 录事参军张玄素名，召见，问以政道。对日：“隋主好自专度叁，不任群臣，群臣恐惧， 唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，

42、下 谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏， 何忧不治！ ”上善其言，擢为侍御史。上患吏多受麻，密使左右试赂之。有司门令史受绢 一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃 陷入于法也，恐非所谓道之以德，齐之以礼上悦，召文武五品已上告之曰：''裴矩 能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？ ”臣光日：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶 闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也,臣者景也，表动则景随矣。（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治）（1）下列对文中画波浪线部分的

43、断句，正确的一项是A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上 从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上 从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上 从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上 从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是DA.甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支

44、相配以纪年月日，文中是纪日。B.宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，历代皇族例称为宗室。C.海内，即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内。D.庶务，指国家的各种政务，后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓，不应辛劳百姓以养活自己宗族， 于是将有功者之外的宗室郡王全都降格为县公。B.在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官， 使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的。C.唐太宗向张玄素询问政事，张说隋亡在于君王专权，以致下谀上蔽，若君王能

45、分任贤 能之臣，考核成败，赏罚分明，一定能够大治。D.裴矩是隋朝的旧臣，进入唐朝后，忠于国事，不做面从之臣，敢于进言，对唐太宗的 不当行为谏铮，受到唐太宗的认可和当众表扬。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。上患更多受原，密使左右试赂之。君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。（5）文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什 么道理？他这样说的目的是什么？【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。（4

46、）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整 体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊 句式，词类的活用，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅， 并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查对文段内容的筛选和理解。先要理解评价语，阐述这句话说明的道理，再 找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细分析这样说的目的。【解答】（1）“故”解释为“所以”，一般用于句首，前面“上皇欲强宗室以镇天下”大 意是“高祖想以加强皇室宗族的力量来威镇天下”，句意完整，其后断

47、句，排除AD。“虽” 表转折，其前断句，“虽童孺皆为王”大意是“即使童孺幼子都封为王”，语意完整，中 间不可断，排除C。故选：Bo译文：起初，高祖想以加强皇室宗族的力量来威镇天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的 远房堂兄弟以及他们的儿子，即使童孺幼子都封为王，封为王的达数十人。为此，太宗 语气和缓地征求群臣的意见：“遍封皇族子弟为王，对天下有利吗？ ”(2) D. “后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务”有误，庶务没有这一层含义。 庶务：古时指各种政务。亦指这些事务的经办人员。故选：D。(3) B. “严刑峻法反而不能达到目的”表述有误，原文为“安用重法邪”，意为不需要 用重法，但并不能说明严

48、刑峻法不能达到目的，选项表述过于绝对。故选：Bo(4)患：担心；受脉：接受贿赂：密：暗地里，秘密地：左右：身边的人。译文：皇 上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。恶：厌恶，讨厌；乐：喜爱，喜欢。译文：君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变成 佞臣；君主喜爱听到正宜的言论，佞臣就会变成忠臣。(5) “君者表也，臣者景也”说明的道理是君主要做好表率，因为做臣子的会像影子那 样效仿君主的行为。文中的唐太宗就是群臣的榜样。比如他认为天子应该养育百姓，不 应辛劳百姓以养活自己宗族，于是将将有功者之外的宗室郡王全都降格为县公。他还减 轻百姓赋税，选用廉吏治理百姓，宽刑法。他赞同张玄的意

49、见，不独断专行，任贤能之 臣，考核成败，赏罚分明。他还接受裴矩谏言，当众表扬谏言。这些事迹足以证明他是 后世君王学习的榜样，正因太宗能做好表率，才能上行下效，促成“贞观之治”。司马光 借写唐太宗，意在告诫告诫后世君主要正道直行，起表率作用。答案：(1) B(2) D(3) B(4)皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变成佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会 变成忠臣。(5) “君者表也，臣者景也”这句话是说臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。司马光这样说的目的是告诫后世君主要正道直行，起表率作用。【点评】掌握正确的阅读文言文的方

50、法一一遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概 即可，因为高考作为选拔性的考试，要遍把它全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，耍根据题干的耍求，结合 各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用 课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。

51、这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠 正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。5.阅读下面的文言文，完成各题。霍光，字子孟，票骑将军去病弟也，河东平阳人。票骑将军击匈奴，道出河东， 还，乃将光西至长安，时年十余岁，任光为郎，稍迁诸曹侍中。去病死后，光为奉车都 尉光禄大夫，出则奉车，入侍左右。出入禁阚二十余年小心谨慎未尝有过甚见亲信上年 老察群臣唯光任大重可属社稷乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光上病笃，光涕泣 问曰：“如有不埼，谁当嗣者？ ”上曰：“君未谕前画意邪？立少子，君行周公之事武 帝崩，太子袭尊号，是为孝昭皇帝。帝年八岁，政事壹决于光。光与左将军上宫桀结嫡 相亲，光

52、长女为桀子安妻，有女年与帝相配。桀因帝姊盖主内安女后宫为便仔，数月， 立为皇后。光时体沐出，桀辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主近幸河间 丁外人，桀、安欲为外人求封，光不许。又为外人求光禄大夫，又不许，长主大以是怨 光。而桀、安数为外人求官爵弗能得，亦惭。由是与光争权。燕王旦自以昭帝兄，常怀 怨望。御史大夫桑弘羊欲为子弟得官，亦怨恨光。于是皆与燕王通谋，诈令人为燕王上 书，言光专权自恣，疑有非常。候司光出沐日奏之。桀欲从中下其事，桑弘羊当与诸大 臣共执退光。书奏，帝不肯下。明旦，光闻之，止画室中不入。有诏召大将军。光入， 免冠顿首谢，上曰：“将军冠。朕知是书诈也，将军亡罪。”而上书者

53、果亡，捕之甚急。 后桀党与有谐光者，上辄怒日：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之自 是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。事 江堂，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、盖主皆自杀。光威震海内。（节选自汉书霍光传）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA.出入禁阚二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/ 乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/B.出入禁闷二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/ 乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/C.出入禁网二十余年/小心谨慎/未

54、尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/ 乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/D.出入禁闹二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/ 乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是CA.不讳，字面意义是指不可隐讳，又常常用作对尊长者死亡的一种委婉的代称。B.结婚，文中指男方女方两家之间结成婚姻关系，现代指男性与女性结为夫妇。C.休沐，字面意义是休息沐浴，古代官员每隔一段时间休沐，也就是请假休息。D.发觉，文中指败露，现代指发现、觉察，败露也可以理解为被发现、被觉察。（3）下列对原文有关内容的

55、概括和分析，不正确的一项是A.霍光得到提携，又受武帝重托。他由兄长去病带至长安，仕途上屡获升迁，直到侍奉 皇上；武帝临终，将少子托付给他，要他行周公辅佐之事。B.霍光主持大局，得罪一干权贵。他秉公处事，拒绝权臣的无理请求，因此遭到怨恨， 以致后来受到上官桀父子、桑弘羊等皇亲国戚的抱团诬告。C.霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敌想扳倒他，让人假托替燕王上书，说霍光专权放 纵，或将发生意外之变；昭帝却不予理会，表示霍光无罪。D.霍光挫败政敌，威名天下传扬。昭帝力挺霍光，政敌再也不敢发声，于是转而暗中谋 杀霍光，结果弄巧成拙，被一举铲除，霍光因而威震海内。（4）把文中画横线的句了翻译成现代汉语。桀因帝

56、姊盖主内安女后宫为健仔，数月，立为皇后。上辄怒日：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。”（5）文末说到霍光最终一举清除政敌，其政敌最为严重的罪行是什么？【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。(2)本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。(3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。(4)本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整 体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先耍找出关键实词、虚词，看有无特殊 句式，词类的活用，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主

57、，意译为辅， 并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。(5)本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓 住关键信息，仔细概括。【解答】(1)根据句意断句。“上年老”为主谓结构的句子，句意完整，其后断句，排除 AB； ”画周公负成王朝诸侯”的主语是“黄门画者”，中间不能断开，排除D。故选C。 译文：出入宫门二十多年，小心谨慎，未曾有什么过错，很受到武帝亲近和信任。武帝 己年老，仔细观察众大臣，只有霍光能负此重任，可以把国家大事托付给他。武帝就叫 黄门画工画了一幅周公抱着成王接受诸侯朝见的图画蜴给霍光。(2) C. “古代官员每隔一段时间休沐，也

58、就是请假休息”表述错误，汉代官吏每工作五 天休息一天，称为“休沐”，是假期，不是请假休息。唐朝将百官的休假由“五日休沐” 改为十日一休的“旬休”。宋朝，明朝也是“五天一沐”，就是上五天，休一次假。(3) B. “受到上官桀父子、桑弘羊等皇亲国戚的抱团诬告”错误，原文为“御史大夫桑 弘羊欲为子弟得官，亦怨恨光”，不能看出桑弘羊是皇亲国戚。(4)因，依靠；内，通“纳”，使进入；使仔，婕妤。译文：上官桀依靠昭帝的 大姊鄂邑盖主把上官安的女儿送进后宫成了婕妤，几个月以后立为皇后。属，通“嘱”，嘱托；辅，辅佐；毁，诋毁；坐，判罪。译文：昭帝就发怒说：“大将 军是忠臣，先帝嘱托他辅佐我的，有谁敢诽谤就办他的罪。”(5)原文“自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕 王为天子。事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、盖主皆自杀”大意是“从