浅析羽毛球技能对网球教学的正迁移影响

1、学号：20125132037学年论文（设计）学 院： 体育学院 专 业： 社会体育 年 级： 12级 姓 名： 杨真 论文（设计）题目： 浅析羽毛球技能对网球教学的 正迁移影响 指导教师： 吕顺田 职称： 讲师 成 绩： 2014 年 12月 20日 浅析羽毛球技能对网球教学的正迁移影响学生姓名：杨真 学号：20125132037学院：体育学院 专业：社会体育指导教师：吕顺田 职称：讲师 摘 要：羽毛球和网球同属于持拍隔网对抗类项目，作为同一项群的不同项目，他们的许多技战术动作和比赛方式等有许多相同。本文通过查阅相关资料文献以及专家教授的指导，全面分析羽毛球和网球两个项目的特征以及相互关系。进

2、一步总结出羽毛球技术对网球教学过程中技术、战术学习的促进作用既正迁移。为进一步提高教学水平，转变教学思路等研究做好准备。关键词：羽毛球 网球 技能 正迁移Abstract：Badminton and tennis belong to the same class project for racket against many of their technical and tactical action game mode, as a group project, with many of the same. In this paper, through access to relevant i

3、nformation literature and experts and professors of the guidance, a comprehensive analysis of the characteristics and relationships of the two projects in badminton and tennis. Further summed Badminton Tennis process of teaching technical and tactical learning role in promoting both positive transfe

4、r. In order to further improve the teaching level, change teaching ideas ready.Keyword：Badminton tennis Skill Positive transfer前言 运动技能迁移理论是已经形成的技能可以影响另一种技能的掌握。这种影响可以是积极的，也可以是消极的，这种影响统称为迁移。已经形成的技能对新技能的形成发生积极影响，是技能的正迁移。原有的运动技能妨碍新的运动技能形成，是技能的负迁移。从技能迁移的形式看，又可分为纵向迁移和横向迁移。纵向迁移指学过的某种技能向更复杂、更特殊的技能转移。横向迁移则指基

5、本的运动技能或竞技技能相互问的联系，特别是指通过学习某种运动技能而得到的能力怎样向同等或类似的技能迁移。迁移不仅有利于加深已经确立的动力定型，并且有助于加速学习相类似的新动作。因为所有体育运动均有其共同因素和不同因素，我们只要根据其规律，充分运用正迁移作用，就能让已学会的动作在新动作的刺激下，去参与新联系的建立或旧联系的改组，从而使已有联系得到扩充与发展。一、羽毛球和网球运动的不同点(一)羽毛球和网球的起源发展羽毛球和网球都是曾经的贵族运动，随着历史的进步，它们走进了我们普通人生活中。传羽毛球最早出现于14-15世纪时的日本，球拍是木制的，球用樱桃核插上羽毛制成。这种球由于球托是相樱桃核，太重

6、，球飞行速度太快，使得球的羽毛极易损坏，加之球的造价太高，所以是该项运动时兴了一阵子就慢慢消失了。 大约至18世纪时，印度的普那出现了一种与早年日本的羽毛球极相似的游戏，球用直径约6厘米的圆形硬纸板，中间插羽毛球制成(类似我国的毽子)，板是木质的，玩法是两人相对站着，手执木板来回击球。 现代羽毛球运动诞生于英国，大约在1800年左右，由网球派生而来。我们可以注意到现今的羽毛球场地和网球场地仍非常相似。1870年，出现了用羽毛、软木做的球和穿弦的球拍。1873年，英国公爵鲍弗特在格拉斯哥郡伯明顿镇的庄园里进行了一次羽毛球游戏表演。从此，羽毛球运动便逐渐开展起来，“伯明顿”即成了羽毛球的名字，英文

7、的写法是“Badminton”。那时的活动场地是葫芦形，两头宽中间窄，窄处挂网，直至1901年才改作长方形。 网球是一项优美而激烈的运动，网球运动的由来和发展可以用四句话来概括：孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现在盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。现代网球运动一般包括室内网球和室外网球两种形式。网球运动最早起源于12至13世纪法国传教士在教堂回廊里用手掌击球的一种游戏。后来成为宫廷里的一种室内消遣娱乐活动。也有人认为，网球运动的起源应追溯到“百年战争”（1337年1453年英法两国战争）以前在法国民间流传的一种名叫海欧·德·巴乌麦的球类游戏。据说这种游

8、戏是两个人进行的，每人各执一个球拍，球场的周围筑有围墙，球撞到墙上后被弹回去，而后过网。因此，无论从使用的场地和器具上，还是从进行游戏的方法上，它与现代网球运动都有许多相似之处，所以有人把它看作是网球运动的原初形态。(二)、羽毛球和网球运动场地、器材 羽毛球 场地：羽毛球场成长方形，各条线宽均为4厘米，场地上空12米以内和四周4米以内不应有障碍物。球场中央网高1.524米，双打边线处网高1.55米。器材 ：球重4.74克5.5克，由16根羽毛插在半球型软木托上。球拍框总长度不超过68厘米，宽不超过23厘米，拍弦面长不超过28厘米，宽不超过22厘米。网球 场地： 一片标准的网球场地，占地面积应不

9、小于670（长36.60米、宽18.30米），其中双打场地标准尺寸为长23.77米、宽10.97米。如果是两片或两片以上相邻而建的并行网球场地，两片场地之间距离应不小于5米。 器材：场上用球外部需要由纺织材料统一包裹，颜色为白色或黄色，接缝处需无缝线痕迹。用球的尺寸需要的要求，网球直径在（6.541和6.858公分）之间,重量在（56.7和58.5克）之间。重量要介于2盎司（56。7克）和2又1/6盎司（58。5克）之间。在从100英寸（254厘米）的高度向混凝土地面作自由落体运动时，反弹的高应该介于53英寸（134。62厘米）和58英寸（147。32厘米）之间。(三)、羽毛球和网球准备姿势&

10、#160;           任何一个击球动作都要从准备姿势开始，要求准备姿势协调放松，保持一触即发的启动姿势。准备姿势正确与否，直接关系到启动的快慢和击球的效果。羽毛球准备姿势可分为两种，一种是接发球，左脚在前，右脚在后。侧身对网，重心放在前脚上，右脚后跟离地，双膝微屈，收腹含胸，放松持拍屈肘于右侧胸前，注视对方发球动作；另一种是击球进行过程中的站位姿势，右脚在前，左脚在后，前脚掌着地，后跟提起，膝关节微屈，上体稍前倾，重心落在双脚之间，持拍于腹前。网球准备姿势要求，面对球网，双脚自然开立宽于肩，身体

11、前倾，双膝微屈，降低重心放于两脚之间，正手握拍，另一只手轻托拍柄，拍面垂直于地面，拍头指向对方，两眼注视对方或来球，在对方出球瞬间，两脚向上轻跳，调整好重心，即刻启动击球完成后，快速恢复之前准备姿势。(四)、羽毛球和网球发球 发球是比赛的开始，也是进攻的开始，是羽毛球和网球运动的一项重要技术。羽毛球发球以握拍不同分正、反手发球，会发出不同弧线的高远、平快、平高网前。羽毛球发球靠伸腕闪动和挥动手臂发力。发球违例中比网球多了过腰和过手等限制。网球采用大陆式或东方式反手握拍法发出：平击、切削和上旋等不同旋转球，要将球抛起，球拍由身后向头顶上方做大弧行摆动，身体做转体、屈膝、展肩等一系列动作全身用力将

12、球击出。由羽毛球转网球的同学更能体会网球发球时手腕的鞭打动作。 网球运动中的发球技术主要有三种：平击发球、切削发球和旋转发球三种。平击发球力量大，速度快，呈直线飞行，落点较深，但准确性较难把握，成功率相对较低，一旦发球命中常常能直接得分。切削球最易控制球的旋转、力度和方向，成功率较高，是初学者首先应掌握的发球技术。上旋发球的飞行弧度较大，落地后反弹很高并偏向对方的左侧，使对方回击难度增大。但是旋转发球技术要求较高，一般应在有了一定的发球技术基础之后在去学习。羽毛球的发球相比网球的发球方法要多，发球技术可分为正手和反手球技术。一般来说,发网前球、发平击球、发平高球、和发网前球均可采用正手发球法。

13、因此，羽毛球基本的技术有：发高远球、发平高球、发平击球和发网前球。网球场长 2377 米，羽毛球场长 134 米，网球目前最快的发球速度是罗迪克 2004 年戴维斯杯四分之一决赛打出的 244 6 公里/小时，而羽毛球打出的最快速度是中国羽毛球双打选手付海峰目前仍保持时速332 公里的最高球速。二、羽毛球和网球运动的相同点 羽毛球和网球属同一项群的运动项目，即持拍隔网对抗类运动项目。羽毛球运动中的平抽快挡技术与网球运动中的网前截击技术动作相似。羽毛球技术中原地的后场杀球与网球技术中的高压球动作相似。羽毛球杀球技术和网球高压发球的技术动作有很大的相似性。还有就是技战术方面，比如说，发球上网战术，

14、双打战术，相持战术等方面有很多可以相互借鉴的地方。三、影响网球运动技能形成的因素 所谓迁移，是指在学习新知识时，学习者将以前所掌握的知识、经验迁移运用于新知识的一种学习、掌握的过程。在体育教学中，运动技能的迁移是一种常见的现象，它既影响着新运动技能的快速形成，也会影响已掌握运动技能的进一步定型，因此它对体育教学的效率是至关重要的。在持拍隔网对抗的同一项群中，尤其是羽毛球和网球中，他们在比赛过程中受双方运动员、裁判员等的影响，通过控制球的速度、力量、旋转、弧线、落点这几个要素来战胜对手。在教学过程中，网球技术动作和羽毛球技术动作有很多的相似之处，并且相互影响彼此，这种技能形成的过程中就是我们运动

15、心理学所阐述的技能迁移。随着人民生活水平的提高和我国竞技水平的提升，许多大中专院校和专业体育院校都积极开展羽毛球和网球课程，而羽毛球和网球同属于持拍隔网对抗项群，根据运动心理学和学校体育学的理论，我们必须充分认识两个项目之间的规律和内在联系，特别是要用运动心理学的理论指导我们的课堂实践。教师可以利用迁移理论，进行课程教学的改革，充分发挥个人主观能动性，积极探索使学生在教学中充分认识已有技术动作对新技能的影响，通过师生共同努力，达到提高教学效率的目的。在体育教学中，学生在学习新技术动作的同时，常常会遇到技能迁移的问题。如学生在学习短跑技术后，在练习跳远时，有利于助跑技术的掌握，这是由于学生跳远助

16、跑技术可以利用短跑途中跑技术，只需在原有短跑途中跑技术基础上，进一步改进提高就行。但有些技术动作则不然，如体操教学时，要求脚背要绷直，而武术教学时，要求脚尖要往上钩，不同的项目有完全不同的要求。再如羽毛球中的扣杀动作和网球中的高压球动作相似，可是二者相互影响的话很容易出现受伤，网球高压球中必须大肌肉群发力而羽毛球则要求扣腕，由于球拍重量不同容易引起肌肉拉伤。因此，在体育教学中，技能迁移对学习运动技能产生的正负影响是客观存在的，这就要求教师遵循运动技能迁移的客观规律，充分利用各种条件，合理安排教材，促进运动技能的正迁移，防止负迁移发生，以实现体育教学过程最优化。在网球教学中，影响运动技能形成的因

17、素有多种，了解和掌握了这些因素，有助于教师在教学中更好地利用积极因素而避免消极因素对网球技能学习的阻碍。四、羽毛球技战术对网球教学迁移影响(一)、羽毛球杀球技术对网球平击发球的正迁移通过两项运动的技术分析，可以得出两个运动项目的技术动作中向后引拍动作，搔背鞭打，这一技术动作非常相似。都是握拍手摆至肩高时，转肩抬肘弯臂，使拍头垂于背后如搔背状，同时身体向右转动，两膝向前弓，下颌抬起，全身呈背弓形。当球快进入击球点时，右臂迅速向前上方挥动球拍，同时蹬地、直腰、踮脚尖，身体从屈到伸，并伴随着转体，转肩使重心转移到前脚。在我们教学中充分认识到这两个技术动作的相同点，可以互相借鉴彼此训练方法，积极引导学

18、生利用现有技术动作进行正迁移影响，从而加快技术动作的学习和理解，进一步提高教学质量。(二)、羽毛球战术对网球战术的正迁移 乒乓球、羽毛球、网球同属于隔网对抗性运动项目，它们的训练手段、方法，比赛规则，裁判方法，技术战术上都有着许多的共同点和类似。经过一些时间的查阅、分析，总结归纳了这三类球单打战术的共同点：一、发球抢攻战术是力争主动、先发制人的主要战术。发球抢攻是比赛的重要得分手段，发球可根据对手的站位。回击球的习惯球路、反击能力、打法特点、精神和心理状态等情况，运用不同的发球方法，以取得前几拍的主动权。通过这一战术的运用，打乱对方的整个战略部署，造成对方措手不及。特别是在关键时刻，运用发球抢

19、攻战术能达到不同的效果；在相持时可以用它来打开僵持的局面，力争主动；领先时可以用它来乘胜追击，一鼓作气战胜对手；落后时可以用它来做最后的拼搏，力挽狂澜，反败为胜。羽毛球在这个战术上基本思想和策略非常接近，而网球则是侧重于发球，有“发球战术”。二、接发球战术在羽毛球中叫“接发球抢攻战术的应变”，它是抓住对方发出欠佳球的机会，大胆抢攻，争取得分。而网球是接一发要稳，二发要有攻击意识目的是保持场上主动。三、相持中的战术指的是敌我双方在比赛相持阶段所运用的各类战术。它包括小的单个战术，也包括多个的战术组合。羽毛球、网球在相持阶段的战术有共同点，也各有各的特色。 通过以上分析，在我们的教学中可以让同学们

20、记忆复习相关羽毛球的技战术特点和策略，教师通过分析羽毛球和网球两种持拍隔网对抗项目战术的异同，认真备课，积极探索，让学生通过羽毛球战术的运用来指导网球战术的学习和使用，对我们的教学有积极的意义。(三)、羽毛球平抽挡技术对网球网前技术的正迁移。羽毛球平抽球是指击球点在肩以下部位，以较平的飞行弧线，较快的球速，接近球网的高度，还击到对方场区的一种进攻性技术。网球网前技术是网球运动中具有很强攻击性的一种技术，利用网前一拍的致命一击往往可以解决问题。这种打法积极主动，富有攻击性，但略带冒险性。网前技术中的网前截击技术,是指当球还没落地并在空中飞行时（除高压球外），被凌空打掉，亦称拦网。它回球速度快，力

21、量重，威胁大，以速度与落点的变化造成对方还击的困难，甚至失误。网前截击技术是网球的发展史中堪称经典的击球技术。掌握网前截击技术，对单打时的发球上网，随击球上网和双打中的上网，都有很大的帮助作用。通过以上分析我们指导羽毛球平抽挡技术和网球网前技术有共同的技战术目的，有相似的技术脚步，要求运动员有足够的勇气和信心无完成这一技术动作，这类技术还是教学中必须掌握的技术动作，也是比赛获胜的制胜因素，所以这类动作的教学也就十分复杂，学生掌握程度也是参差不齐。这就要求我们掌握两者之间的训练方法，掌握技术要领，选择性的进行技术迁移，这都对我们教学和学生掌握技术动作有很大的帮助，但同时又要注意两者技术的不同，这就要求教师和教练员在制定训练计划中必须认真对待，以求达到预想的训练效果。四、总结通过以上分析研究表明羽毛球