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文档简介
1、 眼睛是透明的,是心眼睛是透明的,是心灵的窗户,从眼睛可以看灵的窗户,从眼睛可以看到人的心灵。到人的心灵。 -戈蒂埃戈蒂埃 渴望读书的渴望读书的“大眼睛大眼睛”设疑立标:设疑立标: 1、课文是怎样描写、课文是怎样描写“大眼睛大眼睛” 的?的? 2、“大眼睛大眼睛”为什么能成为为什么能成为“希望希望工工程程”的标志?的标志? 自主探究:自主探究: 课文是怎能样描绘这双大眼睛的课文是怎能样描绘这双大眼睛的,请同请同学们带着下面两个问题自读课文。学们带着下面两个问题自读课文。 (1)找出描写大眼睛的段落,并在前面标上 (2)快速找出最能体现大眼睛特点的词语并在词的下面打上 你看,这双大眼睛,是那你看
2、,这双大眼睛,是那样明亮样明亮, ,那样专注。它注视着那样专注。它注视着前方,前方,生怕生怕漏掉老师在黑板上漏掉老师在黑板上写的写的每一个字每一个字,生怕生怕漏掉老师漏掉老师讲的讲的每一句话每一句话 你看,这双大眼睛,闪烁着你看,这双大眼睛,闪烁着渴望渴望,充满着,充满着忧郁忧郁。虽然虽然清晨教清晨教室光线并不明亮,室光线并不明亮,虽然虽然她上学前她上学前连梳头洗脸的时间也没有,连梳头洗脸的时间也没有,可是可是就连这样的学习机会她也担心会就连这样的学习机会她也担心会失去失去 失学孩童,放牛的女娃,她期盼着,重回教室的到来。院坝教室有书声,谁知道这声音还能持续多久手提取暖盆这样齐读书让温暖的心持
3、续得更久远窄小的民房里闪烁着无数窄小的民房里闪烁着无数渴望读书的大眼睛。渴望读书的大眼睛。 艰苦的学习环境艰苦的学习环境 用手默写生字用手默写生字跋山涉水,艰难求学跋山涉水,艰难求学席地而坐,全然不顾席地而坐,全然不顾泥泞的教室泥泞的教室椅子当桌,席地而坐椅子当桌,席地而坐这双大眼睛,好像在看着你,看着这双大眼睛,好像在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万我,向我们讲述着成千上万濒临失学濒临失学的儿的儿童的故事。童的故事。这双大眼睛,好像在看着大人,看这双大眼睛,好像在看着大人,看着小孩,看着所有人,从心灵深处着小孩,看着所有人,从心灵深处唤起唤起人人们的同情和关心。们的同情和关心。这双大眼睛
4、,好像在看着你,看着我,向我这双大眼睛,好像在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛,好像在看着大人,看着小孩,这双大眼睛,好像在看着大人,看着小孩,看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心。 这双忧郁而渴望的大眼睛,激起了海内这双忧郁而渴望的大眼睛,激起了海内外千百万人的爱心。外千百万人的爱心。 无数援助之手,伸向了渴望求学无数援助之手,伸向了渴望求学的孩子们。的孩子们。 无数同龄的孩子,也自愿向贫困地区的孩子,无数同龄的孩子,也自愿向贫困地区的孩子,捐献文具、图书,把省下来的零花
5、钱,积攒起捐献文具、图书,把省下来的零花钱,积攒起来援助小伙伴。来援助小伙伴。 因此,因此,“希望工程希望工程”被公认为被公认为20世纪世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。一块丰碑。“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志? 因为这双因为这双“大眼睛大眼睛”有一丝淡淡的忧郁,有一丝淡淡的忧郁,更多的是对读书的渴望,它打动了无数关注更多的是对读书的渴望,它打动了无数关注希望工程的人,在人们心中留下了深刻的印希望工程的人,在人们心中留下了深刻的印象,所以成为了希望工程的标志。象,所以成为了希望工程的标志。 渴望读书的渴望读书的“大眼睛大眼睛
6、”为什么要加上为什么要加上“ ”? 大眼睛在这里是借代的用法。大眼睛在这里是借代的用法。用眼睛代指渴望知识的孩子,所以用眼睛代指渴望知识的孩子,所以在这里的引号是在这里的引号是特指特指。 验标补标验标补标:拓展延伸: 由这双由这双“大眼睛大眼睛”你想到了什么你想到了什么? 苏明娟苏明娟 1991年年5月,月,7岁的苏岁的苏明娟是张湾小学的一年级明娟是张湾小学的一年级学生,中国青年报摄影记学生,中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程,发现了课堂摄希望工程,发现了课堂上的苏明娟,一双特别能上的苏明娟,一双特别能代表贫困山区孩子渴望读代表贫困山区孩子渴望读书的书的“大眼睛大眼睛”摄入他的摄入他的镜头。这幅镜头。这幅我要读书我要读书的照片发表后,成为中国的照片发表后,成为中国希望工程的宣传标志,苏希望工程的宣传标志,苏明娟也随之成为希望工程明娟也随之成为希望工程的形象代表。的形象代表。 经过刻苦努力,如今经过刻苦努力,如今大学毕业的苏明娟已被安大学毕业的苏明娟已被安徽一家银行录取。徽一家银行录取。 结束语:结束语: 同学们,眼睛是心灵的窗同学们,眼睛是心灵的窗户,这一双渴望读书的大眼睛,户,这一双渴望读书的大眼睛,让我们深
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