南投县鹿谷乡凤凰国小99学年度弹性课程

1、南投縣鹿谷鄉鳳凰國小99學年度彈性課程 書 法 社團活動課程計畫編號項目年級內容說明備註一編寫者三、四、五、六年級 莊一琳二理念及目的三、四、五、六年級以精緻的、多元的、創新的、樂趣的理念，設計認知、技能、情意的寫字課程，落實能力語文能力指標中寫字能力指標，並培養品格，陶冶氣質，發揮創意的人文修養。 三 能力指標三、四、五、六年級1-4-1-1 能養成良好的書寫姿勢(良好的坐姿、正確的執筆和運筆的方法)，並養成保持整潔的書寫習慣。1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。1-6-10-1 能激發寫字的興趣。1-3-2-2 能概略認識字體大小、筆劃粗細和書寫美觀的關係。2-7-10-1

2、能激發自我寫字的興趣。2-4-1-1 能保持良好的書寫習慣(正確的坐姿及執筆方法)，並且運筆熟練。2-5-1-4 能認識筆勢、間架、形體和墨色。2-5-1-2 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。2-6-2-1 能欣賞楷書名家(歐、顏、柳、褚等)碑帖。2-6-2-3 能概略欣賞行書的字形結構。四教學材料及教學活動 編選原則三、四、五、六年級1.自編內容以符合兒童字大量少的精緻學習，且能與學校活動、重大議題搭配，結合體驗、察覺、實踐的綜合活動 精神，以及發揮教師專業自主，可以彈性調整與安排內容的學習（如斗方）。2.學生用紙皆為六大格毛邊紙（B4），因此教學及教材內容宜由老師編寫，習寫的內容及講義

3、可印製分發。有些輔助 的教具，如櫥櫃中的實物，牆上的字畫及展示桌上的書籍都是教材編輯的來源。3.選用不同的規格（斗方、扇形或圓形）和材質（宣紙等）的紙材，供學生創作。內容以國字的部首字體及相關字 學習為主。4.上學期上一節課份量每次的進度為三個字，上排為摹（依樣畫葫蘆），下排為臨（按九宮格找位置再下筆寫），由 摹到臨。期末增加兩次描紅教材且開始以懸腕習寫，為五年級上學期的字體大小(約六至七公分)做預備學習的概 念。5.字體由授課者依九年一貫語文領域寫字教材編選原則編選範寫。此外，也有不同主題的創作，作品用紙與五 年級相同，字數略微增加，內容也酌量加深。6.為提供多元創作的題材，設計者可為同一教

4、學主題編寫同班不同組的七種內容，或蒐集到令每一位小朋友書寫不 同內容的資料，以及每個人落款用的名條，提供小朋友練習與創作。五課程目標三、四、五、六年級（）落實九年一貫語文寫字能力指標（書法）。作品呈現以課堂認知教學、技能書寫為主，討論、欣賞等教學法參 入為輔，資料的蒐集及整理、規劃為課餘學習，以補足有限的上課時間。另硬筆教學（楷體）力求美觀（）以資訊融入書法教學。（示範、習寫、欣賞）（）改善使用工具的習慣，改變學生求知的品質，協助輔導學生生活教育。（）培養人格、改變氣質，收潛在課程之功效。（）訓練寫書法創作標語的能力，以配合學校活動的宣導，如性別平等、環境教育、交通安全、畢業系列、校慶 等，讓

5、每個小朋友體驗創作、比賽、展覽各類型態的學習。（）每位小朋友依不同年級都可寫出依活動內容有，不同層次的書法作品以及不同款式表達書法作品（斗方、扇 面、條幅等，附錄二）的創作。（）每位小朋友在國小畢業前，會用流利的行書字體，書寫自己的名字闖關。（）每位六年級小朋友畢業前均可以詩詞或名言佳 句為書寫內容，舉辦畢業書法特展。五 課程評鑑三、四、五、六年級（一）實踐寫字能力指標並以質化描述學習評量情形。（二）配合節令（如：迎新春揮毫）級學校重大活動宣導（如：母親節、遊藝會、性別平等教育等），指導依活動內 容寫出一字、二字、四字或多字標語創作，壤小朋友體驗創作、比賽、展覽的學習。（三）以書法學習的潛在教

6、育功能協助輔導學生培養品格教育、改變氣質。（四）養成愛整潔、惜物、環保等使用工具的良好習慣。（五）訓練良好的求知品質及態度（六）以訪談、觀察、問卷等工具紀錄學生學習歷程及教師教學成效，做為教學省思的行動探究。 99上學期書法教學計畫 課程教學計畫週次日期節數單元活動主題相對應能力指標學習目標教學策略與重點議題融入評量方式備註一8/29-9/41介紹文房四寶D-1-4-1-1認識、欣賞文房四寶筆、墨、紙、硯及其他文房小玩環境、生命教育、資訊認識並分辨出不同的工具用途給家長一封信二9/5-9/112工具保養D-1-4-1-1養成良好的收拾習慣並維護環境的整潔開筆、潤筆、傾倒墨汁、沾濡、洗筆、收拾習

7、慣環境、生命教育檢視教室的收拾和自己的工具是否合格預備購買文房四寶的事宜三9/12-9/183書寫姿勢D-1-4-1-1培養正確的書寫姿勢坐姿、執筆、運筆、舔墨、刮筆等環境掌握坐姿要領，確實做到每週小組長責任制回報組員的執筆是否正確、過關四9/19-9/254毛筆！請聽我的話D-1-4-1-1D-1-3-2-2學會操縱毛筆玩弄毛筆，畫出不同的線條生涯發展、人權掌握毛筆點畫起筆、運筆、收筆的過程及感覺介紹筆毛之種類五9/26-10/25基本筆畫D-1-4-1-1D-1-3D-1-5-1-1D-1-5-1-4學會點的各類寫法及簡易國字之應用豎、左、右、撇點資訊、環境掌握原則並寫出點的筆法、筆劃及收

8、拾好習慣的養成介紹硯台之種類六10/3-10/96基本筆畫D-1-4-1-1D-1-3D-1-5-1-1D-1-5-1-4學會橫的各類寫法及簡易國字之應用長橫、短橫資訊、環境掌握原則並寫出橫的筆法、筆劃及收拾好習慣的養成介紹硯台的產地七10/10-10/167基本筆畫D-1-4-1-1D-1-3D-1-5-1-1D-1-5-1-4學會鉤的各類寫法及簡易國字之應用橫鉤、豎鉤資訊、環境掌握原則並寫出鉤的筆法、筆劃及收拾好習慣的養成介紹墨條的用途八10/17-10/238基本筆畫D-1-4-1-1D-1-3D-1-5-1-1D-1-5-1-4學會豎的各類寫法及簡易國字之應用垂露、懸針資訊、環境掌握原

9、則並寫出豎的其他筆法、筆劃及收拾好習慣的養成介紹墨條的種類九10/24-10/309基本筆畫D-1-4-1-1D-1-3D-1-5-1-1D-1-5-1-4學會橫、豎之綜合筆形及國字之應用橫豎、橫斜鉤、斜橫豎鉤資訊、環境掌握原則並寫出橫與豎的其他筆法、筆劃及收拾好習慣的養成介紹文鎮、筆鎮的用途十10/31-11/610基本筆畫D-1-4-1-1D-1-3D-1-5-1-1D-1-5-1-4學會撇的各類寫法及簡易國字之應用短撇、長撇、挑、捺資訊、環境掌握原則並寫出撇挑捺的筆法、筆劃及收拾好習慣的養成介紹文鎮、筆鎮的質地十一11/7-11/1311新春單字揮毫D-1-6-10-1會寫自己喜愛的單字

10、聯單字聯（春、福、滿、財、吉、祥）資訊、環境、生命教育、生涯發展、家政至少能寫出一個吉祥及收拾好習慣的養成字介紹其餘的文房小玩99上學期書法教學計畫十二11/14-11/2012人、彳部練習D-1-4-1-1D-1-3-2-2D-1-5-1-1學會部首相關字的字形、結構之習寫。人、倫、從（摹-臨）資訊、環境寫出部首之相關字形介紹書法家的故事：歐陽詢十三11/21-11/2713土、士部練習D-1-4-1-1D-1-3-2-2D-1-5-1-1分辨土、士部並學會不同的寫法。壯、地、基（摹-臨）資訊、環境寫出部首之相關字形褚遂良十四11/28-12/414刀、力部練習D-1-4-1-1D-1-3-

11、2-2D-1-5-1-1學會類似偏旁或形態之書寫原則。分、別、動（雙鉤填墨-臨）資訊、環境寫出部首之相關字形顏真卿十五12/5-12/1115口、囗部練習D-1-4-1-1D-1-3-2-2D-1-5-1-1學會字大小、緊密、形體之安排。古、吟、圍（雙鉤填墨-臨）資訊、環境寫出部首之相關字形柳公權十六12/12-12/1816為楷書找一個美麗的家D-1-4-1-1D-1-3D-1-5-1-1D-1-5-1-4學會打造楷書字的結構高妙精神順風家政、資訊、環境1.將字體的部首，偏旁安置到九宮格的家2.分組競賽建構3.建造三組字4.分享與回饋虞世南十七12/19-12/2517心、手部練習D-1-4

12、-1-1D-1-3-2-2D-1-5-1-1學會字形之間架安排妥當或均勻。扶、思、情（雙鉤填墨-臨）資訊、環境寫出部首之相關字形王羲之（1）十八12/26-1/0118戈、弋部練習D-1-4-1-1D-1-3-2-2D-1-5-1-1學會相似部首字的緊密與伸展。戚、戰、式（雙鉤填墨-臨）資訊、環境寫出部首之相關字形王羲之（2）十九1/02-1/0819攴、欠部練習D-1-4-1-1D-1-3-2-2D-1-5-1-1學會右偏旁部首之收斂與伸展。放、效、歌資訊、環境寫出部首之相關字形王羲之（3）二十1/09-1/1520日、曰部練習D-1-4-1-1D-1-3-2-2D-1-5-1-1學會同字字

13、形不同的空分布。早、暉、書資訊、環境寫出部首之相關字形王羲之（4）二十一1/16-1/2021期末評量99下學期各年級書法教學計畫 課程教學計畫週次日期節次單元活動主題相對應能力指標學習目標教學策略與重點議題融入評量方式備註一2/11-2/121古代文字影片欣賞D-2-6-2-1D-2-7-10-1認識文字的起源從甲骨文、金文、大篆字的故事了解書法的起源、資訊、生命教育能認識並欣賞文字的起源1介紹行書字的字形、筆順和筆畫，概略認識行書字（以王羲之蘭亭集序為主）二2/13-2/192練習均間、疏密的字D-2-4-1-1D-2-5-1-4D-2-5-1-2D-2-6-2-3學會間架勻稱字形鬆散、緊

14、縮空間分布的字畫、齒、置 工、仁、廳資訊、環境能寫出正確的字型結構2永和九年歲在3.癸丑暮春之初三2/20-2/263中密外舒、上密下疏法D-2-4-1-1D-2-5-1-4D-2-5-1-2D-2-6-2-3學會字的中間、偏旁或緊或鬆的分布來、街、教 可、比、慶資訊、環境能寫出正確的字型結構4.會於會稽山陰5 之蘭序四2/27-3/054唐代楷書欣賞D-2-6-2-1D-2-7-10-1認識、欣賞同一朝代不同書家的楷書1.顏柳歐虞褚等家字帖2.分組討論、報告3.分享與回饋資訊、法治會從欣賞作品中說出自己的觀點6. 脩禊事也7. 群賢畢至五3/06-3/125左密右舒及外型參差、D-2-4-1

15、-1D-2-5-1-4D-2-5-1-2D-2-6-2-3學會字左密讓右的原則及間距勻稱外形參差外、點、亂為、奉、滯資訊、環境能寫出正確的字型結構8. 少長成集9. 此地有六3/13-3/196傾斜的字及天覆法D-2-4-1-1D-2-5-1-4D-2-5-1-2D-2-6-2-3學會讓重心平穩的字形結構及奇欠形側每、多、戈寶、常、會資訊、環境能寫出正確的字型結構10崇山峻嶺11茂密脩竹七3/20-3/267書法名作拼圖遊戲D-2-6-2-1D-2-7-10-1會拼出完整作品並說出欣賞的觀點課前準備八組唐楷不同書家的字帖剪妥，課中分組比賽拼圖3.分組討論、報告3.票選4.分享與回饋資訊、環境、

16、法治、生涯發展、人權會欣賞、分組報告出自己觀點12又有激湍有清 流13映帶左右八3/27-4/028承載法及上寬字D-2-4-1-1D-2-5-1-4D-2-5-1-2D-2-6-2-3學會平穩承載、筆劃參差的字形契、監、琴 市、賀、彎資訊、環境能寫出正確的字型結構14.引以為流觴曲 水15.引坐其次九4/03-4/099行書認字競賽及二次作品的視覺改造藝術（楷書）D-2-7-10-1D-2-6-2-3能慨略認識行書的字體掌握一個字的基本結構，再以創思排列組合比賽臨時命題（範圍：上課範圍及課後自學）創作原則：1.選一個自己喜歡的字2. 解說創作要訣及流程3.選一字寫好 4.吹、剪、貼5.分享與

17、回饋家政、法治、生涯發展、品德能辩認出行書字體及能完成重新建構的抽象畫面16雖無絲竹管絃 之盛17一觴一詠十4/10-4/1610中寬及下寬的字D-2-4-1-1D-2-5-1-4D-2-5-1-2D-2-6-2-3學會中間較寬而平穩及下寬平穩對稱的字形的字臺、華、警 坐、延、晶資訊、環境能寫出正確的字型結構18 欣賞作品之落 款19足以暢敘幽情十一4/17-4/2311五言對聯書寫D-2-7-10-1D-2-4-1-1D-2-5-1-2能寫出自己喜歡的五言聯五字對聯內容資訊、環境、生命教育、生涯發展、家政能寫出五言對聯的作品21 揮毫情境說明 及佈置99下學期各年級書法教學計畫週次日期節次單

18、元活動主題相對應能力指標學習目標教學策略與重點議題融入評量方式備註十二4/24-4/3012書體源流追追追（含草書篇）D-2-6-2-1D-2-6-2-3D-2-7-10-1能認出篆、隸、草、行、楷各書體1準備數幅古代與現代名作（篆隸草行楷）2.以支援前線遊戲方式進行3.先分組，再個人4.獎勵回饋法治、品德能分工合作完成競賽活動並辨認各書體認識行書以王羲之的集字聖教序為主大唐三藏、聖教序序十三5/01-5/0713左右均分、左寬字D-2-7-10-1D-2-4-1-1D-2-5-1-2D-2-6-2-3能寫出左右偏旁均分及左寬組成的字及概略認識行書禮、銘、離劍、勸、歟資訊、環境能寫出自的結構間價並控制墨色太宗文皇帝製弘福寺十四5/08-5/1414右寬、左右平列字D-2-7-10-1D-2-4-1-1D-2-5-1-2D-2-6-2-3能寫出左寬、平正、右旁上下微突的字及概略認識行書地、孤、將關、縣、得資訊、環境能寫出自的結構間價並控制墨色沙門懷仁集晉右將軍十五5/15-5/2115認識書體源流（行書拼圖大賽）D-2-6-2-1D-2-6-2-3D-2-7-10-1能說出行書書體的特徵1.認識行書的特質。2.認識書家及作品。3