【最新】历史上册 第8课 商鞅变法与秦国的崛起教学课件 川教版-川教级上册历史课件

1、（秋级历史上册 第8课 商鞅变法与秦国的崛起教学课件 川教版-川教级上册历史课件 商鞅为什么要采取商鞅为什么要采取 政策？有政策？有何影响？何影响？原原因因1、农业是人们最基本的生活资料2、国家通过征收稳定的土地税保证财政收入 3、有利于社会的安定，将农民束缚于土地之上4、工商业会加剧劳动力从土地上的流失 造成种种社会问题5、商品经济不发达，不如经营土地有保障根源：自然经济的反映，生产力水平低下的产物影响：影响：促进农业和社促进农业和社会经济的发展会经济的发展巩固新兴地主阶级的巩固新兴地主阶级的中央政权中央政权阻碍了资本主义经济阻碍了资本主义经济的发展的发展导致经济结构单一导致经济结构单一重农

2、抑商（秋级历史上册 第8课 商鞅变法与秦国的崛起教学课件 川教版-川教级上册历史课件商鞅变法消极影响商鞅变法消极影响 压抑工商； 弃绝文化； 君主独裁； 轻罪重罚； 愚民手段（秋级历史上册 第8课 商鞅变法与秦国的崛起教学课件 川教版-川教级上册历史课件警惕中国头上警惕中国头上“商鞅主义商鞅主义”的幽灵的幽灵 商鞅的治国思想中有强烈的愚民和好商鞅的治国思想中有强烈的愚民和好战的特征。战的特征。 商鞅商鞅视视商人阶层为仇雠商人阶层为仇雠，自由商人几自由商人几乎被消灭。他对知识分子也非常仇视，他乎被消灭。他对知识分子也非常仇视，他认为国有认为国有“五害五害”，分别是儒家学者、商，分别是儒家学者、商

3、贾、隐士、手工业者和勇士贾、隐士、手工业者和勇士. . 在商鞅的经济思想中，把国家强大远在商鞅的经济思想中，把国家强大远远放在民众富足之前，强调远放在民众富足之前，强调“国强民安国强民安”，而不是而不是“国强民富。国强民富。 梭伦改革与商鞅变法的比较梭伦改革与商鞅变法的比较同：都是自上而下的改革； 都打击了贵族特权，都取得了很大成效，推动社会发展进步。 都面临国与国之间的竞争和争战；都处于社会变动之中，生产力与生产关系出现矛盾。（秋级历史上册 第8课 商鞅变法与秦国的崛起教学课件 川教版-川教级上册历史课件梭伦改革与商鞅变法的比较梭伦改革与商鞅变法的比较异： 内容上不同：鼓励发展工商业 限制工

4、商业发展 侧重政治民主化侧重君主专制和中央集权 背景不同：雅典处于奴隶制时代 中国处于由奴隶社会向封建社会转化的时代 目的不同：化解平民与贵族矛盾富国强兵 性质不同：奴隶社会内部生产关系的局部调整 推动社会转型的全面改革，是地主阶级的封建性质的改革。 改革彻底程度不同：不彻底战国时期最彻底的改革 个人结局：梭伦实行中庸之道，为民请命，得到广大人民拥护，流芳后世。 商鞅协助确立王权至上，成为王权斗争的牺牲品，被车裂而死。（秋级历史上册 第8课 商鞅变法与秦国的崛起教学课件 川教版-川教级上册历史课件商鞅变法能给我们哪些启示？商鞅变法能给我们哪些启示？改革是历史发展的要求和产物；改革是革除社会弊症，促进国家强盛的重要手段;有利于生产发展、稳定社会秩序、改善人民生活的改革就应肯定；改革不会一帆风顺，必然有阻力，甚至充满了尖锐激烈的斗争,必须坚持不懈，有牺牲精神；改革不仅要有远见卓识而且要无私无畏；充分发挥人才的作用要制订法律保障改革的顺利进行 要讲究策略的灵活性 历史上任何一次变法，都不仅是一种治国方略的重新选