六年级上册语文-詹天佑 ppt课件

1、 詹天佑詹天佑 (1861年年4月月26日日1919年年4月月24日英文名日英文名Jene Tien Yow)，号，号眷诚，字达潮，广东南海人，原籍江西眷诚，字达潮，广东南海人，原籍江西婺源，是中国首位铁路工程师，担任建婺源，是中国首位铁路工程师，担任建筑了筑了“京张铁路等工程，有京张铁路等工程，有“中国铁路中国铁路之父之称。之父之称。佑蔑嘲勘保佑蔑视讪笑勘测yuyumimichochoknkn我能行我能行陡峻峭dudu攀 讥浆宾攀爬讪笑豆浆宾馆pnpnjjjinjinchchbnbn我能行我能行岔岔道同窗们带着问题快速朗诵课文。同窗们带着问题快速朗诵课文。1詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找

2、出詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。有关的句子。2本文经过一件什么事来写詹天佑的？课文本文经过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段详细表达这件事的？哪几个自然段详细表达这件事的？认识过渡句，理清段落层次。认识过渡句，理清段落层次。1课文哪几小节写詹天佑接受义务前的情况？哪课文哪几小节写詹天佑接受义务前的情况？哪几小节写詹天佑接受义务后怎样完成义务？几小节写詹天佑接受义务后怎样完成义务？2“詹天佑不怕困难，也不怕讪笑，决然接受了义詹天佑不怕困难，也不怕讪笑，决然接受了义务，开场勘测线路。这句话在文中起了什么作用。务，开场勘测线路。这句话在文中起了什么作用。3给课文分段，用给课文

3、分段，用“作记号。作记号。学习第2、3自然段。 默读第默读第2 2、3 3自然段，思索詹天佑是在什自然段，思索詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？么情况下主持修筑京张铁路的？1当时的情况怎样？当时的情况怎样？2当地的情况怎样？当地的情况怎样？ 3全国的反映如何？全国的反映如何？ 默读课文第三段，思索：这段主要选取默读课文第三段，思索：这段主要选取了铁路施工过程中哪几件典型事例来写的？了铁路施工过程中哪几件典型事例来写的？勘测线路开凿隧道设计线路同窗们选择本人喜欢的部分读一读。 大家知道了詹天佑是我国出色的爱国工程师，大家知道了詹天佑是我国出色的爱国工程师，请同窗们都来当小工程师。四人小组根

4、据短文中请同窗们都来当小工程师。四人小组根据短文中“两两端凿进法端凿进法“中部凿进法和中部凿进法和“人字型铁路的了解，人字型铁路的了解，画出一个简单的铁路施工表示图。画出一个简单的铁路施工表示图。 詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊，那詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊，那么从这些设计中我们又可以看出詹天佑是一么从这些设计中我们又可以看出詹天佑是一个怎样样的人呢？个怎样样的人呢？他是一个拥有高度智慧和发明精神的人。他是一个拥有高度智慧和发明精神的人。 就这样，詹天佑忍辱负重，凭着满腔的就这样，詹天佑忍辱负重，凭着满腔的爱国热情和出色的才干，抑制重重困难，终爱国热情和出色的才干，抑制重重困难，终于出色地

5、完成了京张铁路的修筑义务，给予于出色地完成了京张铁路的修筑义务，给予藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。 同窗们，火车将分开青龙桥车站，沿着詹天佑首创的“人字形线路驶向八达岭，望着越来越远的詹天佑青铜像，让我们再一次怀着对詹天佑无比敬重，以及骄傲的心境，一同把课文最后一段读一遍。1、请他放开思绪为这条铁路起一个更有意义的名、请他放开思绪为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。字，并说说理由。2、想象一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、想象一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者，他们在听到京张铁路开工的音讯后，帝国主义者，他们在听到京张铁路开工的音讯后，会有怎样的表现？会有怎样的表现？ 这篇课文写了詹天佑终身中最主要这篇课文写了詹天佑终身中最主要的事迹的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和杰出才干，反映了中国人民的智慧和力主义精神和杰出才干，反映了中国人民的智慧和力量。量。 学了本文，他有什么收获呢？简学了本文，他有什么收获呢？简单地说一说吧！单地说一说吧！挟挟 侠侠 涧涧 间间 峻峻 竣竣 隧隧 遂遂 饥饥 讥讥 俏俏