小学足球校本课程教材.

1、小学足球校本课程教材1 / 42小学足球校本课程（试用）小学足球校本课程教材前言小学足球授课简介我校是兰州市足球传统项目学校 , 利用足球学校优势，的确加强体育与健康课程改革。 学校全面贯彻健康第一指导思想， 重视体育课堂授课改革，以足球活动为特色，以足球训练为“龙头” ，抓普及、促提高、求发展，推动了学校体育工作的张开。再生入学，我们向学生介绍学校张开足球工作的情况和优秀运动员事迹，从而激发他们的荣誉感、责任感；经过讲座，认识国内外足球发展情况，灌输和丰富学生足球知识；组织学生观看足球竞赛，激发学生爱国热情；组建足球兴趣小组、组织兴趣足球竞赛，充分发挥学生的足球才能。随着课程改革的进一步深入

2、， 我们在组织足球授课活动时， 依照足球教材的特色和学生的本质情况、水平，把学生划分为启迪型、引诱型、发展型三个层次进行授课，并对足球授课模式、授课方法、授课要求等方面进行了重点研究。授课中，我们采用“自主研究”的课堂授课模式，将原来注入式、被动式的知识技术教授，向指导学生自主学习方向转入。 在教师点拨、思疑下，使学生主动参加， 富于创立，不断提高观察能力，模拟能力，个性判断能力，归纳总结能力等，从而掌握足球基本的练习方法，并能够主动地、生动爽朗地学习。依照新课程标准， 开发以足球为特色的校本课程。 体育教研组坚持单元集体备课制度，系统学习了体育与健康课程标准 ，依照新课程标准，并结合我校的本

3、质， 开发了合适于我校特色的足球校本教材，占整个课时数的 20-30% 。内容主要包括足球基本技术、我校平常的足球授课活动、 足球基本规则， 充分反响了我校体育足球授课特色。其要旨是经过足球授课与活动， 凸现炼身中的玩， 以兴趣性足球游戏吸引学生参加， 让学生以快乐的心情学习各种足球技术， 在参加中育人、促智、追美，达到身心健康，从而培养学生健身的兴趣、爱好和习惯。2015 年 11 月 6 日3 / 42小学足球校本课程教材9 / 42知识篇 一、足球运动的起源与发展二、足球运动的特色三、足球运动的锻炼价值：技术篇 四、脚内侧停空中球： 五、脚背内侧踢定位球： 六、脚背内侧踢弧线球： 七、脚

4、背正面踢球： 八、脚背正面踢空中球： 九、脚背正面推踢球： 十、脚背正面弹拨球： 十一、脚背正面弹踢球： 十二、脚背外侧踢球： 十三、脚背外侧踢弧线球：十四、脚背内侧和外侧运球： 十五、脚背外侧停地滚球：十六、脚尖和脚跟踢球： 十七、搓踢过顶球： 十八、大腿和脚背停高球：十九、脚内侧扣球打破： 二十、脚外侧拨球打破： 二十一、假停兴起摆脱防守： 战术篇 竞赛篇 授课篇 一、指导思想二、授课目的 三、授课思路我校开赛,规则篇 编者寄语 ,展的趣味足球35556799910111213131415161717181920212122232424262729292929 比3643知识篇、足球运动的

5、起源与发展蹴鞠足球运动是一项古老的体育活动，积厚流光。经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。中国古代把脚踢球叫“蹴鞠”。在我国两千多年以前的文字记录中，当时的足球就叫“蹴鞠”，蹴就是踢的意思，鞠就是球。当时的球是用皮子做的，里面装有毛发之类的东西，用来进行踢球游戏。蹴鞠活动在我国经历了汉、唐、宋、元、明、清多个朝代。在西方，公元10世纪今后，法国、意大利、英国等一些国家有了足球游戏。到15世纪末有了 “足球”之称，后逐渐发展成 现代的足球运动。1863年10月26日，英国的11个足球俱乐部在伦敦成立了世界上第一个足球运动组织一一英国足球协会，并一致了足球规则，人们称这一足球天为现代足球

6、的出寿辰。从1900年的第2届奥运会开始，足球被列为奥运会正式竞赛项目，但它不相同意职业运动员参加。1904年5月21日，国际足联在巴黎成立。1930年起，每4年举办一次世界足球锦标赛（又称世界杯足球赛），竞赛取消了对职业运动员的限制。现代足球运动是世界上张开得最广泛、影响最大的运动项目，有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”，深受人们喜欢。第一届FIFA世界杯，足球传奇的开始1928年5月26日，国际足联代表大会在阿姆斯特丹召开。1929年5月18日，在巴塞罗那召开的会议上，乌拉圭被投票选举为首届 FIFA 世界杯赛的主办国。二、足球运动的特色足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场所内进

7、行攻守的体育运动项目。它是世界上最受人们喜欢、张开最广泛、影响最大的体育运动项目，足球运动的主要特色是：（一）参加竞赛的人数多、集体性强足球竞赛由两队共22 人参加，每队有11 名队员。场上的 11 人思想一致，行动要一致，攻则全动，守则全防，整体参战的意识要强。只有形成整体的攻守，才能获取竞赛的主动权及优秀的竞赛结果。（二）强抢激烈，抗衡性强足球运动是一项竞争激烈的抗衡性项目，竞赛中双方为强抢控制权，达到将球攻进对方球门，而又不让球进入本方球门的目的，张开短兵相接的争斗， 特别是在两个罚球区周边时间、 空间的强抢更是异常残忍，感人心魄。一场高水平的竞赛，双方因强抢和冒犯倒地次数多达200 次

8、以上，可见抗衡之激烈。（三）竞赛场所大、时间长、运动负荷大、技战术复杂、难度大足球竞赛中，运动员要在近8000 平方米的场上奔跑90 分钟，跑动距离少则 6000 米，多则 10000 米以上，而且还要陪同完成上百个有球和无球的技术动作， 所以运动员的能量耗资是很大的。 足球运动在技术上种类众多、战术上变化无常，竞赛中运用技、战术时要受对方直接的搅乱、限制和抵抗。技、战术是依临场中详尽情况而灵便机小学足球校本课程教材动地加以运用和发挥。（四） 兴趣浓厚，简单张开除正规竞赛外， 场所和球门可大可小， 参加竞赛的人数可多可少，足球竞赛规则比较精练， 器材设备要求也不高， 而且不受季节平和候变化影响

9、。所以是全民健身中一项十分易于张开的公众性的体育运动项目。三、足球运动的锻炼价值：足球对促进身心发展的价值主要有以下几个方面：（一）能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、加强者的体质足球运动是全面锻炼和健全体魄的优秀手段， 是全民健身活动中一项卓有收效的体育运动项目。 经常从事足球运动， 能够提高人们的力量、速度、矫捷、耐力、柔韧等身体素质，并能令人的高级神经活动获取改进，特别能加强者体的心血管系统、 呼吸系统等内脏器官的功能，从而促令人体的健康。（二）能改进人的心理素质经过参加足球运动的竞赛，能提高人的注意力、 观察力、想象力 和思想能力。改进人的心理素质，提高人的心理健康水平。

10、（三）能培养人的优秀质量经常从事足球运动， 不但对自己优秀性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以够培养人的意志、自制力、责任感及勇敢坚毅、机智果断、不屈不挠、勇于战胜困难、团结协作、亲近配合、集体荣誉感、守纪律等思想道德。17 / 42技术篇一、脚内侧踢球：踢定位球时，直线助跑，支撑脚踏在球的侧后方15厘米处，膝关节微屈，踢球腿以雕关节为轴向后向前摇动。在前摆过程中膝盖外转，踢球脚内侧与出球方向约成 90° ,脚尖稍翘起，小腿加速前摆， 脚掌与地面平行，脚腕用力绷紧，用脚内侧部位踢球的后中部。脚内侧踢球练习二、脚内侧停地滚球：接地滚球时，支撑脚正对来球方向，膝稍屈。当触球时，接球脚向

11、前下轻压，将球接于身前。来球力最大时，接球脚可稍后撤，以缓冲来球力量将球接在脚下。脚内侧切压停球的要领，是当球运行到支撑脚的侧后方或前侧方时。停球脚以脚内侧切压球的后上部，同时稍压膝脚内侧停球脚内侧切压停球脚内侧传球、停球练习、脚内侧踢空中球:大腿在踢球前先抬起,小腿拖在后边,脚内侧对正出球方向，利用小腿的摇动平敲球的中部若是踢出地球或高球， 可踢球的中上部或中下部脚内侧踢空中球脚内侧踢空中球练习四、脚内侧停空中球：依照来球的高度， 将停球脚举起，脚内侧对准来球路线，脚与球接触的瞬间开始后撤。 在后撤过程中用脚内侧接触球， 把球控制在衔 接下一动作需要的地址上。 脚内侧停反弹球时，支撑脚踏在球

12、的落点的侧前面.膝关节波折，上体稍前倾并向停球脚方向微转，同时停球 脚提起并放松，用脚内侧对准球的反弹路线。当球落地反弹刚离地时，用脚内侧触球的中上部。脚内侧停空中球小学足球校本课程教材脚内侧停反弹球脚内侧停空中球最早的出名球星宋代，踢球的艺人们组织了自己的集体，称为“圆社” ，特地实行蹴鞠活动 和竞赛。北宋时期的高俅就出身于圆社，王明清的挥尘后录记录，高俅球技高 妙，因陪侍宋徽宗踢球， 被提拔当了殿前都指挥使， 这要算是最早的出名球星之 一了。宋人刘邠的中山诗话则记录了另一个因踢球而扬名的人，秀才柳三复球技出 众，他知道宰相丁谓喜欢踢球，为了升官，他每天等候在宰相府球场的围墙外，有一天终于等

13、到球飞出了墙外，柳三复捡起球以还球为名进了相府，在拜见丁谓时,他把球抛在空中，一面跪拜，一面用头、肩膀、后背等部位巅球，球一 直未落地，丁谓见此大悦，给了柳三复一个官职。从春秋时期到元明时代，蹴鞠经历了发展到高潮的过程，但到了清代，这项 活动却走入了衰落。1863年，现代足球运动在英国出生，揭开了足球发展的又 一历史篇章。五、脚背内侧踢定位球:沿着与球成45°角的斜线助跑，支撑脚踏在球的侧后方约两脚 处，膝波折，以脚掌外侧着地支撑体重，上体稍向支撑脚一侧倾斜， 踢球脚自尔后摆。踢球时，以大腿带动小腿，呈弧形迅速前摆，脚稍 内外转，脚面绷直，脚趾扣紧，脚尖斜指前下方，以脚背内侧触球的

14、后中部。踢球后，腿随球摆出。脚背内侧踢定位球侧踢球恻I脚背内侧踢球练习六、脚背内侧踢弧线球:用脚背的内侧踢球的后外侧部位。摆腿的方向不经过球的中心。在踢球的一瞬间，踝关节用力向里转并上翘，使球成侧旋向沿必然的弧线运行。脚背内侧踢弧线 七、脚背正面踢球：脚背内侧踢球、踢弧线球练习23 / 42踢球的直线助跑，支撑脚踏在与球平行和距球一脚左右的侧方,脚尖正对出球方向，膝稍屈；同时踢球腿向后摆起，膝波折。踢球腿 前摆时，要用大腿带动小腿。当大腿前摆至垂直地面地址时，小腿加 速前摆。在脚触球瞬间，脚背绷直，并稍收腹，以正脚背部位触球的 后中部。踢球后，身体要有随前动作，并跨出一两步。八、脚背正面踢空中

15、球：第一要判断好球的运行路线和确定好踢球点，并使身体侧对出球方向，支撑脚跨上一步，脚尖指向出球方向，上体向支撑脚一侧倾斜,踢球脚的大腿高抬凑近与地面平行。尔后以大腿带动小腿急速向出球方向挥摆，用脚背正面踢球的后中部，在摆腿踢球的过程中身体随之向出球方向扭转。踢球的瞬间，两眼要向来凝望球，身体正对出球方向。踢 球后，面对出球方向跨出一步。小学足球校本课程教材脚背正面踢空中球41 / 42脚背正面踢定位球、空中球练习九、脚背正面推踢球:当支撑脚在球后边过远时,为了控制出球的高度可用踢推来调整踢球动作。推踢球技术脚背正面推踢球练习你知道吗?足球的资料及标准球是圆形的，以皮革或其他合适的资料制成。球体

16、的圆周，不得高出70公分（28时），不得少于68公分（27时）。球的重量，在竞赛开始时，不得高出 450公克（16盎司），不得少于410公克（14盎司）。 球的气压，在海平面为 0.6至1.1大气压力（每平方公分 600公克至1100公克=每平方 时8.5磅至15.6 磅）。更换不合标准的球 若是在竞赛中，球破裂或不合标准：停止竞赛。更换标 准的球，在球破裂的地址，坠球重新开始竞赛。若是当时球是在球门区内，则坠球的地址是在平行球门线的球门区线上，最凑近竞赛停止时球的地址的地址。 若是不是在竞赛中，如中场开球、球门球、角球、自由球、罚球点球或掷球入场 时，球破裂或不合标准：依照规则重新开始竞赛。

17、 竞赛时间内，未经过裁判赞成，不能更换竞赛用球。十、脚背正面弹拨球：踢球腿以膝关节为轴迅速侧摆或侧前摆。击球时，踝关节迅速转动将球弹拔出。踢球后，踢球脚迅速回收。一外脚背弹拨球弹拨球部位脚背正面弹拨球练习十一、脚背正面弹踢球：以踢球脚的膝关节为轴，利用小腿的迅速前摆踢球射门:作小，起脚快，有必然的力量并富饶突然性。弹踢动弹踢射门脚背正面弹踢空中球练习十二、脚背外侧踢球：踢球腿直线助跑，支撑脚踏在与球平行和距球一脚左右的侧方，向后摆起，膝波折。踢球腿前摆时，要用大腿带动小腿。当大腿前摆 至垂直地面地址时，小腿加速前提。用脚背外侧触球。在踢球的一刹那，脚背要绷直，脚趾用力下扣，脚尖内转，踢球的后中

18、部。踢球后,身体要有随前动作，并跨出一两步。脚背外侧踢定位球脚背外侧踢球部位脚背外侧踢球练习十三、脚背外侧踢弧线球:支撑脚踏在球侧1520厘米处，身体稍向支撑脚一侧倾斜， 踢球脚的脚腕用力，并以脚背外侧踢球的侧后方，摆腿的方向不经过球心。踢球后，踢球腿向支撑腿一侧的前上方摆出，以加大球的旋转力量。脚背外侧踢弧线球脚外侧踢定位球、弧线球练习十四、脚背内侧和外侧运球：脚背内侧运球时， 由于球和脚接触面积较大，所以简单控制，并便于做转变方向的曲线运球，也便于用身体掩护球。脚接触球的部位同脚弓踢球。运球时，支撑脚向前跨出一步，落在球的侧前面，膝稍 屈，重心放在支撑脚上，同时上体向运球方向前倾，运球脚提

19、起后用脚弓推拔球的后中部。 脚背外侧运球对跑的速度影响较小，常有于直线迅速运球。这种运球方法简单改变方向，隐蔽性强，便于传球或射 门。脚触球的部位和外脚背踢球相同。运球时，上体要稍前倾，运球 脚的脚尖和酸关节稍向里转，膝微屈，脚腕放松。在向前迈步将要落 地前，用外脚背推拨球的后下部。脚内侧运球M 1脚背外侧运球十五、脚背外侧停地滚球:身体重心先放在支撑脚上，支撑腿稍屈，同时接球脚提起，膝稍屈，放在支撑脚的侧前面,脚背外侧对准来球的方向。接球脚触球时,轻轻下压，将球接于身前。如欲将球接向体侧时，脚尖和雕部外展,将球接于身旁。脚背外侧停地滚球脚背外侧停地滚球练习十六、脚尖和脚跟踢球：支撑脚踏在球的

20、侧后方。踢球时，脚尖翘起，踝关节紧张用力并 保持牢固，以脚尖踢球的后中稍偏下的部位。脚跟踢同侧球时，踢球 腿自然前跨到球的前面，尔后以膝关节为轴，小腿突然迅速后摆，踝 关节紧张用力，以脚跟踢球的前中部，把球向后踢出。脚尖踢球脚跟踢同侧球脚尖、脚后跟踢球练习十七、搓踢过顶球:踢球脚的动作是自后向前下方用力，脚掌贴擦地面， 脚尖插入球底部，用脚趾部搓踢球的底部，使球出脚尖经脚顶面向前上方回旋而出。搓踢过顶球练习你知道吗?足球场所为什么大多是南北向的？大家在向着太阳走路时，如仰头瞭望前面，会感觉阳绚烂眼，很不简单看清前 面的光景。 但若是当你把手放在眼眉上边，遮住阳光，就能把远处的光景看清楚。因此可

21、知，阳光如直接照刺眼睛，对视觉能力是有必然影响的。为了防备阳光直接照射运动员的眼睛，影响他们技术的发挥，所以，当人们 修建足球场时（田径场也是这样），总是尽可能的都依照南北方向设计，而防备设计东西方向的。这样，竞赛或训练起来就很方便了。十八、大腿和脚背停高球：面对来球，停球腿大腿抬起，以大腿中部对准下落的球，肌肉适当放松。大腿在与球接触的瞬间迅速撤引，使球落于便于连结下一个动作需要的地址上。 脚背停高球时，身体正对来球，接球腿屈膝提起，以脚背对准来球。当球与脚接触的一瞬间，小腿和脚腕放松下撤，缓冲来球力量，使球落在身前：别的一种接法是：接球腿稍抬起，在球凑近地面时，用正脚背触球，随球下撤落地十

22、九、脚内侧扣球打破:是运用转身和脚腕急转压扣的动作，以脚内侧或外侧部位触球,将球迅速停住或改变方向。用脚背内侧扣球的动作叫做“内扣”，用脚外侧扣球的动作叫做“外扣”。用扣球动作改变方向后，应突然加速报拨球动作高出对手脚内侧扣球打破脚内侧扣球打破练习二十、脚外侧拨球打破:对方迎面抢截时，开始可先用右脚里脚背假做向左扣拨动作，等对方重心搬动向左侧堵截时， 突然改用右脚外脚背拨球， 在高出对方 后运球前进；也可用身体左晃的动作诱使对方身体左移， 尔后突然向 右连续运球前进。脚外侧拨球打破二十一、假停兴起摆脱防守:对方内侧面抢截时，先迅速运球前进， 诱使对方追赶。这时运球人 可突然降低前进速度或脚在球

23、上前后晃动， 使对方也放慢速度。尔后 突然加迅速度甩开对方。假停兴起合作练习假停兴起摆脱防守小学足球校本课程教材战术篇竞赛中得分高出对手， 方可获取竞赛的成功， 为了有效组织每一 次进功并得分，场上队员的默契配合是特别重点的。由本半场用长传转移将球传向对方半场防守队员身后， 前锋迅速插上接球，这种方法叫做迅速攻击。长传战术：后卫将球长传给出无对方盯防的伙伴。接球后的队员运球前进，搜寻传中机遇。这时，同队队员迅速插入门前，接球射门。对于稍高的来球，也能够用头顶的方法。短传配合：在高水平的竞赛中经常运用这种短传配合战术。通很短传配合，逐渐攻向球门。但是，若是场上队员缺乏熟练的传接球技术，那么很简单

24、被对方抢断。47 / 42竞赛开始：成人的足球竞赛是在一块长90-120 米的场所进步行。小学生是用成人竞赛场所的一半进行。场所：竞赛场所以中线分为本队球门、 本队半场和对方球门、 对方半场。竞赛开始前，裁判员将双方队长召集在一起， 用掷硬币的方式来选定开球或场所。规则：投币。裁判员用拇指将硬币弹起，由双方队长猜上边还是下面。猜中者有权先优选开球或场所。也能够用划拳的方式决定。竞赛中的换人：依照大会的要求， 从登记的替补队员中一个队能够换3 人（散场的运动员不得再次参加竞赛） 。队员代替时，必定通知裁判员。裁判员发出赞成信号后，运动员从中线退出场外，同时，替补队员在同一地址进入场内。竞赛结束：

25、当竞赛终了的哨声响后， 双方运动员分别排列在中线， 互相道谢。以下情况为延缓时间：队员受伤出场时、 队员代替、球踢出场外。在上下半场因上述情况而耽误的时间，能够在竞赛到时后延长。啊，得分球进了！足球门是由两根立柱和一根横木组成的。 球的整体完好高出球门后算得一分，若是不慎将球踢入本方球门，算对方得分。进球后，由被踢入的一方在中场发球，竞赛重新开始。进球和没进球：从侧面看，球在球门线上，不能够算进球，当球整体完好高出球门算得分。别的，违反规则时不能够算得分。从侧面看，球整体完好高出高出了球门线，算得分。授课篇我校平常足球授课活动一、指导思想小足球是少年儿童十分喜欢的两个球类项目，经过小足球活动，

26、能有效促进学生身体生长发育和身体素质的全面提高。在授课过程中，创立以学生为主体的授课情况和授课方法， 在学生幼小的心灵中培养足球兴趣和对健康的追求。二、授课目的低段：采用游戏的形式和方法，培养学生的学习兴趣，充分表现小足球集体性、 兴趣性强的特色， 在游戏和竞赛中学习和掌握一些简单的技术和技术，提高身体的基本活动能力， 使学生体验参加的乐趣，为今后的学习打下扎实的基础。中段：在学生学习低段的基础上， 采用游戏和竞赛的形式进行授课，进一步培养学生的学习兴趣，发展身体素质，提高运用基本技术的能力和互相协作的意识。高段：在加强基本技术的基础上，经过有效的兴趣性竞赛，提高学生的练习积极性，使学生初步认

27、识足球基本规则和简单的战术配合。三、授课思路在授课过程中以引导学生兴趣为主要授课手段， 以游戏的形式熟小学足球校本课程教材悉球性，练习基本动作，寓授课于游戏之中；在授课竞赛中可合适降 低竞赛规则，以加强学生对足球、兴趣足球特色授课学期授课内容表第一学期授课内容1.介绍本学期授课内容、课堂要求及其他、2.足球兴趣练习水平一：熟悉球性（球的绕环）水平二：学习脚内侧推拨球水平三：学习大腿定点停球水平一：熟悉球性（球的绕环）水平二：复习脚内侧推拨球水平三：复习大腿定点停球水平一：牢固球性水平二：牢固脚内侧推拨球水平三：牢固大腿定点停球水平一：学习直线运球水平二：复习直线运球水平三：复习直线运球水平一：

28、学习过1个阻挡运球水平二：复习过1-3个阻挡的曲线运球水平三：复习过2-4个阻挡的曲线运球水平一：复习过1个阻挡运球水平二：复习过 2-4个阻挡的曲线运球七水平三：复习过 3-6个阻挡的曲线运球水平一：牢固直线运球水平二：牢固过 2-4个阻挡的曲线运球水平三：牢固过3-6个阻挡的曲线运球水平一：学习脚内侧定点射门水平二：学习带球射门水平三：学习对墙传接球水平一：复习脚内侧定点射门水平二：复习带球射门水平三：复习对墙传接球水平一：牢固脚内侧定点射门水平二：牢固带球射门水平三：牢固对墙传接球水平一：牢固脚内侧定点射门水平二：牢固带球射门水平三：复习带球射门测试：水平一：直线运球水平二：脚内侧推拨球

29、水平三：大腿定点停球复习：水平一：过 1个阻挡运球水平二：过 2-4个阻挡的曲线运球十四水平三：过 3-6个阻挡的曲线运球测试：水平一：过 1个阻挡运球水平二：过 2-4个阻挡的曲线运球水平三：过 3-6个阻挡的曲线运球复习：水平一：脚内侧定点射门水平二：带球射门水平三：带球射门测试：水平一：脚内侧定点射门水平二：带球射门水平三：带球射门十七理论课十八足球特色授课学期授课内容表第二学期授课内容1.介绍本学期授课内容及要求、2.恢复性练习 3.足球兴趣练习水平一：熟悉球性（球的绕环）水平二：复习脚内侧推拨球水平三：复习大腿定点停球水平一：复习过 1个阻挡运球水平二：复习过 2-4个阻挡的曲线运球

30、水平三：复习过 3-6个阻挡的曲线运球水平一：复习脚内侧定点射门水平二：复习带球射门水平三：复习对墙传接球水平一：熟悉球性（球的拉拨）水平二：学习颠球水平三：学习胸部停球复习：水平一：熟悉球性（球的拉拨）水平二：颠球水平三：胸部停球牢固：水平一：熟悉球性（球的拉拨）水平二：颠球水平三：胸部停球水平一：学习直线带球和踩停水平二：学习曲线带球和急停水平三：学习局部二过一攻击战术复习：水平一：直线带球和踩停水平二：曲线带球和急停水平三：局部二过一攻击战术牢固：水平一：直线带球和踩停水平二：曲线带球和急停水平三：局部二过一攻击战术水平一：学习踢远水平二：学习原地传接球水平三：学习个人防守战术：选位、盯

31、人、站位复习：水平一：踢远水平二：学习原地传接球水平三：学习个人防守战术：选位、盯人、站位（5V5 ）复习：水平一：直线带球和踩停水平二：曲线带球和急停水平三：局部二过一攻击战术测试：水平一：直线带球和踩停水平二：曲线带球和急停水平三：局部二过一攻击战术复习：水平一：踢远水平二：原地传接球水平三：个人防守战术：选位、盯人、站位测试：水平一：踢远水平二：原地传接球水平三：个人防守战术：选位、盯人、站位55 / 42理论十七理论十八水平一足球议论方案平年级水平2年级议论等级性技术指别标运球810121416（秒）男射门54321（个）.运球9111315171 （秒）1女1射门154321（个）项

32、目足球测试方法和要求在相距15米距离内放置两个阻挡 物（间隔5米），运球途中绕过障 碍物，球和身体不得接触阻挡物， 计完成运球所用时间。有两次机 会，取最好一次成绩。在离球门4米处定点射门（五人制 球门），共射5次，看最后的进球 数。同男同男水平二足球议论方案水平年级项目性别技术指标定区拨 球 （个）水平男运球 （秒）3足射门（个）至4年 级球定区拨球 （个）女运球（秒）射门 （个）议论等级1 1 554535201581012141654321504030201091113151754321测试方法和要求规定20秒时间在1 X 1地域内，脚内侧来回拨球使球左右转动，看脚触到球的有效累计次数。

33、规定20米距离内，绕过3个阻挡物（间隔 计完成运球的时间。5米），直线运球后在距离球门4.5米射门线后射门，共射5次，累计进球数。（时间不限）同男同男直线运球后在距离球门4米射门线后射门，共射5次，累计进球数。（时间不限）水平三足球议论方案水平年级水平5足男定区 停球 （个）传球 （个）运球（秒）射门 （个）至6年级球定区停球（个）女传球 （个）运球 （秒）射门 （个）议论等级 11975314121086810121416543211086421210864101214161854321技术指测试方法和要求规定30秒时间，用大腿部位将抛过头顶的球停在1x 1地域内。在停球过程中两脚必定站在地

34、域内，累计有效停球次数。在30秒内，距墙面（宽2米高0.5米）2米传 球线后做传球动作，累计传球有效次数。规定20米距离内，绕过5个阻挡物（5、10、15）,计完成运球的时间。运球高出2个阻挡物，距球门6米处射门，共 射5次。累计进球数（时间不限）同男同男同男运球高出2个阻挡物，距球门5米处射门，共 射5次。累计进球数（时间不限）我校张开的兴趣足球竞赛小学足球校本课程教材小学兴趣足球竞赛规程一、竞赛时间：每学期两次二、竞赛地址：足球场三、参加对象：一、二级全体学生，三六年级每班男女各10 名。四、竞赛项目：1 、点球大战参加者：一、二年级每班男女各10 名形 式：在规定距离内定点射门、射门线规

35、 则：球放在射门线后边任何地址，用脚直接射门。每人只赞成射一次，射门成功率高的为获胜班级。2、带球狂奔接力参加者：三、四年级每班男女各10 名形 式：听哨音出发，第一位学生从球筐里拿出球直接用脚向前带球，到达 1 米线急停用手把球投进球筐后再把球拿出连续带球， 到达 1 米线急停用手把球投进球筐算完成， 后边的学生依次做相同的动作直至最后一名学生完成。规 则：必定用脚带球， 必定在 1 米线后边投球， 投进球筐后方可做下一个动作。在投球的过程中若是球反弹出球筐， 把球捡回来在线后连续投球，直至投进为止。前者把球投入球筐后，后者方可拿球竞赛。如有违反上述任何一条规则，在该队的总成绩上追加2分钟/

36、人。看各班累计时间，用时少者为获胜班级。3、带球闯雷区接力参加者：五、六年级每班男女各10 名形 式：听哨音出发， 第一位学生从球筐里拿出球直接用脚向前带球绕过阻挡物，到达1 米线急停用手把球投进球筐， 再把球拿出连续带球绕过阻挡物，直至绕过最后一个阻挡物后直接带球到一米线急停，用手把球投进球筐算完成。 后边的学生依次做相同的动作直至最后一名学生完成。规则篇竞赛场：线的宽度 12 厘米以下，端线必定同球门柱的宽度相同。衣饰：竞赛双方必定穿不相同颜色的运动服。守门员的衣饰必定差异于其他队员和裁判员的衣饰颜色。竞赛进行的的方法和规则：队的组成：一个队由 11 名队员组成。但是，如有 7 人以上的话

37、即可参加正式的竞赛。一个队一名守门员，除次以外的队员称为场上队员。能够准备 5 名代替队员，代替名额为 3 人。只要双方协商认可，能够换到 5 人。竞赛开始前：填写上场队员和替补队员的名单交给裁判员。 裁判员召集双方队长，用投币方式选择场区或开球权。竞赛开始：两队分别站在中线两侧， 向裁判员和对方表示敬意。 尔后回到各自的地址上。选择开球的一方，将放在开球点的球踢入对方场内，即为竞赛开始。开球时，运动员必定站在本方的半场内。防守一方的队必定距球 7 米（成人是9.15 米）以上。开球后的队员在其他队员 （同伴或对方）触球以前，不得在踢球。开球队员直接将球踢进对方球门，算胜一球。竞赛的方法：场上

38、队员以及自己一方放的守门员出罚球区时， 均不得用手或手臂运球或触球。守门员在自己一方的罚球区内，能够用手或手臂触球。但是，不得持球走四步以上，踢出的球在其他队员触球以前，不得再次用手触球。合理冒犯：运动员能够使用肩来搅乱对方的竞赛（合理冒犯）能够从斜前面到斜后方对持球队员进行冒犯。 但不得不从正面和背后冒犯。使用手或手臂触球为犯规，但手臂放于体侧被动触球时不算犯规。越位：在对方半场内， 较球更凑近对方的球门线， 此间没有对方防守队员或只有一名防守队员， 则该队员处于越位的地址。 可是处于越位位置能够不判，但在越位地址上得球或搅乱对方的防守，即判越位。越位的规定，是指后方队员将球传给正处于越位地

39、址上的伙伴的刹时，其实不是指伙伴队员接球后可否处于越位地址之时。 一旦越位，由对方在越位地址罚间接任意球。竞赛进行和死球竞赛进行：竞赛连续进行中间叫做竞赛进行。 遇以下情况时， 竞赛连续进行球碰到裁判员身上球撞在球门框、球门柱、角旗上弹回场内时。即使犯规，依据有利与无利原则，能够不判，连续竞赛。死球竞赛暂时停止时叫死球。遇以下情况时，竞赛暂停。球在地上或空中出球门线或边线列席外时。裁判员宣布竞赛停止。射门和得分：球的整体从两门柱中间、 横木下面高出球门线外沿的垂直面， 即为进球。伙伴将球误踢入本队球门，判对方进球。射门是指用除手和手臂以外的身体部位将球攻入球门。进球后，竞赛重新开始，由被攻入球的一方开球。死球后的重新开始球出界时为界外球，竞赛中断。依照球出界的方式，来决定重新开始的方式。掷界外球竞赛重新开始球出边线，由最后触球队员的对方掷界外球，竞赛重新年开始。将球掷入场内的刹时，再次进入竞赛状态。掷界外球时，两脚的地址不对，则由对方掷界外球。发球门球，竞赛重新开始。将球由地面或空中踢或触出对方端线时， 由对方踢球门球恢