人教版高一生物必修一1.1从生物圈到细胞 ppt课件

1、人教新课标版高一必修人教新课标版高一必修1 问题讨论生命活动离不开细胞资料分析实例1：草履虫的运动和分裂实例2：人的生殖和发育实例3：缩手反射的构造根底生命系统的构造层次以龟为例思索与讨论实例4：AIDS阅读与思索病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁衍病毒如何生活和繁衍？问题讨论实例1：草履虫的运动和分裂草履虫能完成哪些生命活动？能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 假设没有完好的细胞构造，草履虫不能够完成这些生命活动。演示3演示1演示2讨 论演示3演示1演示2讨 论实例1：草履虫的运动和分裂草履虫的应激性演示3演示1演示2讨 论草履虫消化食物演示3演示1演示2讨 论演示1讨

2、 论人的生殖和发育在他和父母之间，什么细胞充任了遗传物质的“桥梁？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用构成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发育经过细胞分裂、分化过程实现演示1讨 论人的生殖和发育演示2讨论2演示1讨论1缩手反射的构造根底演示2讨论2演示1讨论1缩手反射的构造根底演示2讨论2演示1讨论1完成一个简单的缩手反射至少需求哪些细胞的参与？完成一个简单的缩手反射需求许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢构成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞 缩手反射的构造根底演示2讨论2演示1讨论1他如今的学习活动需求多少种类和数量

3、的细胞参与呢？人的学习活动需求种类和数量繁多的细胞参与。由细胞构成组织，由各种组织构成器官，由器官构成系统，多种系统协作，才干完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。缩手反射的构造根底HIV破坏淋巴细胞,导致爱滋病。还能举出特定的细胞遭到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪听觉妨碍讨论2讨论1生命活动离不开细胞， 他还能举出其他实例来阐明吗？生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞讨论2讨论1阅读课本P4上面一段的内容问题1： 单细胞和多细胞的生物是如何完

4、成各种生命活动的？问题2： 生物体有哪些生命活动? 各是以什么为根底的?生命活动离不开细胞1.细胞是生物体构造和功能的根本单位,即使没有细胞构造的病毒,也只需依赖细胞才干生活.这阐明由此可见生命活动离不开细胞.2.生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为根底; 生长发育以细胞增殖 、分化为根底； 遗传与变异以细胞内基因的传送和变化为根底。生命活动离不开细胞无论是没有细胞构造的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞小结：生命系统的构造层次细胞 组织器官系统个体生物圈生态系统种群和群落以龟为例：生命系统的构造层次结构层次结构层次概概 念念细胞细胞细胞是是生物体结构和功能的细

5、胞是是生物体结构和功能的基本单位基本单位组织组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起器官器官不同的组织按照不同的组织按照一定的次序一定的次序结合在一起结合在一起系统系统能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序一定的次序组合在组合在一起一起个体个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。细胞生物由一个细胞构成生物体。种群在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的一切个体组成一个群体。在特定空间或生境下

6、生物种群有规律的组合，它们之间以及它们与环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的形状构造和营养构造，执行一定的功能。生物群落和它的无机环境相互作用而构成的一致整体由地球上一切的生物和这些生物生活的无机环境共同组成群落生态系统生物圈生命系统的构造层次P6思索与讨论1假设换成人,图中其他各层次的称号不变,但详细内容会发生变化.例如:心脏应为二心房.二心室,种群应为同一地域的一切人；假设换成松树,应去掉系统,细胞.组织.器官.种群的详细内容也会变；假设换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织.器官.系统等层次.生命系统的构造层次小结： 高等生物的构造层次植物：细胞组织器官植物体动物：细胞组织器官系统动物体生命系统的构造层次P6思索与讨论2细胞层次. 其他层次都是建立在细胞这一层次的根底之上的,没有细胞就没有组织.器官.系统等层次。 另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性,能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的.生命系统的构造层次P6思索与讨论3一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,由于生命系