《游山西村》优教课件

1、游山西村游山西村（宋）陆游（宋）陆游01学习目标学习目标02学习字词学习字词0303学习诗文学习诗文0404布置作业布置作业 游山西村学习目标1 1、认识、认识1 1个生字，会写个生字，会写3 3个生字。个生字。2 2、有感情地朗读古诗，并背诵古诗，默、有感情地朗读古诗，并背诵古诗，默写这首诗。写这首诗。3 3、理解诗句的意思，理解诗句中蕴含的、理解诗句的意思，理解诗句中蕴含的人生哲理，体会诗人的心境。人生哲理，体会诗人的心境。l sh zhl sh zh腊腊肉肉 社社会会 拄拄着着 游山西村学习字词xioxio吹吹箫箫腊 社 拄 陆游：陆游：字务观，号放翁，南宋诗人。字务观，号放翁，南宋诗人

2、。 文学成就：文学成就：他的诗艺术风格雄浑豪放，他的诗艺术风格雄浑豪放，激情洋溢，间或质朴清新。修辞炼句精致激情洋溢，间或质朴清新。修辞炼句精致工整，在律诗绝句中善于组织对偶，浑然工整，在律诗绝句中善于组织对偶，浑然一体，别开生面。一体，别开生面。 主要代表作品：主要代表作品：示儿示儿书愤书愤卜算子卜算子咏梅咏梅诉衷情诉衷情。 游山西村学习诗文此诗作于宋孝宗乾道三年初春，当时此诗作于宋孝宗乾道三年初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府通判，以任隆兴府通判，以“交结台谏，鼓唱是非，交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通

3、判任的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮慷慨心犹壮”的的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴所作。创作里。此诗即在故乡山阴所作。 游山西村学习诗文莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足丰年留客足鸡豚鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。箫箫鼓追随鼓追

4、随春社春社近，近，衣冠简朴古风存。衣冠简朴古风存。从今若许闲从今若许闲乘月乘月，拄杖无时夜拄杖无时夜叩叩门。门。游游山山西西村村陆陆游游 游山西村学习诗文莫笑农家腊酒浑，丰年留客足莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚鸡豚。鸡豚鸡豚（tntn）：）：代指丰盛的菜肴。代指丰盛的菜肴。豚，豚，泛指猪。泛指猪。 游山西村学习诗文 不要笑话农家人的腊酒浑浊不清。不要笑话农家人的腊酒浑浊不清。丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛。丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 山峦重重，水道弯弯，好像无路山峦重重，水道弯弯，好像无路可走。突然柳色浓绿，花色明丽，一可走

5、。突然柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。个村庄出现在眼前。 游山西村学习诗文箫箫鼓追随鼓追随春社春社近，衣冠简朴古风存。近，衣冠简朴古风存。箫箫（xioxio）：）：一种管乐器。一种管乐器。 你吹着萧，我击着鼓，结队庆祝，你吹着萧，我击着鼓，结队庆祝，春社祭日已经临近，布做成的衣衫，最春社祭日已经临近，布做成的衣衫，最普通的帽子，简朴的古风仍然存在。普通的帽子，简朴的古风仍然存在。春社春社：古代在春天祭祀土地和五谷神的日古代在春天祭祀土地和五谷神的日子。这天，村民要吹箫打鼓举行集会。子。这天，村民要吹箫打鼓举行集会。 游山西村学习诗文从今若许闲从今若许闲乘月乘月，拄杖无时夜，拄杖无时夜叩

6、叩门。门。乘月乘月：同同“趁月趁月”。叩叩：敲。敲。 从今日起，如果可以乘着月光闲从今日起，如果可以乘着月光闲游，我这老翁也要随夜乘兴，拄着拐游，我这老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。杖，敲开柴门。 游山西村学习诗文 再次有感情地朗读这首诗，用再次有感情地朗读这首诗，用自己的话说出这首诗的意思。自己的话说出这首诗的意思。 游山西村学习诗文 诗的前两句讲述了一件什么诗的前两句讲述了一件什么样的事情？样的事情？ 游山西村学习诗文“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 这句话写了什么景物？蕴含着怎这句话写了什么景物？蕴含着怎样的人生哲理？样的人生哲理？ 游山西村学习诗文 游山西村游山西村这首诗描写了秀这首诗描写了秀美的山村自然风光与淳朴的乡村习美的山村自然风光与淳朴的乡村习俗，表现了优美的意境。俗，表现了优美的意境。 游山西村学习诗文1 1、背诵并默写这首诗背诵并默写这首诗。2 2、用