2021年春季教师资格考试资格考试中学教育学冲刺测试题（含答案及解析）0001.docx

1、2021年春季教师资格考试资格考试中学教育学冲刺测试题（含答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最 正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）。A、教育目标B、教育目的C、教学目标D、教学大纲【参考答案】：B【解析】：见考点精讲中教育目的的概念。2、目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、个别授课制C、分组授课制D、单元授课制【参考答案】：A【解析】：1902年，清政府颁布钦定学堂章程，班级授课制开始在全国 推行。至今，班级授课制仍是我国各级各类学校教学的基

2、本组织形式。3、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。A、信度B、难度C、区分度D、效度31、教学过程的结构指的是教学进程的()。A、基本部分B、基本内容C、基本途径D、基本阶段【参考答案】：D【解析】：教学过程可以划分为几个阶段，这些阶段构成了教学过程的结构。32、()被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一 种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力"并与相邻学科取长补短。A、大教学论B、普通教育学C、民主主义与教育D、康德论教育【参考答案】：B【解析】：赫尔巴特(17761841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教 育家，科学教育学的奠基

3、人。1806年著普通教育，并在哥尼斯堡大学创办第 一所教育研究所。33、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响是1 ()A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、活动课程【参考答案】：A【解析】：隐性课程是指学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公 开的教育影响。34、决定教育领导权的是()。A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度【参考答案】：D【解析】：教育的领导权由谁来掌握，这是由一定社会的政治，经济制度决 定的，在阶级社会里，经济和政治上占统治地位的阶级为了使教育完全能够按照 自己的要求来进行，就一定要把教育大权掌握在自己手中。在社会主义社会，在 党的领导下，

4、国家颁布各项无产阶级的教育方针、政策和法令。35、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是()A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D、生产力的发展决定着受教育权【参考答案】：D【解析】：生产力对教育有促进和制约作用。而受教育权决定于政治经济制 度。36、()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做 出了贡献。A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、亚里士多德【参考答案】:B【解析】：瑞士的著名教育家裴斯泰洛齐的林哈德和葛笃德，明确提出 “使人类教育心理学化”

5、的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都 起到了重要的作用。37、在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于()A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价【参考答案】：D38、学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育目的首先 是（）的目的。A、学校教育B、全民教育C、家庭教育D、社区教育【参考答案】：A【解析】：教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设 想或规定，而这主要是通过学校来实现的，所以学校教育的目的和社会的教育目 的是一致的。39、研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）A、50%B、100%C、150%D、200%【参

6、考答案】：C40、心理学家所说的危险期或心理断乳期是指（）。A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期【解析】：少年期是身心变化剧烈的时期，儿童表现出追求独立的倾向。二、多项选择题1、学记中说：“学不瞭等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一 致的？（）A、巩固性原则B、直观性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则E、启发性原则【参考答案】：D略。2、锻炼法的方式有（）。A、练习B、制度C、委托任务D、组织活动E、托物言志【参考答案】：A,B,C,D托物言志是陶冶法的方式。3、教学过程的结构包括（）。A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识E、检查知识略。4、教学中运用巩固性原则要注意

7、（）。A、准备好问题B、在理解的基础上巩固C、重视组织各种复习D、善于启发诱导E、在扩充改组和运用中积极巩固【参考答案】：B,C,EAD两项是运用谈话法教学时的基本要求。5、教育目的的评价内容主要有（）。A、教学方法的选择B、学校的教育教学工作质量C、学生的学习质量D、教师的教学质量E、评价学校的办学方向、水平和效益【参考答案】：B,C,D,E教学方法的选择与题干不符。6、下列属于班级的非成文制度有（）。A、黑板报B、班级的传统C、班级的舆论D、班委会【参考答案】：B,C7、教育法律关系构成的要素有（）A、教育法律关系内容B、教育法律关系客体C、教育权利能力D、教育的行为能力E、教育法律关系的

8、主体【参考答案】：A,B,E8、教育的阶级性始于奴隶社会，其具体体现在（）。A、目的是培养统治人才B、对象是奴隶主贵族子弟C、内容以军事和道德教育为主D、教育的领导权归属人民E、方法是体罚和机械练习【参考答案】：A,B,C,ED项属于社会主义社会教育的特征。9、儿童权利公约规定儿童应享有一般公民绝大多数权利，并且受到社 会特别保护，体现这一精神的基本原则是（）。A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童观点与意见原则D、无歧视原则E、尊重儿童隐私权【参考答案】：A,B,C,D见大纲中对学生身份的论述。10、教学过程中，学生认识的特殊性表现在（）方面。A、认识的间接性B、认识的交往性C

9、、认识的目的性D、认识的有效性E、认识的教育性【参考答案】：A,B,ECD两项是认识的共性而非特殊性。三、填空题1、美国行为主义心理学家曾经说过，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先 的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。【参考答案】：华生2、一节好课的基本要求是：、内容正确、方法得当、表达清晰、气氛热烈。【参考答案】：目标明确3、1999年6月，中共中央、国务院颁布的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提出教育要“以培养学生的创新精神和为重点，造就'有理想、有道德、有文化、守纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业 的建设者和接班人。”【参考答案】：实

10、践能力4、美国实用主义教育家一一依据学生在“做中学”的认识发展过程，提出 了教学过程的五个阶段。【参考答案】：杜威5、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的与学生之间的矛盾。【参考答案】：道德要求，已有品德水平；6、所谓指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。【参考答案】：道德两难7、在漫长的封建社会里，学校教育得到了进一步的发展。中国出现了官学、私学和三种类型的学校。【参考答案】：书院8、我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于o【参考答案】：人的全面发展学说9、现代教育观认为，教师在教育过程中起作用。【参考答案】:主导10、以叙事、讲故事进行教学的方法是O【参考答案】：

11、讲授法11、是否合情合理并具备较强的科学性，直接关系到课程设计和教育教学质量的全面提高。【参考答案】:教学计划12、教师所需具备的专业素养主要包括学科专业素养和o【参考答案】：教育专业素养13、实施班级民主管理应做好两方面的工作，一是组织全体学生参加班级全 程管理；二是O【参考答案】：建立班级民主管理制度14、德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的方式。【参考答案】：受教修养15、科学知识再生严的最主要的途径是特。【参考答案】:学校教育16、推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的之间的矛盾运动。【参考答案】:需要与个体的发展水平17、的成熟程度制约着身心

12、发展的年龄特点。【参考答案】：遗传素质18、通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是o19、完形一顿悟说认为，学习的实质是在主体内部构造o【参考答案】：完形20、教师应该具备处理灵活处理教育教学突发事件的能力素养，即O【参考答案】：教育机智21、世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育，并逐步延长义务教育年限。【参考答案】:19；22、人的心理成熟的标志是心理方面具有独立自主的。【参考答案】:自我意识23、在一定的社会条件下，决定教育领导权的社会因素是o【参考答案】：政治经济制度24、不能搞“一刀切"，这是因为人的身心发展具有。【参考答案】：阶段性25、瑞士教育家认为教育目

13、的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展 儿童的一切天赋力量。【参考答案】：裴斯泰洛齐26、是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。【参考答案】：课程资源27、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的o1902年，清政府颁布钦定学堂章程后，班级授课制在全国广泛推行。【参考答案】:京师同文馆28、教学的主要任务是引导学生掌握科学文化。【参考答案】：基础知识、基本技能29、对我国教师权利和义务做出明确具体规定的文件是。30、传统教育和现代教育的根本区别在于是否重视的培养。【参考答案】:创新能力四、判断题1、在每个单元结束时进行的评价是总结

14、性评价。（）【参考答案】：错误2、学生身心的发展是按照某种固定的顺序展开的。（）【参考答案】：正确3、学校可以为了教学而忽略其他事情。（）【参考答案】：错误X学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质决定的，也是我国新中国成 立以来教育工作经验的总结。学校工作以教学为主，并不意味着可以轻视甚至忽 略其他工作，而应当坚持“教学为主，全面安排"。4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）。【参考答案】：错误在教学过程中，师生在教育内容的教学上构成授受的关系；在人格上是民主 平等的关系；在社会道德是相互促进的关系。5、教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理 的规范

15、性文件。（）【参考答案】：错误在我国，根据现行宪法第八十九条规定，行政法规专指由国务院根据宪法和 法律制定的规范性文件。安宝蓝6、教学大纲是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规 定的重要文件。【参考答案】：错误7、实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示, 达成直观的效果要优于教具。（）【解析】：理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量 的属性或特点。4、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力【参考答案】：C【解析】：学生学习的内部动力是学习动机。5、学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控

16、制引起实验对象的 某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）。A、练习法B、实习作业法C、实验法D、谈话法【参考答案】:C【解析】：学生通过操作获得知识，且利用了一定的仪器。因此是实验法。6、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想 和教育制度称为（）。A、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育【参考答案】：A【解析】：终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终 身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职 业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律8、在个体发展过程中，小环境的作用更为间

17、接，所以教育者应更注意小环 境。（）【参考答案】：错误9、学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不 能操之过急。【参考答案】：正确10、重视创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心内涵。（）【参考答案】：正确11、校本课程的开发主体是教师。【参考答案】：错误在校本课程中，教师要参与，但不是全部，校本课程是以学校为核心，以校 长，教师为主，学生家长参与进行的课程规划、实施与评价12、目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。（）【参考答案】：正确13、基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教 学是研究型课程的学习基础。【参考答案】：正确14、教师的主要职

18、责是传授知识。（）【参考答案】：错误15、综合课程是相对于系统的学科知识而言的。（）【参考答案】：错误改正：活动课程是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种 课程形式。五、概念题1、简述学记的教育思想。【参考答案】：学记中的教育思想主要有：（1）主张启发式教学，主张开 导学生，但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生失去自信; 向学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。（2）强调教学要循序渐进。2、简述家庭教育的特点。【参考答案】：答P184：家庭教育的特点。(1) 家庭教育影响具有先主性。(2) 家庭对受教育者的控制方式具有多维性。(3) 家庭群体中交往接触的密

19、切性。(4) 家庭群体中教育和生活的统一性。.(5) 教育者对受教育者了解和影响的深刻性。3、教师专业化的条件有哪些？【参考答案】：【答案要点】一名教师是否真正具备了教师职业的条件，能 否履行教师的角色，根本在于教师的内在素质：(1) 学科专业素养，指教师胜任教学工作的基础性要求。包括：精通所教学 科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识；了解学科的发展脉络；了解 该学科领域的思维方式和方法论。(2) 教育专业素养，包括：具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具 有一定的研究能力。(3) 教师的人格特征，指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质 等。教师的优良个性品质有：热情慷慨、

20、乐于助人、公平客观等。4、学生认识的特殊性表现在哪些方面？【参考答案】：第一，认识的间接性。第二，认识的交往性。第三，认识的教育性。第四，有领导的认识。5、学习方法指导的基本要求是什么？【参考答案】:(1)学习方法指导要有整体观，(2)把学习方法指导的研究与研 究学生结合起来，(3)激发学生学习的自觉性、主动性，(4)学习方法指导，必须着 眼于学生能力的培养。6、学校的德育方法主要有哪些？【参考答案】：【答案要点】(1)说服教育法。说服教育法是通过摆事实、讲 道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。(2) 榜样示范法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来 影响学生品德的方法。榜

21、样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。(3) 实际锻炼法。实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以 培养他们良好品德的方法。(4) 陶冶法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方 法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。(5) 品德评价法。品德评价法是根据一定的要求和标准对学生的思想言行作 出判断，是对品德发展的强化手段。7、教育目的的作用有哪些？【参考答案】:教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥以下作用实 现的：(1) 教育目的的导向作用。教育目的一经确立就成为人们行动的方向。它不 仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者

22、指明了工作方 向和奋斗目标。因此，教育目的无论是对教育者还是对受教育者都具有目标导向 作用。(2) 教育目的的激励作用。目的反映人的需要和动机，是人们在一起共同活 动的基础。因此.共同的目的一旦被人们认识和接受。它不仅能指导整个实践活 动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力.“目标就是价值.假如目 标有价值，并且人愿意获得它(实现它)，那么，它便能使学习者付出为达到该目 标所需要的力量。"(3) 教育目的的评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益；检查教育教学工作的质量; 评价教师的教学质量和工作效果；检查学生的学习质

23、量和发展程度等工作.都必 须以教育目的为根本标准和依据进行。8、简述原始教育的特点。【参考答案】：(1)原始教育是同生产劳动和社会生活密切结合的教育；(2) 原始教育是普及平等的教育；原始教育的内容是社会的生产、生活需要适应的；(3) 原始教育的形式、方法和手段极为简单。9、信息技术对教育有哪些影响？【参考答案】:（1）信息技术改变着人们关于知识的观念；（2）信息技术改变着 人们关于学习和教育的观念；（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次 飞跃提供了平台。教育开始迈向网络时代。10、教学的意义有哪些？【参考答案】：（1）教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。（2） 教学是进

24、行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。（3）教学是学校的中心工作, 学校工作必须坚持以教学为主。六、定义题1、教学策略【参考答案】：【教学策略】：指建立在一定理论基础之上，为实现某种教 学目标而制定的教学实施总体方案，包括合理选择和组织各种方法、材料，确定 师生行为程序等内容。2、教育目的【参考答案】:教育目的：P26指社会对教育所要造就社会个体的质量规格 的总的设想或规定。3、网络教育【参考答案】:网络教育：指两方面：网络技术应用于教育中，改变了传 统的教育教学手段，教学不再局限于简单的教学用具，网络技术、多媒体技术和 计算机技术综合运用于教育教学之中；在网络上构建网络学校。4、成熟：【参

25、考答案】：在教育学中，成熟是指儿童个体生长发育的一种状况，指个 体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。5、教学【参考答案】:教学：P191是一种尊重学生理性思维能力、尊重学生自由意 志，把学生看作是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体 的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活 动。七、论述题1、联系实际，谈谈如何提高教师的素质。【参考答案】:(1)大力培育优良的校风。学校风气是每个学校的领导者 和师生员工共同具有的、富有自己特色的、稳定的集体意识倾向和行为特点的集 中表现。校风的好坏对教师心态有潜移默化的影响，并

26、在很大程度上制约着教师 素质的提高。良好的校风具有感染、行为导向和内聚功能，大力培育良好的校风是提高教 师素质的一条重要的心理学途径。(2) 注重教师教学监控能力的培养。教学监控能力主要包括三个方面：一 是对自己的教学目标事先进行计划和安排；二是对自己的实际教学过程进行有意 识的监控、评价和反馈；三是对自己的教学行为进行自我调控或校正。(3) 将自我教育作为提高教师素质的重点。自我教育是提高教师素质的内 在动力，因而应当作为提高教师素质的重点加以对待。教师的自我教育主要包括 以下几个环节：自我认识与自我接纳。正确的自我认识是自我教育的基础。教 师在进行自我认识时，既要防止自我否定，也要防止自我

27、夸大；只有采取实事求 是的自我认可态度，才能有效地进行自我教育。自我筹划与自我设计。自我筹 划是指围绕教育的要求确定个人自我完善的总体目标；自我设计是指根据个人确 定的、自我完善的总体目标进行自我教育的具体设计。自我监督与自我反省。 自我监督是一个自我审视、自我督促的过程，自我反省是一个自我反思、自我检 讨的过程，自我激励是一种自动加压、自我鼓动的方式。(4) 鼓励教师积极参与教育科学研究。教师参与教育科学研究能够明显地提高自身素质。因为，第一，参与教育科学研究可以使教师更好地认识教育规律, 提高按教育规律办事的自觉性；第二，参与教育科学研究可以更新或改变教师头 脑中的一些陈旧观念，形成有利于

28、提高学生素质的新的教育观念；第三，参与教 育科学研究可以帮助教师了解教育科学发展的新趋向，有效地提高教育教学的质 量；第四，参与教育科学研究可以充分满足教师的求知欲、成就欲，激发教师取 得创造性成果的内在动力，提高教师工作的积极性。2、“学生扬扬(化名)，现为六年级学生，原来上课不专心，常捣乱，不完 成作业，经常与同学发生冲突，同学对他敬而远之。五年级时新来了一位邱老师 担任班主任.认为应该多鼓励扬扬，让他建立自信。所以，在一年多的时间里， 常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是在别人看来微不足道的进步。 一段时间后，效果果然明显，扬扬对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增 强。但不久

29、，扬扬又犯错误了，一是和许多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师 经常表扬我的。所以这次他也不会说我，我才不怕你们呢。二是在一堂课上他屡 次不遵守纪律，经多次'激励式'的引导无效后.邱老师进行了批评，扬扬竟离 开教室扬长而去。"请运用教育理论评析邱老师的教育行为。【参考答案】：表扬与批评是学生评价中常用的两种方法，表扬是对学生良 好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其积极发展的方法。批评是对学生 不良行为、思想作出否定评价。帮助他们改正缺点与错误的方法。运用表扬与批 评时要注意几点要求：一是公平、正确、合情合理；二是发扬民主，获得群众支 持；三是注重宣传与教育。围绕表

30、扬与批评的认识与运用要求，对案例进行有理 有据的分析。3、试述马克思主义关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意 义。【参考答案】:马克思主义关于人的全面发展学说的内容十分丰富，其基本 含义是人的体力、智力能充分自由地发展运用，以适应不同生产劳动和社会实践 的需求，同时人的道德品质和美的情操高度发展；这诸方面的发展，在一个人的 身上是充分、自由、和谐、统一的。这一学说的基本观点包括以下几方面的内容:(1) “物质生产的发展”是“整个社会生活和现实历史的基础”。(2) 分工导致人的发展片面化，私有制则加剧了这种变化。(3) 大工业生产和科学技术的进步是人的全面发展的物质基础。(4) 共产

31、主义社会使人的全面发展得以实现。马克思主义关于人的全面发展学说的理论，是对人的全面发展是人类社会发 展的必然趋势这一客观规律的概括和总结，它对无产阶级革命，特别是对社会主 义国家的教育实践，起着现实的指导作用。社会主义国家都以马克思主义关于人 的全面发展学说为理论依据和指导，从本国实际出发，确立自己的教育方针，明 确学校教育的目的。我国社会主义的教育实践更是如此。4、联系实际论述学校体育的功能和主要任务。【参考答案】：(1)学校体育主要可以归纳成五大功能：第一，学校体育的身体教育功能；第二，学校体育的德育功能；第三，学校体育的爱国主义教育功能；第四，学校体育的心理品质教育功能；第五，学校体育的

32、智能教育功能。(2)作为学校体育教育，其主要任务除了锻炼学生身体、增强学生体质、培 养他们良好的意志品质和陶冶美的情操外，还有一项重要的任务，即传授体育的基础知识、基本技术技能，使学生学会锻炼身体，为其养成终身体育打下良好的5、论述21世纪我国教育的发展趋势。【参考答案】：(1)走向国际化，在当今这种各国经济形成了相互依赖， 共生共存，共同发展的趋势下，各国必须实行开放性教育，开展国际间教育合作 和交流；实行人才交叉培养；开设各种程度的国际政治、经贸、文化、外交、经 济技术合作、风俗与礼仪教育课程，加强外国语教育等等，这些都是教育的国际 化。总之，当今和未来世界的主流仍然是和平、合作与发展，在

33、这样的背景下， 各国教育走向国际化，将是不可避免的趋势。(2) 21世纪是信息社会时代，各种信息系统和计算机网络已经成为现代社 会运转的神经中枢，计算机极其软件系统走进家庭、学校、教室，各级学校的课 程软件将会开发出来，家庭、社会、学校教育将会通过计算机系统连成网络。(3) 科学成为主导课程，21世纪世界竞争将是科学技术发展水平和更新速 度的竞争，因此科学课程将成为主导课程。(4) 体现新人文精神：是指60年代以来形成的人类生存环境意识、和平与 民主及人伦道德等等。各国课程内容增加了环境科学和环境保护，国际文化交流 课程、新的道德哲学和伦理教育课程，个性发展与心理健康教育等课程，在未来 的社会

34、这些课程将会开设的更普遍，内容更丰富。规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教 育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式7、可使学生在较短时间内获得系统的、连贯的知识的教学方法是（）A、谈话法B、讲授法C、讨论法D、读书指导法【参考答案】：B8、有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉 纪律教育等都属于德育内容中的（）。A、思想教育B、政治教育C、心理教育D、道德教育【参考答案】:A9、“四书"、“五经"是我国（）的教育内容。社会主义奴隶社会原始社会封建社会【参考答案】:D【解析】：“四书”、“五经

35、”是我国封建社会的教育内容。10、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展 具有（）A、顺序性的特征B、稳定性的特征C、差异性的特征D、不均衡性的特征【参考答案】：B【解析】：个体身心发展的稳定性是指处于一定社会环境和教育中的某个年 龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。11、中国古代内法论的代表是（）A、荀子B、孔子C、孟子D、老子【参考答案】：C【解析】：孟子是中国古代内发论的代表，他认为人的本性是善的，万物皆 备于我心，人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，人只要善于修身养性, 向内寻求。这些品性就能得到发展。因此，正确答案选C。12、在学

36、生思想品德形成中，其关键因素是（）A、知B、情C、意D、行【参考答案】：D13、共青团诞生于（）A、1920 年B、1921 年C、1922 年D、1923 年【参考答案】：C14、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。A、专政型B、指导型C、民主型D、溺爱型【参考答案】：C【解析】：见班主任的领导方式。15、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）A、讲解操作要领B、讲解相关的书本知识C、指导学生观察D、激发学生的兴趣【参考答案】：A16、学校教育始于（）。A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C、原始社会末期D、封建社会中期【参考答案】:A【解析】：中国早在

37、四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后, 出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长 一段时间，学校教育就诞生了。17、教育的本体功能之一是（）A、促进生产发展，服务经济建设B、对政治经济有巨大的影响作用C、减少人口数量，提高人口素质D、加速年轻一代身心发展与社会化进程【参考答案】：D【解析】：加速年轻一代身心发展与社会化进程是教育的本体功能之一。18、教育是在一定社会背景下发生的（）A、增进人们的知识和技能的活动B、把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动C、个体的学习或发展过程D、促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动【参考答案】：D【解析】：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性 化的实践活动。19、最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）。A、赫尔巴马特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威【参考答案】：B【解析】：夸美纽斯在他的大教学论中对班级组织进行了论证，从而奠 定了班级组织的理论基础。20、教师对学生的情感，首先表现在它的（）A、社会性B、和谐性C、稳定性D、普遍性【参考答案】：A 【解析】：教师对学生的情感，