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文档简介

1、用数学处理问题人教版一年级下册授课人：韩萍教学内容：用数学处理问题一年级下册P19页例3教学目的：教学目的：1、经过实际运用，学生能熟练掌握、经过实际运用，学生能熟练掌握20以内退位减法的计以内退位减法的计算方法，并能选择本人的方法进展计算；算方法，并能选择本人的方法进展计算；2、引导学生积极参与、体验、感受数学在生活中的作用、引导学生积极参与、体验、感受数学在生活中的作用与意义，并能在生活中学数学、用数学；与意义，并能在生活中学数学、用数学；3、培育学生根据身边的事情事物发现问题，提出问、培育学生根据身边的事情事物发现问题，提出问题，并处理问题的才干，真正实现题，并处理问题的才干，真正实现“

2、用数学地思想处理用数学地思想处理数学的问题。数学的问题。教学重点：运用数学思想，在实际中发现、提出并处理问题教学重点：运用数学思想，在实际中发现、提出并处理问题。教学难点：由学生本人搜集数学信息，本人根据信息提出问教学难点：由学生本人搜集数学信息，本人根据信息提出问题，处理问题。题，处理问题。嗨！我在这儿，我正在校园内和小朋友们一同玩，他看他们有的捉迷藏，有的丢手娟，有的踢球，玩得多高兴啊。他们想参与吗？请同窗们仔细察看他发现了什么数学信息？他有新发现吗？小活动1、树上有几只小鸟？、树上有几只小鸟？2、跑了几只小鹿？、跑了几只小鹿？17- 8 = 9只只15- 6 = 9只只他还能提他还能提出什么问出什么问题呢？

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