班会课件教案学生理想教育

1、班会课件教案学生理想教育 美国一家科研机构曾经做了一个关于理想的调查，被调美国一家科研机构曾经做了一个关于理想的调查，被调查的对象有在校的小学生、中学生和大学生，还有社会其他查的对象有在校的小学生、中学生和大学生，还有社会其他部门的人。部门的人。 调查的结果发现，只有调查的结果发现，只有34%34%的人曾经认真地思考过理想，的人曾经认真地思考过理想，而而34%34%这部分人中理想比较明晰的只有这部分人中理想比较明晰的只有26%26%，理想很明确的只，理想很明确的只有有13%13%。理想非常明确，并能付诸行动的只有。理想非常明确，并能付诸行动的只有4.7%4.7%。 该调查机构继续对这部人进行追

2、综调查。结果发现，该调查机构继续对这部人进行追综调查。结果发现，26%26%的这部分人中大都受到了良好的高等教育。的这部分人中大都受到了良好的高等教育。13%13%的这部人的这部人中许多人在他们的工作中做出了突出的成绩。而中许多人在他们的工作中做出了突出的成绩。而4.7%4.7%的这部的这部分人几乎成了各个部门的优秀人才，他们在各自的领域做出分人几乎成了各个部门的优秀人才，他们在各自的领域做出卓越的贡献，有的成为国家重要的领导人、有的成为科学家、卓越的贡献，有的成为国家重要的领导人、有的成为科学家、大学者，有的成为大学教授、高级工程师大学者，有的成为大学教授、高级工程师 这则材料告诉我们，一个

3、人有无理想，对他今后的人生这则材料告诉我们，一个人有无理想，对他今后的人生发展起着非常重要的作用。发展起着非常重要的作用。材料一材料一 世界上最快乐的事，莫过于为世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。理想而奋斗。 苏格拉底苏格拉底为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书. . 周恩来周恩来 让理想与奋斗让理想与奋斗一起飞翔一起飞翔主题班会主题班会主题一：玩游戏主题一：玩游戏 游戏规测：请一位同学蒙着眼走游戏规测：请一位同学蒙着眼走路，按照老师的指令，先是原地转圈，路，按照老师的指令，先是原地转圈，按要求先向左转五圈，再向右转五圈，按要求先向左转五圈，再向右转五圈，然后向前走，能否走到指定的花旁边然

4、后向前走，能否走到指定的花旁边 。游戏一：游戏一： 告诉我们，桌面上的花就好比每个人心告诉我们，桌面上的花就好比每个人心目中的理想目中的理想理想就在前方。但是人生之理想就在前方。但是人生之路却不知怎么走，展现在我们每个人面前的路却不知怎么走，展现在我们每个人面前的路很迷茫，要想实现自己的人生之梦，是不路很迷茫，要想实现自己的人生之梦，是不可能轻而易举地就能得到。当面对种种情形可能轻而易举地就能得到。当面对种种情形时，我们该怎么办呢？是积极向前，迎难而时，我们该怎么办呢？是积极向前，迎难而上，努力奋斗；还是望而却步，自动放弃？上，努力奋斗；还是望而却步，自动放弃？ 游戏一有很多的含义，现在我们从

5、理想这游戏一有很多的含义，现在我们从理想这个角度考虑，得到怎样的启示呢？个角度考虑，得到怎样的启示呢？主题二：玩游戏主题二：玩游戏 游戏规测：请一位同学蒙着眼扔游戏规测：请一位同学蒙着眼扔粉笔，按照老师的指令，先是原地转粉笔，按照老师的指令，先是原地转圈，按要求先向左转五圈，再向右转圈，按要求先向左转五圈，再向右转五圈，然后向花瓶扔粉笔。五圈，然后向花瓶扔粉笔。游戏二：游戏二： 告诉我们，有了理想，还要有实现告诉我们，有了理想，还要有实现理想的正确方向。因为在我们每个人成理想的正确方向。因为在我们每个人成长的道路上会有许多我们无法预测的情长的道路上会有许多我们无法预测的情况出现，比如时间、财物

6、，如果迷失了况出现，比如时间、财物，如果迷失了方向，我们又该怎样处理，是重新调整，方向，我们又该怎样处理，是重新调整，寻找到正确的人生之路，还是寻找到正确的人生之路，还是 游戏二也有很多的含义，还是从理想的角游戏二也有很多的含义，还是从理想的角度考虑，有何启示呢？度考虑，有何启示呢？超越梦想超越梦想主题三：如何实现人生的理想主题三：如何实现人生的理想请同学们畅所欲言请同学们畅所欲言主题四、成功者必备的条件主题四、成功者必备的条件梦想之路梦想之路（一）、做一个诚实的人。（一）、做一个诚实的人。 诚实无价。诚实无价。实现理想的秘诀实现理想的秘诀在深圳的职场上，流传着这样一个故事。说是有一位求职者到

7、在深圳的职场上，流传着这样一个故事。说是有一位求职者到一家公司去应聘，由于各方面的条件都很不错，他很快便从众一家公司去应聘，由于各方面的条件都很不错，他很快便从众多的应聘者中脱颖而出。面试的最后一关，由公司的总裁亲自多的应聘者中脱颖而出。面试的最后一关，由公司的总裁亲自主持。当这位求职者刚一跨进总裁的办公室，总裁便惊喜地站主持。当这位求职者刚一跨进总裁的办公室，总裁便惊喜地站起来，紧紧握住他的手说：起来，紧紧握住他的手说：“世界真是太小了，真没想到会在世界真是太小了，真没想到会在这儿碰上你，上次在东湖游玩时，我的女儿不慎掉进湖中，多这儿碰上你，上次在东湖游玩时，我的女儿不慎掉进湖中，多亏你奋不

8、顾身地跳下水去将她救起。我当时由于忙，忘记询问亏你奋不顾身地跳下水去将她救起。我当时由于忙，忘记询问你的名字了。你快说，你叫什么？你的名字了。你快说，你叫什么？”这位求职者被弄糊涂了，这位求职者被弄糊涂了，但他很快便想到可能是总裁认错人了。于是，他平静地说：但他很快便想到可能是总裁认错人了。于是，他平静地说：“总裁先生，我从来没有在东湖救过人，你一定是认错人了。总裁先生，我从来没有在东湖救过人，你一定是认错人了。”但无论这位求职者如何解释，总裁依然一口咬定自己不会记错。但无论这位求职者如何解释，总裁依然一口咬定自己不会记错。求职者呢，也犯起了倔强，就是不肯承认自己曾经救过总裁的求职者呢，也犯起

9、了倔强，就是不肯承认自己曾经救过总裁的女儿。过了好一会儿，总裁才微笑着拍了一下这位求职者的肩女儿。过了好一会儿，总裁才微笑着拍了一下这位求职者的肩膀，说：膀，说：“你的面试通过了，明天就可以到公司来上班，你现你的面试通过了，明天就可以到公司来上班，你现在就到人事部去报到吧！在就到人事部去报到吧！”原来，这是总裁刻意导演的一场心理测试：他口头制造了一起原来，这是总裁刻意导演的一场心理测试：他口头制造了一起“救人救人”事件，其目的是要考查一下求职者是否诚实。在这位事件，其目的是要考查一下求职者是否诚实。在这位求职者前面进来的几位，因为都想将错就错，乘机揽功，结果求职者前面进来的几位，因为都想将错就

10、错，乘机揽功，结果反被总裁全部淘汰了，而这位求职者却在面试的时候，成功地反被总裁全部淘汰了，而这位求职者却在面试的时候，成功地展示了自己诚实的美德，所以轻松地将自己带入成功者的行列。展示了自己诚实的美德，所以轻松地将自己带入成功者的行列。许多事实都证明：成功，往往与诚实结伴而行。诚实是一个许多事实都证明：成功，往往与诚实结伴而行。诚实是一个“好人好人”最基本的人格要素，也是做人最基本的道德要求。诚最基本的人格要素，也是做人最基本的道德要求。诚实是成功的基石，也是一个人走向成功的实是成功的基石，也是一个人走向成功的“路标路标”。（二）：培养良好的习惯。（二）：培养良好的习惯。 英国哲学家、现代实

11、验科学的始祖英国哲学家、现代实验科学的始祖培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：深有感触地说： “习惯真是一种顽强习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。一种良好的习惯。” 著名教育家叶圣陶曾说过：著名教育家叶圣陶曾说过：“什么是教什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”实现理想的秘诀实现理想的秘诀（三）：良好学习习惯之自我鉴定。（三）：良好学习习惯之自我鉴定。 活动三活动三学习习惯

12、自我调查学习习惯自我调查实现理想的秘诀实现理想的秘诀1.课前你对将要学习的新课作预习吗？（课前你对将要学习的新课作预习吗？（ ）2.课前你对上课做些准备吗？（例如在课桌上准备好相应的课本、笔记本等）（课前你对上课做些准备吗？（例如在课桌上准备好相应的课本、笔记本等）（ ）3.在预习中常记下不懂的地方吗？（在预习中常记下不懂的地方吗？（ ）4.课堂上你主动回答老师的问题吗？（课堂上你主动回答老师的问题吗？（ ）5.上课时你集中精力、专心听讲吗？（上课时你集中精力、专心听讲吗？（ ）6.课堂上你记笔记吗？（课堂上你记笔记吗？（ ）7.课堂上如果你没听懂时你会向老师提出来吗？（课堂上如果你没听懂时你

13、会向老师提出来吗？（ ）8.从总体情况看：一节课你精力集中的平均时间大概是：（从总体情况看：一节课你精力集中的平均时间大概是：（ ） A.40分钟分钟 B.30分钟分钟 C.20分钟分钟 D.10分钟分钟 9.你的作业及练习是独立完成吗？（你的作业及练习是独立完成吗？（ ）10.你把练习当作业了吗？（你把练习当作业了吗？（ ）11.你做作业时认真吗？（你做作业时认真吗？（ ）12.对批改后作业中的错误进行纠正吗？（对批改后作业中的错误进行纠正吗？（ ）13.除了完成作业外，你给自己安排其他练习吗（除了完成作业外，你给自己安排其他练习吗（ ）？）？14.平时学习过程中你会对前面的知识有计划的复习

14、吗？（平时学习过程中你会对前面的知识有计划的复习吗？（ ）15.每次考试前你都主动复习、认真准备吗？（每次考试前你都主动复习、认真准备吗？（ ） A.每次都是每次都是 B.较多时是较多时是 C.有时是有时是 D.从来都不从来都不 卷共卷共15小题，选小题，选A项得项得2.5分，选分，选B项得项得2分，选分，选C项得项得1.5分分, 选选D项得项得1分；分；总分总分27.537.5分者，学习习惯等级评分者，学习习惯等级评优优，说明需，说明需要坚持；要坚持；1727分者，学习习惯等级评分者，学习习惯等级评良良，说明需要改进。，说明需要改进。16分以下者，学习习惯等级评分以下者，学习习惯等级评差差，

15、说明需要大力改，说明需要大力改进。进。调查结果分析调查结果分析（四）：做一个自信的人，（四）：做一个自信的人，不要随波逐流。不要随波逐流。 材料四：青蛙的故事材料四：青蛙的故事实现理想的秘诀实现理想的秘诀 从前，有一群青蛙组织了一场高攀比赛。从前，有一群青蛙组织了一场高攀比赛。 比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶。比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶。 一大群青蛙围着铁塔看比赛，给他们加油。一大群青蛙围着铁塔看比赛，给他们加油。 比赛开始了。比赛开始了。 群哇中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在群哇中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：议论：“这太难了！他们肯定到不了

16、塔顶！这太难了！他们肯定到不了塔顶！” “他们据对不可能成功的，塔太高了！他们据对不可能成功的，塔太高了！” 听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气，除了那些情绪高听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气，除了那些情绪高涨的几只还在继续往上爬。涨的几只还在继续往上爬。 群蛙继续喊道：群蛙继续喊道：“这太难了！没有谁能爬上去的！这太难了！没有谁能爬上去的！” ” 越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛，除了一只却还在越越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛，除了一只却还在越爬越高，一点放弃的意思都没有。爬越高，一点放弃的意思都没有。 最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，他费了最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，

17、除了一只，他费了很大的劲，最后终于成为唯一一只到达塔顶的青蛙！很大的劲，最后终于成为唯一一只到达塔顶的青蛙！ 很自然，其他所有的青蛙都很想知道他是怎么成功的。有很自然，其他所有的青蛙都很想知道他是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去问那只胜利者哪来那么大的力气跑完全一只青蛙跑上前去问那只胜利者哪来那么大的力气跑完全程。他发现：这只青蛙是个聋子！程。他发现：这只青蛙是个聋子！这个故事的寓意：这个故事的寓意： 永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人。永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人。因为他们只会粉碎你内心最美好的理想与希望！因为他们只会粉碎你内心最美好的理想与希望！ 要记住：听到的应是充满力量的话

18、语，因为所要记住：听到的应是充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。 因此，要保持积极、乐观！因此，要保持积极、乐观！ 重要的是：当有人告诉你，你的理想不可能成重要的是：当有人告诉你，你的理想不可能成功时，你要变成功时，你要变成“聋子聋子”，对此充耳不闻！，对此充耳不闻！ 总是想着：我一定能做到！对自己充满信心！总是想着：我一定能做到！对自己充满信心！这则故事的寓意是什么呢？这则故事的寓意是什么呢？（五）：要有为理想努力奋斗的精神。（五）：要有为理想努力奋斗的精神。 实现理想的秘诀实现理想的秘诀“差生差生”获诺奖对我们的启迪获诺奖对

19、我们的启迪 今年获诺贝尔医学奖的英国科学家约翰今年获诺贝尔医学奖的英国科学家约翰格登，被医学科技界称为格登，被医学科技界称为“克隆和干细胞疗法的教父克隆和干细胞疗法的教父”。然而他在中学时代是个典型的。然而他在中学时代是个典型的“差差生生”。他的生物成绩在全班多名同学中倒数第一，其他学科成。他的生物成绩在全班多名同学中倒数第一，其他学科成绩也非常靠后，被同学讥笑为绩也非常靠后，被同学讥笑为“科学蠢材科学蠢材”。一名老师这样评价他：。一名老师这样评价他：“我相信格登想成为科学家，但以目前的学业表现，这个想法非常荒我相信格登想成为科学家，但以目前的学业表现，这个想法非常荒谬。他连简单的生物知识都学

20、不会，根本不可能成为专家。谬。他连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家。”就是这就是这样一个不被老师和同学看得上眼的样一个不被老师和同学看得上眼的“差生差生”，最后是怎么成为一个杰，最后是怎么成为一个杰出的科学家和生物学家的呢？出的科学家和生物学家的呢？第一，要归功于他对生物学的浓厚兴趣和不懈钻研。格登在中学时养第一，要归功于他对生物学的浓厚兴趣和不懈钻研。格登在中学时养过上千只毛毛虫，并看着它们变成飞蛾。这引发了他对研究生物学的过上千只毛毛虫，并看着它们变成飞蛾。这引发了他对研究生物学的极大兴趣。年，他完成了博士学位，并且成功克隆出世界上极大兴趣。年，他完成了博士学位，并且成功克隆出世

21、界上第一只青蛙，他的科学潜能已崭露头角。第二，学校对学生优劣，不第一只青蛙，他的科学潜能已崭露头角。第二，学校对学生优劣，不用单一标准评判；选拔学生，不扼杀其兴趣爱好；即使是用单一标准评判；选拔学生，不扼杀其兴趣爱好；即使是“寸有所寸有所长长”，也给学生发展空间。格登在学校里大量养殖毛毛虫，老师很反，也给学生发展空间。格登在学校里大量养殖毛毛虫，老师很反感，但没有粗暴干涉剥夺他的兴趣。学校认为，学生不具备成功的潜感，但没有粗暴干涉剥夺他的兴趣。学校认为，学生不具备成功的潜能是一回事，但允许学生做自己感兴趣的事是另一回事。格登申报大能是一回事，但允许学生做自己感兴趣的事是另一回事。格登申报大学时

22、，开始录取在牛津大学古典文学研究系。经过刻苦努力，他终于学时，开始录取在牛津大学古典文学研究系。经过刻苦努力，他终于转到了孜孜以求的动物学系。如果学校墨守成规，不让他转系，那无转到了孜孜以求的动物学系。如果学校墨守成规，不让他转系，那无疑也就没有了他今天的成就。第三，为实现科学理想锲而不舍，专心疑也就没有了他今天的成就。第三，为实现科学理想锲而不舍，专心致志。在格登的办公桌上，始终摆放着当年中学老师对他致志。在格登的办公桌上，始终摆放着当年中学老师对他“根本不可根本不可能成为专家能成为专家”的评价，以此激励自己。他在多年的科学生涯中，的评价，以此激励自己。他在多年的科学生涯中，始终兢兢业业，不敢懈怠。他今年已岁了，仍坚持全职工作。这始终兢兢业业，不敢懈怠。他今年已岁了，仍坚持全职工作。这次获奖后，牛津大学要为他举办一个表彰会，而他要求从简，因为他次获奖后，牛津大学要为他举办一个表彰会，而他要求从简，因为他还要到实验室工作。还要到实验室工作。理想需要奋斗理想需要奋斗你是不是像我在太阳下低头你是不是