2026年小学教职工师德师风常态化建设课件

2026/08/312026年小学教职工师德师风常态化建设培训导览01政策背景与时代要求把握2026年师德建设新形势02二十条红线与警示案例以案为鉴筑牢思想防线03榜样引领与正面典型见贤思齐涵养高尚师德04考核标准与结果运用明确评价体系与刚性约束05常态化机制建设落地构建长效管理闭环政策背景与时代要求01三年治理闭环全面收官师德师风建设已从集中整治走向常态长效，2026年

是关键收官之年。师德师风建设已从集中整治走向常态长效，2026年

是关键收官之年。核心原则：全覆盖、零容忍、顶格处理、终身追责、倒查三年治理闭环2024规范年依法执教·守底线聚焦规范教师从教行为，建立负面清单雏形2025提升年强师德·提素养完善师德培训与考核评价体系2026巩固年成闭环·见长效印发《基础教育规范管理巩固年行动通知》，形成治理闭环负面清单二十条正式落地2026年3月27日，教育部发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，全国中小学同步执行。二十条红线·九大领域政治安全1条课程与教学4条作息与补课1条幼儿园1条招生与评价2条师德师风3条学生安全与权益3条校园安全1条食品安全1条教材教辅与校服2条收费与资助1条新规聚焦三大变化对比往年负面清单，2026年新规有

三项重大调整

：新增线上违规牟利管控线上补课线上行为全覆盖直播讲课、知识付费

纳入有偿补课范畴两大赛道收紧家长群付费答疑、贩卖升学焦虑带货

全部划入有偿补课监管能力升级线上行为全部划入管控，织密监管网络细化学生权益保护行为规范禁止歧视与挖苦歧视学困生、言语挖苦

被明确禁止杜绝体罚伤害变相体罚

纳入严禁范围，保护人格尊严规范干部选拔利用班干部选拔徇私舞弊同样违规追责追责范围扩大双重追责学校负责人追责监管不力将被诫勉谈话教师终身追责涉事教师负面信息终身记录违规成本上升主体责任层层压实、终身可查地方政策密集跟进各地教育部门2026年陆续出台配套文件，将师德建设落到操作层面：师德建设已从中央到地方全面制度化江西鄱阳入职硬门槛新教师未完成入职宣誓与师德培训不得上岗快速响应机制重大问题24小时内上报四川内江师德考核省师德考核分四档，优秀比例不超

30%浙江临海暑期培训体系设思想政治铸魂等五大板块师德建设总体要求明确师德建设必须融入办学治校全过程师德师风建设既是底线要求，更是育人根基，须在管理、践行与考核上整体发力、久久为功对学校将师德师风建设贯穿教师管理全过程，健全教育、引领、考核、监督四位一体长效机制对教师践行教育家精神，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德常态化方向每月有学习、每学期有警示、每年有考核，师德考核合格率100%二十条红线与警示案例02红线全景六类二十条《基础教育规范管理负面清单（2026版）》二十条严禁覆盖六大类：1条政治安全传播反党反社会主义错误言行4条课程教学超标教学挤占课时惩罚性作业1条作息补课提前开学节假日集体补课2条招生评价以升学率排名炒作状元有偿补课零容忍师德师风三条是社会关注度最高、查处最严的领域零容忍严禁组织、参与任何形式有偿补课有偿补课是师德师风三条之一，职业红线的边界不容试探“师德师风三条是社会关注度最高、查处最严的领域，触碰即为行业出局。”禁禁止行为类型与红线办班在家办班、校外机构兼职、上门收费线上线上直播授课、付费答疑群、售卖自编教辅资料介绍为机构介绍生源、收取回扣案例东部某地3名公办教师在编教师周末租居民楼开班，半年违规获利

13万元处理开除公职，教师资格永久注销，校长诫勉谈话，追缴全部所得收受礼品礼金即违规不分金额、不分节日，主动索要或被动收下均违规规则要点3条严禁索要收受家长礼品礼金、微信红包、购物卡等金额不论大小一盒月饼、几块钱节日红包均属违规节日红包亦不可只要是家长赠送，均属违规真实案例警示南方某乡镇中学班主任默许家长微信转账，累计

2200元

，被举报后给予记过处分、扣全年绩效、两年不得参评职称证据提示各地已开通线上举报通道，转账记录、聊天记录均可作为证据转账记录聊天记录以上均可作为证据体罚侮辱学生一票否决真实案例天津某中学教师按家长收入评价学生、当众羞辱家庭条件一般的孩子，造成学生心理问题处理结果降低岗位等级，调离教学一线，五年不得重新认定教师资格

任何伤害学生人格尊严的行为都将被严肃处理禁严禁行为红线严禁歧视、体罚、变相体罚、辱骂、性骚扰学生具体包括罚站、孤立排挤、辱骂嘲讽、公开隐私、按成绩区别对待等不当言论与漠视欺凌同样高危线上线下一体约束，教师身份自带职业约束言论红线3类禁区损害国家形象课堂或社交账号发表，一经查实严惩不贷诋毁英雄模范严禁通过任何形式歪曲英雄事迹与形象歪曲历史不实言论与错误史观，触碰职业底线欺凌红线2项严禁漠视欺凌严禁漠视、纵容学生欺凌行为选拔谋私入团入队、班干部选拔中谋私、弄虚作假违规处置有何梯度主观故意、屡教不改、金额较大或造成严重社会后果的，从重处理依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，违规处理分两条线，按情节轻重逐级递进01轻微情节最轻处理措施约谈批评教育诫勉谈话限期整改取消当年评优资格依据处理办法执行02较重情节较重处理措施警告记过降低岗位等级撤职依据处理办法执行03严重情节最重处理措施开除公职撤销教师资格终身禁教终身禁教为最重处理，情节轻重决定处理梯度榜样引领与正面典型03乡村教师张洋的坚守以德立身严守廉洁底线，坚决拒收家长礼品礼金以爱育人每周上门家访留守儿童，义务补习，自费买画笔文具以教为本推行分层教学，用秸秆、石子制作简易教具，打造“自然课堂”以校为家婉拒调往城区机会，常年最早到校、最晚离校从冷脸到赞赏的转变某小学肖老师从教初期信奉“严师出高徒”，刻意板起冷脸维持纪律，却发现师生距离越来越远。表扬活动惊喜同一件事，鼓励和赞赏比批评更能引导学生向好的方面发展转变契机学生一句“肖老师有点可怕”让她反思调整做法课上点名表扬课后主动加入学生活动和家长一起制造“惊喜”效果班级纪律明显好转学生成绩稳步提升用绘画叩开沉默心门“看见与回应，能成为学生走出困境的支点。”五年级学生小宇因家庭变故变得孤僻，从“逃学”到“报名”，每一步都是耐心的回应。扶李老师的帮扶三步画以画会友：发现他爱画画，利用课后时间建立信任联协同施策：联合学科教师制定阶梯式任务清单，发动“学习伙伴”结对访家访赋能：多次家访指导监护人用肯定式语言替代指责变一学期后的变化参与课堂参与度：不足10%→60%作业作业完成率：达90%主动主动报名美术社团跨学科创新践行育人初心某中学物理教师王老师设计《校园雨水回收系统优化》跨学科项目以专业自信与持续创新，践行师者的榜样示范跨学科项目全流程获奖：项目成果获市级科技创新大赛二等奖应用：成果应用于校园改造学生转变：小张找到成就感，立志用科技改善乡村生活1调研整合物理、数学、语文、艺术等多学科视角2设计学生分组协作，形成优化方案3制作动手实践，将理论落地为模型4展示汇报成果，接受检验师德的高度，体现在超越学科教学的育人视野学校典型怎么做学校建机制、搭平台，是师德建设常态化的关键支撑共同点将师德建设融入日常管理，形成常态化活动节奏校烟台牟城小学2026年8月专题会召开师德警示教育专题会案例剖析集中学习通报案例，逐案剖析危害十项准则重温《十项准则》，梳理风险点校九江八里湖三小主题活动启动“身正学高

崇德尚教”主题活动督导包联实行校领导包联年级督导分层培训开展分层师德培训和新教师岗前教育万师访万家推进“万师访万家”考核标准与结果运用04考核维度如何设定内内江模式·十大维度01坚定政治方向02自觉爱国守法03传播优秀文化04潜心教书育人05关心爱护学生06加强安全防范07坚持言行雅正08秉持公平诚信09坚持廉洁自律10规范从教行为长长青小学模式·三大指标职业道德有无体罚、有偿补课等职业态度责任心、服从安排师生关系尊重学生、家长认可两种模式均指向

多维度量化评价

体系五维量化考核更精细15分依法执教政治学习出勤师德材料完成情况25分爱岗敬业出勤备课作业批改转化后进生25分热爱学生不体罚不歧视不撵学生出教室25分为人师表仪表端庄语言文明遵守公德10分团结协作服从安排维护学校声誉五大板块以分值量化师德考核各维度权重占比一目了然师德师风作为单独维度占20%，教育教学占比最高达40%，体现育人为本导向。考核维度权重占比育人为本导向核心教育教学40%师德师风20%专业发展20%班级管理10%附加项10%考核维度权重明细师德师风

作为单独维度占

20%教育教学

占比最高达

40%，体现育人为本导向专业发展

权重为

20%班级管理

权重为

10%附加项

权重为

10%考核等次比例有硬约束师德考核结果分为四档，优秀比例受控，评价更具区分度优秀比例不超过30%参加考核教师总数优秀受控不超过参加考核教师总数的30%合格遵守规范，较好完成本职工作基本合格师德教风较差，经教育转变不明显不合格师德教风差、严重失职多维评价程序规范年度考核实行前置条件达标、互评综合评定1教师自评对照考核内容自我评价，纳入综合评议参考2学生或家长评议作为年度“优秀”评选前置达标条件3教师互评同事间相互评价4考核小组综合评议结合平时表现给出年度等次平时考核每学期1次，年度获评“优秀”者当年2次平时考核须均为“合格”及以上一票否决后果有多重出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核直接评定为不合格一票否决出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核直接评定为不合格全面挂钩与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先直接关联终身记录负面信息录入教师管理信息系统，终身记录荣誉激励师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐常态化机制建设落地05常态化建设七项机制以制度之力推动师德师风从集中整治走向常态长效月度学习制教育引领学期警示制警钟长鸣自查自纠制自我革新准入排查制源头把关防性侵专项排查底线守护万师访万家家校连心典型选树制榜样示范教育、预防、监督、考核、激励五位一体教育预防监督考核激励五位一体每月学习加学期警示全覆盖观看警示片：观看有签到、学习有记录月月度学习制频率每月1次

师德专题学习主题聚焦《十项准则》、教育家精神形式专题讲座、师德故事分享会警学期警示制频率每学期至少

1次

师德警示教育会教材以教育部及省市县通报案例为反面教材方法一案一剖析、一案一警示自查自纠防微杜渐建立问题责任清单和整改销号清单，整改一项销号一项，重大问题

24小时

内上报。个人自查每学期组织教师围绕以下重点开展个人自查，形成自查报告存档备查：有偿补课收送礼品礼金体罚变相体罚师生交往失范酒驾醉驾准入排查覆盖所有教职工01准入排查机制排查覆盖在编、临聘、后勤等所有岗位排查类型覆盖对象时间节点违法犯罪记录查询新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工上岗前（入口关）违法