专题26鉴赏诗歌的语言之“炼字”(解析版)

1、专题26标准作答一一鉴赏诗歌的语言之“炼字一、真题速递1 .【2021年山东卷】阅读下面的唐诗,答复以下问题.早上五盘岭岑参平旦驱驷马,旷然出五盘.江回两崖斗,日隐群峰攒.苍翠烟景曙,森沉云树寒.松疏露孤驿,花密藏回滩.栈道溪雨滑,畲田原草干.此行为知己,不觉蜀道难.【注】唐代宗大历元年766春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途径五盘岭时作.五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋,故名.出五盘：攀越五盘山道登上山巅.“江回两崖斗,日隐群峰攒中的“斗“攒两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析.4分【答案】1“斗字,描写了两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥噪之

2、势.“攒字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态.【解析】co试题分析：此题题干是山江回两崖斗,日隐群峰I歌申的,斗q斯两字生动传神所写事物特征宝物凡请作简要分析产是考查学生炼字水平：炼字题首先要解锻字在语句中含又,如果有修辞手法,割旨出该字运用的修辞.然后把字放到诗句卬,描述诗句所写内容,最后指出诗句运用亥字的表达效果j或者表达的情感“江回两崖斗,日隐群峰授中的5和“攒采用了拟人的修辞手法,“斗字将江流两岸的崖石大格化,两岸层石裁峙M耗凯犹如两兽相斗.写出了江层随峭.峥峰之势态而力赞字山崂相连,好似解在一起,写出来山峰的密集、重善口2 .【2021年高考天津卷】阅读

3、下面的诗,按要求作答.8分登裴秀才迪小台【唐】王维端居不出户,满目望云山.落日鸟边下,秋原人外闲.遥知远林际,不见此檐间.好客多乘月,应门莫上关.选自?全唐诗?（1） “满目望云山句中“望字一作“空,你认为这两个字用哪个更好？请说明理由.2分2请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法.3分(3)你如何理解诗中的“闲字？(3分)【答案】(1)“望：照应题目中的“登台,引出后面描写的景物.或“空：营造空旷的意境；流露出超然心态.(2)动静结合.落日与鸟,是动态描写；秋日原野,是静态描写.寓情于景.通过描写秋原的空阔,表现出诗人闲适的心境.(3)一个“闲字,点出闲景、闲人、闲心,写出了闲境之美、闲适之情

4、.【斛析】CL)试题分析：炫是一道“炼字的题目,考生作答时应注意明确自己的观点,米后结合诗歌的内容和结构说明理由.重点注意从炼结构、炼意未嗨境的角度答复.(2)这是一道考查表现手法的题目,答出表现手法,结合诗歌内容简要分析效果即可.(3)这是一道理解诗中词语并说明情感的题目,首先答出表层的含义,然后分析暗含的情感.3.【2021年高考广东卷】阅读下面这首诗,然后答复以下问题.(7分)早过大通驿查慎行夙雾才醒后,朝阳未吐间.翠烟遥辨市,红树忽移湾.风软一江水,云轻九子山.画家浓淡意,斟酌在荆关.【注】大通驿：在安徽铜陵,大通河由此入长江,作者乘船途经此地.荆关：五代后梁画家荆浩、关仝,二人擅长山

5、水画.(1)第三联的“软字在艺术表现上很有特色,请作赏析.(3分)(2)诗题的“过字在诗句中是如何表达白请结合全诗简要分析.(4分)【答案】(1)“软字一语双关,既是写风软,也是写江水之软.写出了微风轻柔,温软拂面,也写出了软风吹拂江水,使江水也变得温柔绵软,微波轻漾.(2)“过即指经过,路过.诗中通过前三联的时间、景物的变化,移步换景,展现出作者清晨乘舟江上,经过大通驿时的轻松畅快的心情.首联写晨雾未散,朝阳未升,眼前一片迷蒙.颔联写江雾散去,远处的市镇依稀可辨,转眼移过了水湾.颈联江风拂面,云朵飘过在九子山间,写出了行舟之快.全诗通过作者在行舟之上,遥看岸上景物变化,表达出“过之意.【解析

6、】(1)试题分析：题考查诗歌鉴赏中的“炼字.首先要分析“软在诗句中的意思,然后从手法上进行赏析.手法上抓住双关的手法是关键.(2)试题分析：题中考查学生对诗歌整体内容的把握.分析时要诸联赏析,结合“过的诗意进行.二、考点精讲语言是思想感情的载体,要读懂诗歌,离不开对诗歌语言的鉴赏.古人做诗填词都讲究炼字.在一首诗中,最能表达诗人思想感情、表达诗人匠心的字是“炼过的字,一首诗词往往会因一个字几个字炼得好而境界全出.一炼字类型1 .炼动词：一首诗,是由一些意象根据一定的艺术构思组合而成的,而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词,主要是表动态的具象动词.具象动词的提炼是古典诗歌炼字的主要内容,离开了炼

7、动词,炼字艺术就会黯然失色.一个好的动词能够点燃整个诗句,使诗歌意象化静为动,形象生动.如张先“云破月来花弄影“弄字,把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了.2 .炼形容词：巧用形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点,还能传达出作者的感情.可绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境.如“黄河远上白云间,一片孤城万仞山,一个“孤字,写尽环境之孤苦,由此可达人心.3 .词性改变的活用词：中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变了诗词中某些词语的词性,这些地方,往往就是一首诗的“诗眼或一首词的“词眼.例如：王维“日色冷青松,王昌龄“清辉淡水木

8、,演漾在窗户,王安石“春风又绿江南岸,周邦彦“风老莺雏,雨肥梅子等.古人惯于活用词语,形容词,名词,都可作动词,且一作就作的鲜活生动,呼之欲出.就如“雨肥梅子一句,写出了动态,写出了形态,想那梅子从青青小小的羞涩,到黄黄肥肥的圆甜,那黄中晕红的丰润,怎不叫人垂涎！以上各句中的“暗、“冷、“淡、“绿、“红、“绿、“老、“肥,均为形容词的使动用法,这些词语各有妙用,增强了诗词的表现力、感染4 .炼副词：虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合照应,悠扬委曲,活泼情韵,化板滞为流动等美学效果.盛唐诗人善于运用虚字,王勃?滕王阁序?中的名句“落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天一色,去掉“与、“共二字就会大

9、为减色.又如“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼.忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯王昌龄?闺怨?,一个“忽字,取漫不经心而恰到好处之意,登翠楼时兴冲冲,而因闯入眼帘的柳色却想起了丈夫,生发出伤感,这种情绪上的变化仅一“忽字就传达得淋漓尽致.5 .炼特殊词数量词：经过精心选择提炼的数量词,可以产生丰富隽永的诗情.如：“前村深雪里,昨夜数枝开,郑谷曾把齐己的?早梅?诗中的“数枝开,改为“一枝开,齐己因此而拜郑谷为“一字师.又如杜甫的?曲江二首?中“一片花飞减却春,风飘万点正愁人,落下一片花瓣都要减掉一层春色,而今万点飘坠,落花纷纷,更使人烦恼愁闷.通过描写“一片飞花“风飘万点的残春景色,抒发了诗人满腹的

10、怨愁. 叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用.如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来杜甫?登高?,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚李清照?声声慢?,“千门万户暄暄日,总把新桃换旧符王安石?元日?. 拟声词：有些拟声词就属于叠词,由于其出现频率很高,特单列一条.作用有一：使诗文更生动形象,使人有身临其境之感.如：“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.?登高?杜甫“无边落木对“不尽长江,使诗的意境显得广阔深远,“萧萧的落叶声对“滚滚的水势,更使人觉气象万千.重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛. 表颜色的词：这些词有时作谓语用,有时作定语用,有时作主语或宾词用.但是作用只有一个,颜色一般表

11、现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛.欣赏时可抓住以下几点：a.抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏,如：“两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天.黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感.b.抓住能表现鲜明比照色彩的字眼.体会诗歌感情色彩的浓度.如：“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉.红与绿道出了感慨时序匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪.c.抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情.如：“记得绿罗裙,处处怜芳草.“晓来谁染霜林醉,总是离人泪！怜惜与伤别离的情愫尽在“绿与“醉红中.二确定“诗眼的4个角度

12、内容上最能揭示作者情感的字词,如“愁“思“忆“惊这类字是直接揭示和“凉“冷“孤这类字常常语意双关,一方面指自然界中的凉、冷、孤,另一方回指诗人或主人公的内心感受.修辞上常常出现在描写句中,且常运用比喻、拟人等修辞手法.词性上这类字词以动词和形容词为主,其中具有“多重含义,以最少的词汇表达最多的思想内容的词往往是“诗眼；临时改变词性的形容词往往是“诗眼.结构上最能统领全篇的字词,全诗都是或明或暗地围绕该字词来写,只是各有侧重,此类字词以形容词或动词为主.三常见的设问方式提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么?提问变体：1.某字历来为人称道,你认为它好在哪里?2 .请对某字进行赏析.或请谈

13、谈某字的表达效果.3 .本诗的某字,换成另外一个字好不好？为什么?四解题步骤一一品味关键词炼字“3步骤注意赏析字词时不能把该字孤立起来,要注意根据题目要求,把该字词放到具体的诗词句之中,并结合全诗词的结构、意境、情感,特别是主旨来分析该字词的语法特点或表达技巧.五做题例如南浦别白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋.一看肠一断,好去莫回头.问：前人认为,“看字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象.你同意这种说法吗？为什么？答：同意.“看,在诗中指回望步骤一.离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断.此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象步骤二.只一“

14、看字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚步骤三.附：做题句式1 .一般炼字题X字用得最好X字是本诗的诗眼.解释此字在文中的含义,它运用了的手法,具体形象、生动、传神地刻画了景、物、人的形象,描绘出一幅的画面,衬托了的意境,表达了的情感.2 .诗眼题先点明诗眼是什么,再从标题开始,逐一分析全诗是如何围绕诗眼展开的,或者逐一分析全诗是如何表达诗眼的.三、考点精练1 .【2021年高考湖北卷】阅读下面这首宋诗,然后答复以下问题.8分劳停驿欧阳修孤舟转山曲,豁尔见平川.树杪帆初落,峰头月正圆.荒烟几家聚,瘦野一刀田.行客愁明发,惊滩鸟道前.【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作.劳停驿,驿站名.简要分析第三联

15、中“荒“瘦二字的妙处.4分【答案】从用字自然传神来看：数缕荒烟,几户人家,在暮色笼罩之下,尤显荒凉冷落；瘦野薄田,狭促如刀,瘦瘠之至.“荒“瘦二字,乃寻常字眼,但在此运用十分贴切,显得自然而工稳,能传达出诗人面对“荒村“瘦田的第一感觉,具有很强的感染力.从情感寄寓来看：“荒“瘦二字,包含地僻、田瘦等多重意义,寄寓了诗人对山民的怜悯、关切,以及诗人被贬蛮荒的失意,极=好地丰富了全诗的情感内涵.【解析】2试题分析：此题考查考生对炼字型诗歌鉴赏题型的把握.考生可从字的本义,在诗句中的意义,以及其表达效果等三个方面来进行分析.如,荒,荒凉冷落；瘦,贫瘠.字的本义数缕荒烟,几户人家,在暮色笼罩之下,尤显

16、荒凉冷落；瘦野薄田,狭促如刀,瘦瘠之至.放入原诗句中进行分析作用效果：“荒“瘦二字,包含地僻、田瘦等多重意义,寄寓了诗人对山民的怜悯、关切,以及诗人被贬蛮荒的失意,极好地丰富了全诗的情感内涵.2 .12007天津高考】阅读下面这首诗,完成后面的题目.黄氏延绿轩明高启葱葱溪树暗,靡靡江芜注湿.雨过晓开帘,一时放春入.注芜：丛生的草.“葱葱“靡靡两个叠音词有什么作用？2分【答案】“葱葱指“郁郁葱葱,形容树木苍翠茂盛,充满生机；“靡靡写江边丛草的繁密.析本义“葱葱“靡靡写出春雨后水边草木茂盛之貌.描情景通过写春雨后水边草木之貌,表达了诗人看到浓重春色后的欣喜之情.“抒情角度说效果妙用叠音词,富有音律

17、美,增强表达效果.“艺术角度说效果【解析】此题炼叠音词,根据思路：析本义+描情景+“抒情角度说效果+“艺术角度说效果,做题即可.3 .阅读下面这首宋诗,完成12题.9分秋晚登城北门陆游幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁.一点烽传散关信,两行雁带杜陵秋.山河兴废供搔首,身世安危入倚楼.横槊赋诗非复昔,梦魂犹绕古梁州.注此诗写于宋孝宗淳熙四年1177九月四川成都.杜陵：本指长安,此处借指汴京.梁州:古梁州州治在汉中,南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地,诗人过去曾在这里驻守.1以下对这首诗的赏析,不恰当的一项为哪一项3分A.诗的第一句描述了诗人的装束和出游的地点,反映了他当时闲散的生活,无拘无

18、束和日渐衰颓的情况.B. “两行雁带杜陵秋,诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故土,寄寓着诗人对关中、故都的思念之情.C. “横槊赋诗非复昔,“横槊赋诗指诗人驻守边地军中吟诗之事,“非复昔说明铁马往事仍萦绕在诗人心中.D. “梦魂犹绕古梁州,诗人经常思念曾经的戎马生涯,此句正是其渴望收复失地、报国心志的抒发.【答案】选B【解析】B项,此句写鸿雁将汴京入秋的消息传来,非将思情带回故土.2本诗以“愁字为线索,贯穿全篇.请简要赏析.6分【答案】：首联描述自身日渐衰颓,满眼西风凄凉之景,奠定全诗感情基调：愁.颔联描述远望边地烽火,仰观失地飞鸿,愁.颈联感慨故都沦陷、山河兴废,前途未卜,愁.尾联追忆“横槊赋

19、诗,生壮志难酬之悲,收束全诗,“愁味悠长.【解析】作答此题,要抓住“愁字对诗歌逐句进行分析.如首联“幅巾藜杖写人已老,“卷地西风写景已衰,奠定了诗歌“愁的基调.颔联写景,“烽火“秋雁均使人愁.颈联感慨“山河兴废“身世安危.尾联忆“横槊赋诗,梦“古梁州,愁情益发深沉.4 .阅读下面这首唐诗,完成1-2题.放慵陈与义暖日薰杨柳,浓春醉海棠.放慵真有味,应俗苦相妨.宦拙从人笑,交疏午自藏.云移稳扶杖,燕坐独焚香.1以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项A.首联写出了春日里优美的景色,表现了诗人对春景的喜爱和赞美,与官场的尔虞我诈形成鲜明的对比.B.颔联写放下官务的悠闲自在和应对官场俗务的苦恼,表现

20、诗人对官场生活的厌烦.C.颈联进一步写出在官场中不得意的际遇,本性愚拙,不谙官场交际,因此与人交情疏浅,表现对官场人情世故的疏离感.D.尾联说明无论世俗如何变化,但诗人心中安稳,能在“独中坚守自己的品格.【答案】A【解析】“与官场的尔虞我诈形成鲜明的比照无中生有,也没有进行比照.2古人评诗有“诗眼说法,本诗第二句哪个字是诗眼？试分析其表达效果.【答案】“醉字是诗眼.“醉在诗中是“使海棠盛开,花色红颜如醉之意或浓浓春意使海棠也沉醉.“醉用拟人的手法使景物生动形象,富有诗意.被陶醉的不但只有海棠,还有欣赏春色的人,进一步表达了诗人在春天里的陶醉与闲适之情.【解析】首先,准确点出“醉字得1分,然后稍

21、作解释1分,再答出手法和作用各1分,最后要写出诗人“陶醉与闲适的情感得1分,意思相同即可.5.12021成都模拟】阅读下面一首唐诗,完成后面问题.9分晨雨杜甫小雨晨光内,初来叶上闻.雾交才洒地,风折旋随云.暂起柴荆色,轻沾鸟兽群.麝香山一半,亭午未全分.1以下对本诗的理解和分析,不正确的一项为哪一项3分A.诗歌从正面切题,精心绘出一幅甜美的晨雨图,充分显示了诗人摹景状物的笔力.B.首联采用了视听结合的描写手法,将雨置于晨曦、树木的背景中,富有诗情画意.C.本诗反映出诗人深厚的艺术功力,在写景状物中表达了作者对大自然的热爱之情.D.本诗较好地表达了杜甫“沉郁顿挫的主要艺术风格,表现出了凝重的历史意识.【答案】选D【解析】D项中没有表现“沉郁顿挫的主要艺术风格和凝重的历史意识.“沉郁是就诗的思想内容来说的.“沉即“深,“郁即“积,指诗歌内容的深刻、深厚、凝重.“顿挫那么是就艺术