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文档简介

生本教育照顾下的备课与讲课教研室备 课v什么是备课？v备课的根据是什么？v备课的义务是什么？v备课的成果是什么？教 案v课题v教学目的三维目的 详细 可行甚至可测v教学重点来源 如何突出v教学难点来源 如何突破v教学方法 生本的方法v先做后学 先学后教 教少学多 以学定教v学习方式 自主学习 协作学习 探求学习教学过程:四段式v前置作业：要求 指点 了解活动v小组学习：义务 组织 成果v课堂研讨：汇报 讨论 生成v知识总结：领会 学到什么 教师引导教学过程 三段式Av低入：前置作业构成感受v多做：两个“多 构成感悟v沉思：上升理性构成知识v高出：评价教学过程：三段式Bv感受：情境、活动、视听、实例模拟v认识：感受感悟猜测认识v熟习：训练讲 课v讲课不一定讲v练在讲之前，讲在关键处v预设与生成v教学战略莫抖包袱、强调鼓励v自主学习指点战略：培育、激发、v小组活动指点战略：闪亮、鼓励、竞赛v课堂研讨指点战略：讨论、反复、启发v知识总结指点战略：小组、完善、论述谢谢 谢谢

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