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文档简介

1、黔黔 之之 驴驴善堂镇第一初级中学 张明生 督预示标督预示标黔黔好好事者者船船载载以入以入 慭慭慭慭然然遁遁 噬噬 狎狎跳跳踉踉dnlinghoqinshxihnyn督预示标督预示标：能够体会文中的生动的动作和心理状态描写的词语，学习两个寓言形象的特点。理解本文的寓意。以小组为单位：以小组为单位：1 1、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。过程。2 2、找出描写老虎、找出描写老虎动作、心理动作、心理的词；的词；3 3、分析老虎和驴子的形象、分析老虎和驴子的形象 4 4、理解文章的寓意、理解文章的寓意以为神以为神莫相知莫相知以为且噬己也以为且噬己也觉无异能

2、者觉无异能者终不敢搏终不敢搏技止此耳技止此耳 生动描绘虎认识驴的心生动描绘虎认识驴的心理过程，推动情节发展。理过程，推动情节发展。2.从文中找出描写虎的心理、动作的语句。从文中找出描写虎的心理、动作的语句。心理心理1、以为神、以为神2、莫相知、莫相知3、以为且噬己也、以为且噬己也4、觉无异能者、觉无异能者5、终不敢搏、终不敢搏6、技止此耳、技止此耳动作动作蔽林间窥之蔽林间窥之稍出近之稍出近之远遁远遁往来视之往来视之又近出前后又近出前后稍近，益狎，荡倚冲冒稍近，益狎，荡倚冲冒跳踉大阚，断其喉，尽跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去其肉，乃去畏驴畏驴吃驴吃驴识驴识驴画出文中描写驴和虎的词句，说画出文中描

3、写驴和虎的词句，说说课文是从哪些方面来刻画这两个形说课文是从哪些方面来刻画这两个形象的象的?请各用一个词语概括驴和虎的请各用一个词语概括驴和虎的形象。形象。 驴：驴： 貌似强大貌似强大 本质虚弱本质虚弱 外强中干外强中干 蠢笨无能蠢笨无能 虎：虎：黔驴之技黔驴之技黔驴技穷黔驴技穷庞然大物庞然大物比喻虚有其表，本领有限。比喻虚有其表，本领有限。比喻仅有的一点本领用完了。比喻仅有的一点本领用完了。体型大而笨重的东西体型大而笨重的东西,也指貌也指貌似强大而实则虚弱的东西似强大而实则虚弱的东西. 这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？讨论分析驴被虎吃掉的原因有哪些？讨论分析驴被虎吃掉的原因有哪些？1、老虎聪明2、老虎有真本领，有真才实学3、驴外强中干，没有真本领4、环境不适合驴生存；如果你是一只侥幸逃离虎口的驴，如果你是一只侥幸逃离虎口的驴，面对血淋淋的现实，你会何去何从？面对血淋淋的现实，你会何去何从？是直面惨淡的是直面惨淡的“人人”生，超越旧我，生，超越旧我，还是听天命，坐以待毙？还是听天命，坐以待毙？1、离开这里，换一个适合自己生存的环境2、练就一身好本领1 1、请同学们总结本节

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