八上天津说课

1、外研版义务教育教科书外研版义务教育教科书 八年级上册八年级上册 Module1 unit 1山东聊城莘县董杜庄中学山东聊城莘县董杜庄中学 董慧敏董慧敏莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说说课课流流程程说教材说教材说学情说学情说模式说模式说设计说设计说板书说板书说评价说评价说开发说开发八上八上M M1 1 U U1 1莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学单元主题单元主题说英语说英语说说教教材材 新课标要求新课标要求八上八上 M1 u1能听懂接近自然语速、熟悉话能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，获取主要信息。题的简单语段，获取主要信息。能引出话题并进行几个话轮的交能引出

2、话题并进行几个话轮的交谈谈,能在教师的指导下参与角色能在教师的指导下参与角色表演等活动。表演等活动。能从简单的文章中找出有关信能从简单的文章中找出有关信息，能根据上下文猜测生词的息，能根据上下文猜测生词的意思。意思。本模块教学目标本模块教学目标教学重难点及突破教学重难点及突破 本单元教学目标本单元教学目标知识目标知识目标1.掌握掌握本单元的重点单词、短语及重点语句。本单元的重点单词、短语及重点语句。2.复习复习以前学过的时态：一般现在时、一般过去时、一般以前学过的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时及现在进行时。将来时及现在进行时。能力目标能力目标能能运用运用语法知识进行交流与对话。语法知

3、识进行交流与对话。情感目标情感目标通过通过反思、交流反思、交流解决彼此之间的英语学习问题，帮助学生解决彼此之间的英语学习问题，帮助学生构建构建一套科学的学习方法。一套科学的学习方法。重点重点掌握掌握新单词，新单词，理解理解对话内容，并能对话内容，并能总结总结学习英语的关键方法。学习英语的关键方法。难点难点能够能够总结总结自己在学习英语中的优点和不足，通过相互之间的自己在学习英语中的优点和不足，通过相互之间的交流来解决问题。交流来解决问题。 教学突破教学突破注重注重对学习过程的对学习过程的反思，激起反思，激起学生的学习兴趣，学生的学习兴趣，培养和激发培养和激发其学习的积极性和自信心。其学习的积极

4、性和自信心。知识与能力知识与能力掌握掌握新单词，并能总结学习英语的关键方法。新单词，并能总结学习英语的关键方法。过程与方法过程与方法由单词到对话，由浅入深，由易到难，由单词到对话，由浅入深，由易到难，逐层逐层深入，最后在活深入，最后在活动中轻松地完成任务。动中轻松地完成任务。情感态度与价值观情感态度与价值观寓精彩的活动于平淡的教学活动之中，在轻松有趣的气氛中寓精彩的活动于平淡的教学活动之中，在轻松有趣的气氛中吸引吸引学生的注意力，学生的注意力，永葆永葆对英语学习的乐趣。对英语学习的乐趣。说教材说教材莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说教材说教材话话题题整整合合 1 1. .经历与表

5、达经历与表达2 2. .国内现状与文化国内现状与文化3 3. .国外文化生活国外文化生活M2 My hometown and my country M1 How to learn English M3 Sports M9 PopulationM6 Animals in dangerM5 Lao She TeahouseM4 Planes,ships and trains M7 A famous storyM8 AccidentsM10 The weatherM11 Way of life 莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说教材语语法法整整合合 五种时态五种时态M1M1复习已学四种

6、复习已学四种基本时态基本时态M7/8M7/8过去进行时过去进行时 形容词形容词和副词和副词M2/3/4M2/3/4形容词和形容词和副词的比较级、最高级副词的比较级、最高级 动词动词M5/6M5/6动词不定式动词不定式和双宾语和双宾语 M10/11/12 M10/11/12 情态动词和祈使句情态动词和祈使句 冠词冠词和数词和数词M9 M9 冠词和数词冠词和数词莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说说课课流流程程说教材说教材说学情说学情说模式说模式说设计说设计说板书说板书说评价说评价说开发说开发八上八上M M1 1 U U1 1莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说说学学情情董

7、杜庄镇董杜庄镇中学初二学生中学初二学生学校走在课改的前列，学学校走在课改的前列，学生具备自主学习、合作探生具备自主学习、合作探究的能力与素养。课堂上究的能力与素养。课堂上以学生自学、合作探究为以学生自学、合作探究为主。主。学生已具有学习英语的学生已具有学习英语的基本能力，与同学之间能进基本能力，与同学之间能进行简单交流。行简单交流。七年级上册七年级上册M4U1 Lets do M4U1 Lets do Sth .How about doing sth ?Sth .How about doing sth ? 已有知识基础已有知识基础已有学习方式与习惯已有学习方式与习惯已有生活经验已有生活经验说学

8、情说学情七年级上册七年级上册M6U1 Shall weM6U1 Shall weDo sth? Do sth? 利用平时的板报及手抄报利用平时的板报及手抄报锻炼，学生已经初步具有锻炼，学生已经初步具有书面表达能力。书面表达能力。七年级上册七年级上册M8U1 Would you M8U1 Would you Like to do sth ?Like to do sth ?莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说说课课流流程程说教材说教材说学情说学情说模式说模式说设计说设计说板书说板书说评价说评价说开发说开发八上八上M M1 1 U U1 1莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学自

9、主学习自主学习魅力精讲魅力精讲激情导入激情导入激情互动激情互动拓展延伸拓展延伸课堂理念课堂理念：坚持坚持以问题为以问题为核心、以探究核心、以探究为主线、以引为主线、以引导为桥梁，导为桥梁，使使学生在探究中学生在探究中掌握知识，在掌握知识，在探究中提高能探究中提高能力力莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说模式说模式董董杜杜庄庄镇镇中中学学教教学学模模式式说说模模式式董杜庄镇中学董杜庄镇中学教学模式教学模式英语听说课英语听说课教学模式教学模式长期的教学实践、长期的教学实践、学情、师资条件学情、师资条件五环节教学模式五环节教学模式理论理论结合结合实际实际每一学科各类课型的适用模式：每一学

10、科各类课型的适用模式：（一）激情导入（一）激情导入 明确目标明确目标（二）自主学习（二）自主学习 查找问题查找问题（三）激情互动（三）激情互动 合作探究合作探究 （四）魅力精讲（四）魅力精讲 解决问题解决问题 （五）拓展延伸（五）拓展延伸 当堂达标当堂达标按照按照“自主、合作、探究自主、合作、探究”的基的基本模式，将本模式，将“学案导学、小组合学案导学、小组合作、当堂达标作、当堂达标”三个要素融合在三个要素融合在一起，做到一起，做到“三真三实一及时三真三实一及时”，最终达到课堂的高效。最终达到课堂的高效。说模式说模式莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学教学策略教学策略说说模模式式一及

11、时一及时评价及时评价及时三实三实设计实、反馈实、检测实设计实、反馈实、检测实三真三真真思考、真合作、真理解真思考、真合作、真理解高效课堂高效课堂董杜庄镇董杜庄镇中学教学模式中学教学模式说模式说模式 教学理念教学理念 没有爱就没有教育没有爱就没有教育 没有兴趣就没有学习没有兴趣就没有学习莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学三要素三要素说说模模式式学案导学学案导学小组合作小组合作当堂达标当堂达标英语听说英语听说课模式课模式说模式说模式 外研版八年级上册英语外研版八年级上册英语 导学案导学案 设计人：董慧敏设计人：董慧敏 Module1 How to learn English?Unit

12、1 Lets try to speak English as much as possible.通过听力、朗读对话内容，熟悉通过听力、朗读对话内容，熟悉“如何学好英语如何学好英语”的各种表达方式。的各种表达方式。2. 通过学习能够运用建议句型给其他同学提出通过学习能够运用建议句型给其他同学提出“如何把英如何把英语学好语学好”的建议。的建议。Part1：阅读课文找出本课新单词，标注出音标、词性和：阅读课文找出本课新单词，标注出音标、词性和中文解释，并在小组内读熟。中文解释，并在小组内读熟。Part2：按照中文找出下列短语：按照中文找出下列短语1. 把把与与相匹配相匹配_ 2. 查（字典）查（字典

13、）_3. 犯错犯错 _ 4. 一些建议一些建议_5. 写下、记下写下、记下 _ 6. 同意某人同意某人_7. 尽可能多的尽可能多的 _ 8. 给某人写信给某人写信_Part1: 检查课前预习任务检查课前预习任务Part2: 在老在老师的带领下读熟下列句子，并理解中文意思。师的带领下读熟下列句子，并理解中文意思。1. Lets try to speak English as much as possible. 2. Why not write down our mistakes in our notebook?3. Its a good idea to spell and pronounce n

14、ew words aloud every day.4. How about listening to the radio? 5. You dont need to understand every word.6. I think writing is also important. 7. I agree with you. 8. Thats a good idea.Part3：听读课文部：听读课文部分分1. 大声朗读课文，并找出对话中所给出的大声朗读课文，并找出对话中所给出的“如何学好英语如何学好英语”的建议。的建议。2. 总结表达建议的句型总结表达建议的句型3. 听读课文，并完成书上听读课文

15、，并完成书上P3的表格练习。的表格练习。 初二上外研版英语达标检测初二上外研版英语达标检测 Module1 Unit 1一、填空。（每小题一、填空。（每小题1分，共分，共10分）分）1. Ill work hard to i_ my English.2. Please c_ the mistakes in the sentence.3. Li Hua won the school computer c_ last year.4. He lives in the c_ of the city.5. When you are nervous, you may take a deep b_.6. T

16、he little boy can c_ from 1 to 100.7. Tom likes h_ food very much.8. Its f_ to climb mountains.9. We give our best w_ to our teacher on Teachers Day.10. They had a f_ holiday in Beijing.二、单项选择（每小题二、单项选择（每小题1分，共分，共6分）分）( ) 1. How about _ meat for lunch?A. to buy some B. buying some C. to buy any D. b

17、uying any( ) 2. Why dont we go to the cinema? - _.A. Thank you. B. Thats enough C. Thats nothing D. Thats a good idea. ( ) 3. He _ never _ the book. A. has, read B. is, reading C. didnt, read D. is, read( ) 4. I _ the film yet.A. have seen B. havent seen C. didnt see D. wont see( ) 5. Dont forget _

18、up early tomorrow.A. getting B. about getting C. to get D. get莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说说课课流流程程说教材说教材说学情说学情说模式说模式说设计说设计说板书说板书说评价说评价说开发说开发八上八上M M1 1 U U1 1莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学3.3.激情互动，合作探究激情互动，合作探究 1010分钟分钟 1.1.激情导入，明确目标激情导入，明确目标 6 6分钟分钟4.4.魅力精讲，解决问题魅力精讲，解决问题 6 6分钟分钟 5.5.拓展延伸，当堂达标拓展延伸，当堂达标 1212分钟分钟M

19、odule 1 Unit 1 教学设计教学设计 英语新授课模式英语新授课模式2.2.自主学习，掌握单词自主学习，掌握单词 6 6分钟分钟说设计说设计莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学Unit2读写课读写课Unit3实践运用实践运用Unit1听说课听说课Vocabulary and listeningPronunciation and speakingVocabulary and readingLanguage practiceModule task一一. .激情导入，明确目标激情导入，明确目标呈现模块知识树，明确单元主题以呈现模块知识树，明确单元主题以及本篇对话在本模块中的地位及本

20、篇对话在本模块中的地位Writing任务型教学体例特点任务型教学体例特点实现了课程标准基本要求实现了课程标准基本要求八八上上M1莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学本模块的基础本模块的基础说设计说设计学习目标：学习目标：l知识目标知识目标l1.掌握掌握本单元的重点单词、短语及重点语句。本单元的重点单词、短语及重点语句。l2.复习复习以前学过的时态：一般现在时、一般过去时、以前学过的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时及现在进行时。一般将来时及现在进行时。l能力目标能力目标l能能运用运用语法知识进行交流与对话。语法知识进行交流与对话。l情感目标情感目标l通过通过反思、交流反思、交流

21、解决彼此之间的英语学习问题，帮解决彼此之间的英语学习问题，帮助学生助学生构建构建一套属于自己的科学的学习方法一套属于自己的科学的学习方法一一. .激情导入，明确目标激情导入，明确目标表述清晰、简洁，为学生的学习制表述清晰、简洁，为学生的学习制定明确的方向定明确的方向莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说设计说设计二二. .自主预习，掌握单词自主预习，掌握单词 重点单词重点单词突出呈现突出呈现，有助于，有助于学生掌握学生掌握l New words:l 1.pair n（相关的）两个人，一对（相关的）两个人，一对l 2.correct v. 改正，纠正改正，纠正 adj.正确的，对的正确

22、的，对的l 3.spelling n.拼写拼写l 4.word n.词，单词，字词，单词，字l 5.practise v.练习练习l 6.match v.找到与找到与相配之物，使相配相配之物，使相配l 7.meaning n.意义意义l plete v.把把填完整，使完整填完整，使完整l 9.sentence n.句子句子l 10.dictionary n.词典。字典词典。字典l 11.grammar n.语法语法此环节是教师强化课堂评价的开始此环节是教师强化课堂评价的开始 在以小组为单位的学习形式下，在以小组为单位的学习形式下，要评论到要评论到“组组”，而不是，而不是“个人个人”。 什么重要

23、就评论什么什么重要就评论什么，如课堂纪，如课堂纪律不好，那么哪个小组守纪律，加分；律不好，那么哪个小组守纪律，加分；评价常态化（随时评价、板块评价）评价常态化（随时评价、板块评价） 评价过程化评价过程化：自学情况、导学案：自学情况、导学案完成情况、纪律情况、小组合作情况、完成情况、纪律情况、小组合作情况、课堂表现、达标情况。课堂表现、达标情况。 评价应该以量化为主，评价应该以量化为主，适当加分适当加分。莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说设计说设计 初读课文，请同学们两两配合，找出初读课文，请同学们两两配合，找出重点单词及提建议句型。重点单词及提建议句型。 合作学习流程： 1.根据

24、导学案，合作讨论，发现问题。 2.两两组合，熟读对话，发现句型。 三三. .激情互动，合作探究激情互动，合作探究真正实现真正实现“自主、合作、探究自主、合作、探究”学生学生真思考，真合作真思考，真合作导学案导学案设计实设计实，课堂学生，课堂学生反馈实反馈实导学案发挥导学案发挥“导方法导方法”的作用，指导学生如的作用，指导学生如何循序渐进地读课文。课件中明确何循序渐进地读课文。课件中明确“合作学合作学习流程习流程”，使小组合作学习落到实处：，使小组合作学习落到实处：独立完成独立完成组内讨论组内讨论小组汇报小组汇报教师点拨教师点拨莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说设计说设计:四四.

25、.魅力精讲，解决问题魅力精讲，解决问题给学生展示知识点，理清对话的思给学生展示知识点，理清对话的思路，让学生能透彻的理解课文。路，让学生能透彻的理解课文。通过自主思考、合作探究，深入对通过自主思考、合作探究，深入对话，总结提建议句型，总体把握对话，总结提建议句型，总体把握对话。话。引导学生深入文章，边阅读、边思考、边探索、边引导学生深入文章，边阅读、边思考、边探索、边挖掘，体会对话主旨所在。挖掘，体会对话主旨所在。Language points：1.You should always speak English in class. should do sth. 应该做某事应该做某事我们应该学好

26、英语。我们应该学好英语。e.g We should learn English well.2. Why dont you write down the correct words?=Why not write down the correct words?你为什么不读英文版的报纸呢？你为什么不读英文版的报纸呢？e.g Why dont you /Why not read a newspaper in English?莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说设计说设计 达标检测达标检测1. 你为什么不把那些错误记在笔记本里呢？这对学英语有好处。你为什么不把那些错误记在笔记本里呢？这对学英

27、语有好处。l the mistakes in your notebook? Its good for learning English.l 2. 我们应该互相用英文写信，它可以提高我们的写作水平。我们应该互相用英文写信，它可以提高我们的写作水平。 l in English and it can improve our writing.l 3. 别忘记帮我翻译一下这个句子。别忘记帮我翻译一下这个句子。l translate this sentence.l 4. 阅读一些英文报纸对我们来说是个好主意。阅读一些英文报纸对我们来说是个好主意。l some English newspapers.五五.

28、.拓展延伸，当堂达标拓展延伸，当堂达标拓展延伸，联系旧知，生成新知拓展延伸，联系旧知，生成新知教师适时点拨、引导，深化学生对课教师适时点拨、引导，深化学生对课文的理解，是课堂内外的通道。文的理解，是课堂内外的通道。莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说设计说设计说说课课流流程程说教材说教材说学情说学情说模式说模式说设计说设计说板书说板书说评价说评价说开发说开发八上八上M M1 1 U U1 1莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学Module 1 How to learn English ?(建议表达法建议表达法)1)Why dont you/Why not do? 2) Y

29、ou should ?3) How/What about doing ? 4) Its a good idea to do 5) Try not to do 说板书说板书体现自主学习、合作交流的课程理念，体现自主学习、合作交流的课程理念，充分发挥学生的主体性，教师的引导、充分发挥学生的主体性，教师的引导、点拨作用点拨作用.莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学说说课课流流程程说教材说教材说学情说学情说模式说模式说设计说设计说板书说板书说评价说评价说开发说开发八上八上M M1 1 U U1 1莘莘 县县 董董 杜杜 庄庄 镇镇 中中 学学八八上上M1U1我的评价建议我的评价建议评价是否评价是否开口对话开口对话用用抢答抢答的方式考查学生对课文的的方式考查学生对