语文九年级 【知识精讲】3.句子(1)语法

1、【知识精讲】语法九年级 语文 统编版语文朗读资源划分句子的口诀：划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）的定地状得后补，（6）宾语只受谓支配。一、主语、谓语一、主语、谓语1、主语多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答谁或者什么等问题。例如：（1）今天晚上特别冷。主语（偏正短语）谓语（2）明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：（1）笑是具有多重意义的语言。主语（动词）谓语（2）公正廉洁是公职人员行为的准则。主语（形容词联合短语）谓语班海朗读扫码免

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3、只答应了。主语谓语（状语+动词+补语）南海一中留下(许多人)的梦。主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我最近去北京。主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳热烘烘的。主语谓语（形容词+的）人参这种植物,娇嫩。主语谓语（形容词+补语）说话要简洁。主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。例如：这件事大家都赞成。主语谓语（主谓短语）任何困难她都能克服。主语谓语（主谓短语）大家的事情大家办。主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅浙江绍兴人。主语谓语（名词短语）明天教师节。主语谓语（名词）定语

4、、状语、补语定语、状语、补语1、定语（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。（3）助词的：定语和中心语的组合，有的必须加的，有的不能加的，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加的，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。双音节形容词作定语，常常加上的，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。2、状语（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动

5、作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他突然出现在大家面前。小李很高兴地对我说。（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：午后，天很闷，风很小。白跑一趟。（方式）她的身上净是水。（净=全，表范围）（3）助词地：助词地是状语的标志。状语后面加不加地的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加地均可，例如非常热非常地热。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加地，例如快跑、苦练、大干。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如热烈讨论热烈地讨论/仔细看了半天仔细地看了半天3、补语（1）结果补语：表示动作、行为产生

6、的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：这个字写错了。她哭红了双眼。上课前十分钟你得叫醒我。（2）程度补语：程度补语很少，限于用极、很和虚义的透、慌、死、坏等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语一些、一点表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：心里痛快极了。这几天真是烦透了。这家伙讨厌死了。比上次要好一点。（3）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：远处传来了他的笑声。所有的同学都坚持下来了。人绝不能轻易把生命交出去。（4）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：她生在南海，却

7、不知道死在何方。这件事发生在2008年。（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：看了。等了。来了。下面的句子成分判断正确的一项是（ ）“克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。A. 主语：克隆羊 谓语：引起 宾语：轰动B. 主语：诞生 谓语：引起 宾语：轰动C. 主语：全世界 谓语：引起 宾语：轰动D. 主语：克隆羊 谓语：诞生 宾语：全世界答案：B 参照以下示例，用符号划分下列句子成分。（4分）示例：主语状语谓语（定语）宾语（定语）主语状语谓语补语不 少 同 学 的 作 文 在 慵 懒 中 讲 着 习 惯 性 的 套 话 。 先 圣 用 忧 郁 沉 涩