历年中学教育心理学练习题1654

1、历年中学教育心理学练习题单选题1、教育实践中 | 陵节而施|现象违背了人发展的 。A. 顺序性规律B. 互补性规律C不平衡性规律D. 个别差异性规律多选题2、生产能力是指企业全部生产性固定资产，在一定时期、一定技术和组织条件 下，所能生产一定种类产品的最大产量。 某企业在进行生产能力分析时， 对用于 生产的设备数量、完好状态、人员出勤率和技术水平等进行了收集，此外，还应 考虑 因素。A. 企业固定资产的数量B. 企业固定资产在计划期内的有效工作时间C. 企业固定资产的生产效率D企业加工对象的技术工艺特征E.企业生产劳动组织多选题3、工程咨询项目管理组织的社会技术支持种类有A. 管理技术支持B.

2、 技术经济与财务分析能力的支持C微观知识的支持D. 专业技术支持E. 法律、国际贸易方面的社会技术支持简答题4、初中学生信息技术水平差异程度显著，是目前初中信息技术教学的一个重大 问题。这表现在学校与学校之间、 班级与班级之间、 学生与学生之间的信息技术应用水平存在着明显差距。 这种水平差异影响了正常的教学实施和信息技术教学 的效率。谈谈你如何根据你校学情差异组织有效的教学活动。单选题5、亚硝酸钠滴定法中将滴定尖端插入液面下约 2/3 处，滴定被测样品。其原因 是。A. 避免亚硝酸挥发和分解B. 防止被测样品分解C. 防止重氮盐分解D. 防止样品吸收CO2E. 避免样品被氧化。多选题6、对于习

3、惯性流产病人，下列护理措施正确的有A. 在下次妊娠前尽可能查明流产原因B. 确诊妊娠后应绝对卧床休息C. 黄体功能不足者，给黄体酮治疗D. 治疗期最好超过以往发生流产的妊娠月份E. 对宫颈内口松弛者最好行子宫内口缝扎术单选题7、黑盒测试方法是根据软件产品的功能设计规格说明书，通过运行程序进行测 试，证实每个已经实现的功能是否符合设计要求。 如果某产品的文本编辑框允许 输入11023个字符，采用测试方法，其测试数据为： 0个字符、1 个字符、 1023个字符和 1024个字符。A. 等价类划分B. 边界值分析C. 比较测试D.正交数组测试多选题8、对于企业战略的特点表述正确的是 。A. 企业目标

4、是获利程度、产出能力、竞争地位、技术水平、员工发展、社会责 任六大要素综合平衡的结果B. 研究企业生存发展的、带有全局性的指导规律，是企业战略管理学的任务C目标性、全局性、计划性、长远性和纲领性是相埘稳定企业战略属性D企业的战略管理要应对I例外的特殊问题I，就应提高对应变性、竞争性和风 险抵御能力的重视E. 风险性是企业战略属性中唯一动态的、随机可变的，即I例外的特殊问题I单选题9、我国第一本教育心理学的作者是 A. 陶行知B. 蔡元培C潘菽D.廖世承单选题。10、非破损检测技术可应用于混凝土、 钢材和砖石砌体等各种材料组成的结构构 件的结构试验中，下列对该技术的叙述中正确的是A. 对结构整体

5、工作性能仅有轻微影响B. 对结构整体工作性有较为严重的影响C测定与结构设计有关的影响因素D测定与结构材料性能有关的各种物理量单选题11、在一项药物经济学研究中， 不依从性的比例大于 时，对研究的质量产生影 响。A. 30%B. 25%C. 20%D. 15%E. 10%单选题12、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是A. 卡普杰列夫B. 桑代克C乌申斯基D.维果斯基简答题13、某中学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有 上黑板演示题目做不出题， 就会骂人。 最严重的一次是， 一个学习不好的男同学 被教了好几次还做不对， 他一怒之下就把人家的头往黑板上撞， 用非常粗俗

6、的话 骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。 2从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。单选题14、关于等价分类测试法，下列说法不正确的是 。A使用等价分类法设计测试方案时首先需要划分输入数据的等价类B等价类是指某个输入域的子集和，在该子集合中各个输入数据对于揭露程序中 的错误都是等效的试某个等价类的代表值就等价于对这一类其他值的测试D等价类的划分始终不能详尽，所以要尽量避免使用等价分类法进行测试单选题15、由于面向对象软件中可独立被测试的单元通常是一个类族或最小是一个独立 的类，所以面向对象的单元测试可以分为几个层次， 其中方法层次的测试中常用 的

7、测试技术有 。等价类划分测试组合功能测试递归函数测试多态消息测试不变式边界测试模态类测试非模态类测试多态服务测试展 平测试A. B. CD. 单选题16、下列哪一条不是数据库概念模型应具备的性质 A. 有丰富的语义表达能力B. 易于交流和理解C. 在计算机中实现的效率高D易于向各种数据模型转换单选题17、下列不属于软件调试技术的是A. 强行排错法B. 集成测试法C回溯法D.原因排除法单选题18、请选出有语病的选项是 。A. 你这种行为纯粹是损人而又不利己，必须马上克制。B. 以情景喜剧见长的演员英达将出演上海金融大亨 I高先生I。 C学习新知识后应注意及时复习，趁未遗忘之前进行巩固。D事实说明

8、，环境污染从开始到造成危害，往往有一个过程。多选题19、广泛性焦虑的主要特点包括 。 情绪脆弱 自主神经系统紊乱无名焦虑对特定对象的担心ABCD单选题生产人员培训费联合试运转费 工资性补贴 职工福利费BCD20、下列各项费用中，属于固定资产其他费用的是 A1-答案： A 解析 | 陵节而施 |是指超出学生的发展水平来施予教育。这违背了人发展的顺 序性规律。个体身心发展的顺序性规律是指个体身心的发展在整体上具有一定的 顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。 这个特点要求教育 活动必须遵循循序渐进的原则。 无论是知识的学习、 能力的培养还是品德的养成， 都应由简入繁、由易到难、由具

9、体到抽象地进行。2-答案： B,C,D解析 考察影响生产能力的影响因素内容。 依据题意 :影响生产能力的因素 : 企业固定资产数量； 企业固定资产在计划期内的有效工作时间； 企业固定 资产的生产效率； 企业加工对象的技术工艺特征； 企业生产劳动组织。 因 此，答案是 B、C、D。3- 答案： A,B,D,E 解析 本题涉及的考点是社会技术支持的种类。社会技术支持主要包括： 专业技术支持； 管理技术支持； 宏观知识支持； 技术经济与财务分析的支持； 法律、国际贸易等方面支持。4- 答案： 教学目标的分层导学：设置多元级的学习目标分层导学不应该将班级分层打散， 而应该面向全体施展教学。 具体可以把

10、每节课的教学目标区分 为达标、中级、 高级等不同发展水平层次的目标维度， 同时针对不同认知智能领 域也适当提出一些发展要求。例如作品创作中不同学生在艺术表现、技术应用、 表达与交流等方面可能会有不同程度的差异表现。 这样，学生可以根据自己的情 况确定发展方向和水平要求 充分发挥学习主体的作用， 体现了学习行为和学习 目标的可选择性。 在确保每位学生达到基本要求的前提下， 课堂上的分层导学应 当鼓励学生有个性、有创意地发展自己。 教学过程的分层导学：组织有 差异的教学活动 分层导学要求教师拥有驾驭和创新教材的能力。 教材是教师 进行教学的依据， 也是学生在教学过程中的认识对象， 但是它不完全等同

11、于教学 内容。新课程目标要求 | 重视从学生的生活体验和已有的知识中学习和理解 |，这 就要求教师具有驾驭和处理教材的能力。 在分析教材逻辑结构的基础上， 根据学 生的心理特点， 从总体教学过程最优化角度考虑， 重新组合安排知识信息， 把教 材的文字系统转化成符合学生实际情况，适合于各层次学生发挥最大主体作用。 具体可实施|六环节|课堂导学模式。在课堂教学中，以学生学习为主线， 教师要 转|教|为| 导| ，充分发挥自身的主导作用注重加强学法指导，构建信息技术 | 六环节| 教学技能的分层导学： 开展有层次的小组合作 分层导学通过 构建基于任务的小组合作学习模式， 改革学习过程， 创建一种新型

12、的以教师引导 下的、交互式、 自激励的学习为特征的信息技术体系， 着重培养学生的批判性思 维、问题解决能力和信息素养。 根据学生技能水平层次的不同， 可以采用异质分 组、同质分组等分组方法，使学习小组在问题或任务的驱动之下，为 达成共同学习目标而进行协作式的小组学习。 教学检测的分层导学：布 置多样化的综合练习 分层导学要求教师注重分层概念的理解和把握， 不是简 单地根据学习成绩把学生分成 A、B、C 等若干的层次， 而是让学生根据自己的已 有水平和知识技能， 选择适合自己的学习平台。 在这个过程中， 学生的参与性和 达成度都得到了体现。 他们能从差异中找到教学平衡点， 使每位学生都有选择适

13、合自己学习和发展的机会。在教学检测过程中， 练习和作业是巩固所学知识，检查学生学习情况的一种必要的教学手段。 由于学生存在着种种差异， 每个学生 个体的学习方式、 学习体验也不近相同， 所以对于同一事物、 不同的学生都会以 不同的方式， 从不同的角度来表达自己的学习体验。 信息技术学科的特点也决定 了学生个性的学习体验具有较强的主观色彩。 作为教师，在课堂导学过程中， 应布置多样化的分层练习和分层作业，对不同层次的学生采用不同的检测方法， 分类矫正，全面提高。这样不仅有利于提高学生分析问题、解决问题的能力，更 有利于提高学生的整体素质。 教学评价的分层导学：实施多元化的考核 体系 分层导学注重

14、课堂教学评价的多元化。 教学评价是教学过程的重要环节， 对全面提高教学质量、优化教学过程具有重要作用。信息技术是一门融知识性、 趣味性和技能性于一体的学科， 它在提高学生学习兴趣、 发展学生个性、 拓展学 生思维、培养学生创新能力等方面发挥着重要作用。 在教学过程中， 我们根 据不同层次的学生教给不同水平层次的知识 必然要对学生进行不同的多元化的 评价。对学生进行分层次的多元化评价， 以其在原有知识水平上的进步和提高大 小作为评价学生是否完成教学目标的一个基准， 这是进行分层导学的一个重要方 面，也是衡量分层导学法是否有效的一个重要手段。暂无解析5- 答案： A 知识点 亚硝酸钠滴定法6-答案

15、： A,C,D,E 知识点 流产的临床分型、临床表现及处理原则7-答案： B要点解析对于选项A的|等价类划分测试方法I是将程序的输入域划分为数据 类，以便导出测试案例， 等价划分的测试案例设计基于对输入条件的等价类评估。8-答案： A,B,C,D暂无解析9-答案： D 解析 在中国，第一本教育心理学著作是 1908年由房东岳译、日本小原又一著 的教育实用心理学。1924 年廖世承编写了我国第一本 教育心理学教科书。 一些学者进行了一定的科学研究， 但研究问题的方法和观点， 大都模仿西方， 没 有自己的理论体系。10-答案： D 解析 非破损检测技术是在不破坏不影响结构整体工作性能的情况下，测

16、定与结构材料性能有关的各种物理量， 来推定结构材料强度和检测内部缺陷的一 种检测技术。 而认为该技术对结构整体工作性能仅有轻微影响和严重的影响， 以 及测定与结构设计有关的影响因素都是不正确的。11-答案： 知识点 E 不依从性产生的后果及主要原因12-答案：解析 1868 年，俄国教育家乌中斯基在苏联出版了人是教育的对象 ，对当 时的心理学发展成果进行了总结，所以乌申斯基被称为 | 教育心理学之父 | 。13-答案： 我国的教师法第八条第 4项| 关心、爱护全体学生，尊重学生人 格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展 | 。未成年人保护法第五条 第 1 项 | 规定尊重未成年人的人格尊

17、严 | 。义务教育法 第二十九条第二款 | 教师 应当尊重学生的人格， 不得歧视学生， 不得对学生实施体罚、 变相体罚或者其他 侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。暂无解析14- 答案： D 解析 等价分类法是一种典型的黑盒测试技术。穷尽的黑盒测试需要使用所有 有效的和无效的输人数据来测试程序， 这是不现实的， 等价分类法的实现正是克 服了这一点。以上几种说法，D选项是错误的认识。15-答案： C 解析 面向对象的单元测试分为方法层次的测试，其主要测试技术有等价类测 试、组合功能测试、递归函数测试、多态消息测试；类层次的测试，其主要测试 技术有不变式边界测试、模态类测试、非模态类测试；类

18、树层次的测试，其常用 的测试技术有多态服务测试和展平测试。16-答案： C解析概念模型应具备以下特点：有丰富的语义表达能力。能表达用户的各 种需求，包括描述现实世界中各种事物及事物之间的联系， 能满足用户对数据的 处理要求。易于交流和理解。概念模型是 DBA应用系统开发人员和用户之间DBMST关的丰要交流工具。 易于变动。 概念模型要能灵活地加以改变， 以反映用户需求 和环境的变化。易于向各种数据模型转换，易于从概念模型导出与 的逻辑模型。17-答案： 知识点 B软件调试的各种方法及各种方法的区别。| 行为 | 可和 |18-答案： 动宾搭配错误。动词 |克制|常和|感情、情绪 |之类的词搭配， 停止| 搭配。焦虑神经症的V如:运动性不安19-答案： B, C 本题旨在考查考生对心理诊断技能中焦虑神经症的掌握情况。特点有两个：一是有焦虑的情绪体验；二是有焦虑的身体表现和植物神经系统的功能障碍 。主要类型：急性焦虑发作V惊恐障碍、惊恐发作。 主要临床相：发作无明显诱因、无相关的特定情境，发作不可预测；在发作间歇 期，除害怕再发作外，无明显症状；表现出强烈的恐惧、焦虑及明显的植物神经 系统症状，可有人格解体、 现实解体、濒死恐惧或失控感等痛苦体验； 突然开始， 迅速达到高峰，发作时意识清晰，事后能回忆。广泛性焦虑。这是一种以缺乏 明确对象V选项D错误和具体