2020年中级保育员能力提升试题A卷附解析

1、题.答号 证 考 准 准.名 不姓 .内校 学 线封.位 单 密绝密启用前2020 年中级保育员能力提升试题A卷 附解析考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、为婴幼儿准备液体药物应使用()。A、勺子B、量杯C、瓶盖D、水杯2、保育员要教育婴幼儿不自己拿药吃，生病时() 。A、每天吃三次药B、每天吃两次药C 、自己吃药D 、按医嘱

2、按时服药3、下列属于幼儿心理发展一般特点的是（） .A. 认识活动以成人教为主要特点B.情绪稳定C心理活动及行为的无意性D.个性已经形成4、源于生活、()是艺术的主要特征。A反映生活B改造C高于生活D忠实于生活5、保育员为婴幼儿分发菜肴应()。A、均匀、齐全B 、单一C 、因人盛菜D 、一次分光6、思维的两个突出特点是间接性和()。A抽象性B直接性C概括性D知觉性7、为婴幼儿准备的饭菜应该()。A、迎合幼儿的食物爱好B 、种类单一C 、便宜D 、营养全面、好吃8、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（）的教育阶段。A学校教育B.终身教育C.学校教育和终身教育D.全民教育9、保育员道德品行

3、素质首先表现为完善健全的()。A、人格B 、心理C 、教育理论D 、情感10、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是()。A、擦大便、冲厕B、擦大便、冲厕、洗手C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手D、冲厕、洗手11、盥洗室的窗户应该()敞开。A、避免B、片刻C 、半天D 、全天12、（）含有丰富的维生素B1.A脂肪B.精细面粉C.粗康D.冰淇淋13、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要()，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。A通过扮演角色B善于观察婴幼儿的活动情况C了解孩子游戏的情节D做好场地、设备的准备14、婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为()。A

4、大脑皮层不易兴奋和抑制B大脑皮层易抑制C大脑皮层易兴奋D大脑皮层既容易兴奋又容易抑制15、婴儿动作的发展是指大肌肉动作和（）的发展。A走，跑，跳动作的发展B.小肌肉动作的发展C腿的动作发展D.攀登，钻爬动作的发展16、 ()是保育员职业守则的重要内容之一。A为人师表，遵纪守法B具有高度的社会责任感C具有深厚的教育理论D认真履行岗位职责17、制止婴幼儿吃手的好办法是()。A、强行制止B 、嘲笑C、转移注意力D、恐吓18、教师对待口吃幼儿的正确做法是()。A多让幼儿唱歌和朗诵B.多多练习C反复纠正D.不许说话19、幼儿常见的()主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。A社会行为B道德行为C学习行为D模仿行

5、为20、同体消毒品的配制程序是()。A放入容器一加水B称量一放入容器加水C称量一放人有刻度的容器一加水D计算称量一放入有刻度的容器一加水至需药量21、幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和()。A、养孩子的学习兴趣B、喜欢上学C、为儿童的终身发展服务D、提高儿童的学习成绩。22、保育员在做好幼儿园室外活动场地，材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时（ ）。 . 做好下一个活动的准备 . 做好室内卫生 . 为其穿好衣服 . 为班里开窗通风23、具体形象思维是()幼儿思维的主要形式。A、 612岁B、 03岁C、06岁D、 36岁24、 ()是幼儿注意的特点之一。A注意的时问长B注意

6、的稳定性强C有意注意占优势D无意注意占优势第1页共5页25、列属于幼儿基本情绪的是()。A、认知B、直觉C、知觉D、依恋判断题（本题共 15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、（）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会和别人一起游戏。2、（）幼儿园的任务是：实施保育和教育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展填空题（本题共22 小题，每题1 分，共 20 分）教育，促进其身心和谐发展。1、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的()、()。3、（）中华人民共和国教师法规定：取得幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。2、 84消毒液配制的程序是()。4、（）积

7、累和选择的材料应符合安全性、多用性、开发性和环保性等特点。A根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需要的加水量和药量；5、（）只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。B准备好注射器、量杯和器皿；6、（）保育员给婴幼儿的饭、菜、汤应分别盛放。C根据需要的水量，用量杯将水加和在盆或桶中.7、（）做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。3、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、 合理的一日生活制度，培养儿童 ()，）保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。制定并实施与儿童( 生理特点 ) 相适应的体格锻炼计划。8、（9、（）保育员的言行

8、潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。4、水痘发生后，患儿应马上()，保育员对班级活动室、寝室里的空气和物品进仃消毒，开10、（）幼儿园教育指导纲要要求城乡各类学前教育机构都应从实际出 发，因地制宜窗通风 ()小时。地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。5、优质的睡眠可以促进婴幼儿( )和 ()。11、（）耳是听觉器官，又是平衡器官。6、保育员可以采用 ( )判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后( )分钟检查幼）幼儿的进餐时间不少于半小时。儿是否尿床。12、（13、（）婴幼儿腕骨没有发育好，所以不应该从事任何劳动。7、在室外活动中， 保育员要注意观察婴幼儿的()，及时了解他们

9、的()，适时地给予 ()）保育员在睡眠时间可以大声组织婴幼儿。和 ()。14、（15、（）要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。8、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的()、()、 ()有无异常，皮肤有无( )及某些传染病的早期表现。9、教职工仪表要整洁，()、 ()和给儿童开饭前用 ()洗手。10、幼儿园应 ()的安排和组织幼儿的一日生活。问答题（本题共 6 小题，每题 4 分，共 24 分）11、儿童进餐时间不应少于()分钟，保证儿童吃饱每餐饭。12、幼儿园应重视幼儿体格锻炼，充分利用()、 ()、水等自然因素，开展户外活动。1、游戏对学前儿童发展有什么意义？13

10、、幼儿园的玩具应定期用()()消毒，不能用水洗的玩具应放在。14、传染病发生和流行的三个基本环节是()、()()。15、玩具应摆放 ()，认真 ()，定期 ()，经常 ()。2、谈一谈幼儿园保育？16、教职工仪表要整洁，()、 ()和给儿童开饭前用( 肥皂水 ) 洗手。17、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。18、按计划为儿童进行预防接种是为了()。19、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往()躲避，并用 ()捂住鼻子尽快离开。3、幼儿把东西塞入鼻腔怎么办？20、幼儿园保育员应具备()毕业以上学历，并受过()职业培训。4、幼儿发热的物理降温法？第2页共5页5、幼儿情绪的一般特点是什么

11、？分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。2、幼儿扭伤的处理？第3页共5页参考答案11、 203012、日光、空气单选题（本题共25 小题，每题1 分，共 25 分）13、消毒水，太阳底下晾晒1、 B14、传染源 , 传播途径 , 易感人群2、 D15、答案：整齐、检查、清理、消毒3、 C16、饭前 , 便后4、 C17、胸骨偏下方5、 A18、预防某些传染病6、 D19、答案：低处、湿毛巾7、 D20、高中，幼儿保育8、 C判断题（本题共15 小题，每题1 分，共 15 分）9、 A1、×10、 C2、11、 D3、12、 C4、

12、13、 B5、14、 C6、15、 B7、16、 A8、17、 C9、18、 A10、19、 A11、20、 D12、21、 C13、×22、 D14、×23、 D15、×24、 D问答题（本题共6 小题，每题4 分，共 24 分）25、 D1、答：填空题（本题共22 小题，每题1 分，共 20 分）（ 1）游戏是儿童身体发展的需要；1、协调性 , 灵活性（ 2）游戏给儿童带来积极愉快的情绪；2、答案： A B C（ 3）游戏满足儿童交往的需要；3、良好的卫生习惯（ 4）游戏满足幼儿好奇、好重复、好探索活动的愿望。4、答案：隔离、 32、答：保育是成人( 家长或保

13、教人员 ) 对 0-6 岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予5、答案：大脑皮层的发育、身高的增长精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。6、答案：渐进推测法、 403、答：首先询问幼儿是否将异物塞入鼻内，如塞入的异物较小，可堵住另一鼻孔，让幼儿用力7、答案：反应、需要、帮助、指导擤出，发生鼻腔异物时嘱咐幼儿不要向内吸气，也不要轻易用镊子等器械去夹取，以免把异物8、答案：精神状态、面色、咽部、皮疹推入喉或气管，把幼儿送到医院请医务人员取出。9、饭前，便后，肥皂水4、答：10、科学、合理1、头部冷敷；第4页共5页2、酒精擦试。5、答 : 易冲动易变化易感染易外

14、露分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在教育中的自我活动一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要