童年趣事上课

1、题目：童年题目：童年趣趣事事要求：要求： 1.选择一件童年里选择一件童年里有趣有趣的事。的事。 2.突出突出有趣有趣的场面，进行重点描写。的场面，进行重点描写。 3. 这件这件“趣趣”事要有稚趣，要有意事要有稚趣，要有意 思，要有发现，要有反思思，要有发现，要有反思 你是怎样理解这个你是怎样理解这个“趣趣”字呢？字呢？你知道照片中讲的事有你知道照片中讲的事有“趣趣”在哪里吗？在哪里吗？与鸭赛跑与鸭赛跑打水枪打水枪喝墨水喝墨水两人三足比赛两人三足比赛老鹰抓小鸡老鹰抓小鸡请说说你的童年趣事。例文欣赏例文欣赏童年童年趣趣事事巧吃西瓜巧吃西瓜 童年童年趣趣事事 “池塘边的榕树上，知了在池塘边的榕树上，

2、知了在”我听着我听着童年童年这首歌，便想起了小这首歌，便想起了小时候的一件趣事。时候的一件趣事。 我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问妈妈圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？什么时候吃西瓜呀？” “ “你这只小馋猫，爸爸还没下班，天气这么热，等他回来，我们一起你这只小馋猫，爸爸还没下班，天气这么热，等他回来，我们一起吃。吃。”妈妈笑着回答，走进厨房里去了。妈妈笑着回答，走进厨房里去了。 我盯着西瓜，舔了

3、舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。 那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，话音

4、刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜没等妈妈走出厨房，西瓜“啪啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。的一声掉在地上，摔成好几瓣。 妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。 “ “笑什么？笑什么？”妈妈奇怪地问道。妈妈奇怪地问道。 “ “西瓜又凉又甜，真好吃！西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白我调皮地回答。其实，我

5、的心里最明白。 我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。？想一想想一想（4）“好笑好笑”、“有意思有意思”中蕴涵什么中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。果有请马上写下来。（3）例文中的开头和结尾有什么特点呢？）例文中的开头和结尾有什么特点呢？（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？你们觉得这个故事哪个地方最有趣？你们觉得这个故事哪个地方最有趣？（2）例文是怎样写具体、写生动的呢？）例文是怎样写具体、写生动的呢？哪些地方值得你借鉴和学习？哪些地方值得你借鉴和学习？你

6、们觉得这个故事哪个地方最有趣？ 故事最有趣的地方是故事最有趣的地方是 我故意把西瓜推到地上，让它打破我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜，我就吃上了西瓜 。 那时候，我人矮，没有桌子高。于是，那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪啪”的

7、一声掉在地上，摔成好几瓣。的一声掉在地上，摔成好几瓣。 所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了具体、生动，体现在对人物进行了 的描写的描写 。语言语言动作动作神态、心理神态、心理为什么这个地方会让你觉得有趣呢？为什么这个地方会让你觉得有趣呢？理解理解“趣趣”的含义的含义理趣情趣乐趣傻趣对大自然，对生活的探索，发现对大自然，对生活的探索，发现；从趣事中体会道理，得到启示；从趣事中体会道理，得到启示，反思，反思表现对父母的亲情，对伙伴的友表现对父母的亲情，对伙伴的友情，反映童心，童真情，反映童心

8、，童真贪玩，寻开心贪玩，寻开心,让我难以忘怀让我难以忘怀做傻事，蠢事，险事，闹出种做傻事，蠢事，险事，闹出种种笑话，让我接受教训种笑话，让我接受教训（1）我就）我就迫不及待地问迫不及待地问妈妈：妈妈：“什么时候吃西瓜呀？什么时候吃西瓜呀？”（2）这时，我）这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，妈妈，西瓜要滚下来了！西瓜要滚下来了！”（3）“西瓜又凉又甜，真好吃！西瓜又凉又甜，真好吃！”我我调皮地回答调皮地回答。语言描写语言描写 动作描写动作描写（1）我）我盯着盯着西瓜，西瓜，舔了舔舔了舔嘴唇嘴唇（2）可妈妈就是不同意，于是我）可妈妈就是不同意，于是我撅起撅起嘴嘴，动

9、开了脑筋。，动开了脑筋。（3）我悄悄地把椅子）我悄悄地把椅子移近移近桌子，又小心桌子，又小心地地爬上爬上椅子，用小手把西瓜轻轻椅子，用小手把西瓜轻轻一推一推，西，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳跳下下椅子，并叫了起来椅子，并叫了起来 神态和心理活动描写神态和心理活动描写 我高兴极了，边吃边露出得意的我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。样子：妈妈这下可上当了。开头开头“池塘边的榕树上，知了在池塘边的榕树上，知了在”我听着我听着 童年童年这首歌，便想起了小时候的这首歌，便想起了小时候的一件趣事一件趣事。结尾结尾我现在回想起这件事来，可我现在回

10、想起这件事来，可真觉得有点好笑真觉得有点好笑。例文的开头和结尾的特点：例文的开头和结尾的特点：首尾呼应首尾呼应 精彩开头和结尾精彩开头和结尾 形式多样的开头形式多样的开头 （开门见山法开门见山法）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。的珍珠，天上的星星，多得数不清。 （对比式开头法对比式开头法）我童年时的趣事太多了，有）我童年时的趣事太多了，有“老鹰抓小鸡老鹰抓小鸡”“”“吃汉堡的傻事吃汉堡的傻事 ”“”“夜半惊魂夜半惊魂 ”“”“白酒惹的祸白酒惹的祸 ”喝墨水事件喝墨水事件 “但但是，我最难忘的还是是，我最难忘的

11、还是”巧吃西瓜巧吃西瓜“这件事。这件事。 （设置悬念开头法设置悬念开头法）我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉）我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉你。你听了，包你一定喷饭，哈哈你。你听了，包你一定喷饭，哈哈 （引用歌曲或名言名句开头法引用歌曲或名言名句开头法）“池塘边的榕树上，知了在声声池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天叫着夏天 ”我听着我听着童年童年这首歌，便想起了小时候的一件趣事这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 （抒发感情式开头法抒发感情式开头法）童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢）童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上乐

12、的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。花筒，转一转，五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。 （先声夺人开头法先声夺人开头法） “哈哈哈哈.，你小时候吃西瓜的样子也太逗，你小时候吃西瓜的样子也太逗了。了。”小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜的事太有趣了，你想知道吗？让我来告诉你吧。的事太有趣了，你想知道吗？让我来告诉你吧。开头精彩开头

13、精彩 1.童年好像一本故事书，记载了千千万万个妙趣横生的故事，让人哭笑不得。翻到那一页，那个我，傻傻的，脸上露出胜利的表情。虽然手上有两道夹痕，但还是挂着喜悦的笑容。现在想想，都忍不住“呵呵”笑起来。2.童年，多么亲切的字眼，多么难忘的岁月。它童年，多么亲切的字眼，多么难忘的岁月。它虽然悄悄的逝去了，但是童年的每一件事却深深虽然悄悄的逝去了，但是童年的每一件事却深深的印在我的脑海里，常在眼前浮现，让我依恋。的印在我的脑海里，常在眼前浮现，让我依恋。运用修辞运用修辞 使开篇生动使开篇生动 倾注情感倾注情感 使开篇动人使开篇动人 n童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童童年是五彩缤纷的，就像海边

14、漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的年，倒不禁使我想起了一件有趣的 精彩的结尾（点题式结尾点题式结尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了）童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。欢乐，童年真好。 （抒情结尾法抒情结尾法）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，

15、不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐地成长！年回忆，伴随我快乐地成长！ （照应开头结尾法照应开头结尾法）（）（A）我现在回想起吃西瓜这件事来，）我现在回想起吃西瓜这件事来，可真觉得有点好笑。可真觉得有点好笑。 （B）怎么样？）怎么样？“巧吃西瓜巧吃西瓜”这件事这件事很有趣吧！也把你童年的趣事告诉我啊。很有趣吧！也把你童年的趣事告诉我啊。（引用歌曲或名言名句结尾法引用歌曲或名言名句结尾法） “池塘边的榕树上，知了在池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天声声叫着夏天 ” 歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣歌声依旧，而童年

16、不再，这件童年的趣事成了我美好的回忆。事成了我美好的回忆。结尾巧妙 1.1.童年时的趣事很多，童年时的经历变成了我的一大童年时的趣事很多，童年时的经历变成了我的一大笔财富，我会好好珍惜这笔独一无二的财富。笔财富，我会好好珍惜这笔独一无二的财富。2.2.童年淘气的事，有趣的事太多了。如果它们是一串童年淘气的事，有趣的事太多了。如果它们是一串风铃的话，那风儿一吹，它们便会发出一阵阵清脆欢风铃的话，那风儿一吹，它们便会发出一阵阵清脆欢乐的响声。乐的响声。 多一些思考多一些思考 多一些诗意多一些诗意 佳作欣赏佳作欣赏 童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌

17、；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆事值得回忆 从我记事起，大姨的家里就养了两只小鸡，一有时间我就从我记事起，大姨的家里就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨家里看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，去大姨家里看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，又过了许久，母鸡下蛋了

18、，蛋中要孵出小鸡了，2121天后，闻天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了会，终于来了 那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生诞生”了，它看了了，它看了看我，叫了两声好像在说：看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到谢谢你，让我早日来到这个世界上。这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我