健康教育小报

1、吕凤子先生是我国伟大的美术1886-1959原名吕溶，字凤痴，晚以号行。著名画家、美术教育家，曾在南京、扬州、长沙、北京等地师范学校任教，又曾任中央大学艺术科教授、正则艺专校长、国立艺术专校长等职，49年后，任苏南文化教育学院、江苏师范学院教授、江苏省国画院筹委会主任委员，省美协副主席等职，逝世于苏教育家，他将一生的中绝大部分精力都投入到办校兴国上，可以说是意气风发、千辛万苦的一生，更是壮志凌云、流芳百世的一生。都投入到办校兴国上以说是意庆正则中学前身有过去的苏州正则艺校海市私立正则走近吕凤子教育思想吕凤子先生是我国伟大的美术教气风发、千辛万苦的一生，更志凌云、流芳百世的一生。自来，用正则名办

2、学校的也不少了凤先生创办的丹阳市正则小小学，还有今天的丹阳市正则幼儿园、杭州市三里亭正则幼儿园、北京私立正则中学、日本东京港区正则私立高中等。（日本东京正则英语学校，1901年陈独秀曾在这里读而这么多正则创始人中，少年秀才吕凤子为什么如此被人们推崇，我觉得最关键的是他的人品,可贵就可贵在不仅贴近当更适合于现在和未来。下面我们一起走近吕凤子教育思二点：（1）教育者要对社会侦责，培养的人要符合社会发展速步的需要；（2）教育者要使每个学生的个性得到充分发展；（3）(O-凤先生说：“教育不仅是传递文化而且要创造文化，为人类社会谋福利，推动社会繁荣速步。”这里有两层意思，一是我们教育者从事的工作是神圣的

3、，是在为人类所有的人谋福利；二是教育应成为人类每一个人都能享受到的福利。（今天正则教育集团被市局定为均衡教育的试点后，我们已明显感觉到，一校四区的学生，越来越享受到“同步同质”的平等教育。）二.有“爱”才有好教育。什么是教育的爱？凤先生概括为“斯德斯仁斯为爱”，这是再精辟不过的了。是要愿为教育工作献身把学校办好反映出这就是他爱教育的广度此，凤先生的两句话，他爱教育的广度和深度自古以来，“以德载物”“仁义君子”等，都是讲得这个理。凤先生认为：要教育好别人，一是自己要具备崇高的品质，二是要句话凤先生对美的教育的境界尽其用有其独到尽其变何为美？凤先生也有精辟阐述也，斯为美。艺术制作止于美，人生制作止

4、于善。人生制作即艺术制作，即善即美，异名同指也。”古热”，这就是他爱教育的深度。这与陶行知先生倡导的“捧着一喇心，来不带半根草去”，可以说是同样的伟大。人在谐和的状态中合共性悟出是好是好即我们教育呈现的过程和形式必须口才有好行，b底和出发点口要办成好事为有用的人才。这种以念，与他是美术大师有着密切的关系。“艺术制作应该是爱、美结合和真、善、美的统一。“生的法则为真，生的意善，生的状态为美。”我们从凤先生美的教育中凤先生的教育思想是坚定的，决以美育陶养人、培育人，使各个是美的；三是好心要得到好报，即受教育者及其亲人对受教育的感受必须是美的。四.最理想的学生是“合理儿童”。凤先生讲，“我们负的最大责任是指导儿童学习，做合理的儿童。”这里讲的最大的责任，就是过程要达到“穷异成异、穷己成己”，目标上要实现“合理儿童”。“穷异成异，穷已成已”是吕凤子的教育观，这在我的ftp上有解释。凤先