优秀工作总结范文：学校校本教研工作总结

1、学校校本教研工作总结阜阳市颍州区苗桥逸夫小学2012年1月12日小学校本教研工作总结本学期，我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的 各种具体问题为研究对象， 充分发挥同伴互助的作用， 把日常教 学工作与教学研究融为一体，在要求重视个人学习和反思的同 时，特别强调教师集体教研的作用。 学校为了加强教师之间的教 学交流，经验分享和专题讨论提供平台，本学期组织了 3次公开 教学等一系列教研活动。这些活动在分管校长的督促和教师的共 同努力之下，我校的校本教研工作开展得丰富多彩，取得了良好的效果。开展这校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和 综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的

2、转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣， 增强教师实施课堂教学改进计划的 责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。1、把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展 示。本学期要求每一位教师认真上好每一堂课，做到备课要“深”，范文写作上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”， 手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”， 负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化 教学中心意识，走素质内涵发展道路。在学期末检查时发现，大 多数教师能够按照学期初计划去认真做好每一项工作， 尽努力提 高课堂教学效果，但也有部分教师的工作不尽人意， 搞形式走过 场。2、开展公开课教

3、学活动，充实了校本教研内容。本学期拟定要求8位年轻教师定时定点进行公开教学，通过执教教师的课堂展示，我们惊喜的发现，年轻教师，比如王刚、周有利和李杰等都有着扎实 的教学基本功，有着良好的课堂组织和教材驾驭能力，有着谦虚好学敬业态度。应该说每听他们一堂课都是一种学习和享受，是一次观念上的刷新。遗憾的是我们大多数教师放弃了这一次次的 学习机会。3、根据县教研室的工作部署，我们举行了高年级学生数学日记 和小论文评选推荐活动。学生数学日记和小论文的撰写是我们学 校的“软肋”，唯有王刚、张明礼老师每学期坚持对学生进行指 导练习。4、 教学设计现场比赛，提高了教师教材处理能力。本学期有4位教师参加了教学设

4、计现场比赛。 最全面的范文参考写作网站通 过比赛，教师们认（转 载 于:在 点 网:学校校 本教研工作总结）识了教学设计是教案的最高形式，是教师完成 教学任务的最佳文本资料。 虽然教师教学设计的质量有异，但他们对教学设计的认同以及追求卓越的态度值得赞许推崇。为了激励广大教师积极参与教研活动， 积极撰写教学设计，给全体参与 者按质量分奖级颁发了获奖证书。5、要重视教学反思，大力推进课堂教学改进计划。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定， 是教师整理教学效果与反馈 信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。 常写教学反思，对教师提高自身水平，推进课堂教学改进计划， 优化课堂教学

5、是行之有效的办法。 在日常教学中我们非常重视这 一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记载。可是真正重视并且积极认真反思的教师为数不多。在此方面日后要加强。6、加强校本研修，努力提高教师业务理论水平。根据教师的知识结构和容量，以及业务现状，我校今后应该充分利用培训资源 特别是农远设施，加强校本研修，多渠道进行教师校本培训，拓宽教师的 知识面，提升教师的综合素质。我们学校在校本教研工作中取得的一点成绩，积累了一点经验， 也存在一些不足，但我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，使我们的教研工作形成自己的特色， 走出适合我校实际的校本教研之路。篇二：小学数学校本教研总结小学数

6、学校本教研总结本学期，我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下，坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教 学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善 和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研经验总结如下：一、坚持理论学习，提高教师素质善学才能善研，善研才能善教，没有丰富的理论知识教学实践也 是盲目的、空洞的。本学期我们狠抓教师业务学习，弓I领教师向 专业化教育发展。组织教师深入学习国家课程标准与教材教 法，理论知识学习，更新教育观念，探讨新策略，利用新方法组 织好课堂教学，每个教师都学习了一本以上的业务知识书籍，并认真

7、写出了读书笔记与心得体会。 我们还注意用教学理论指导教 学实践。二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行 为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高 效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的 形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能 认真探究教材的深度和广度、 注重教法与学法的指导，及时研究 教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教 学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作， 做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学

8、质量的进一步提高。三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发 挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本 学期，每位数学老师都上了 1节公开课，课后及时召开专题研讨 会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、学习，使我们数学组教师开阔了视 野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设 等问题有了直观的认识， 激发了教师更深层次的思索。 通过活动 的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也 存在不少问题，有待

9、我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学 更加求真务实。四、存在的问题。1、对听评课的基本功有待于进一步提高。2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理 的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学 之中？4、如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。也是我们来期 主要研究的问题。五、改进措施。1、 进一步加强教师基本功的训练与指导。并定期进行经验交流。2、建立学习制度。并进行学习交流与评比。用激励机制激发教 师学习。以此提高教师的理论知识。3、加强教育教学研究，不断改进课堂教学。提高课堂教学的质量。4、加强学法研究，提高学生的学

10、习积极性，从而提高课堂教学 质量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，思想汇报专题 教无止境、研无止境我们将本着“勤学、善思、实干”的准则， 以饱满的精神，开拓进取。2014年春篇三：学校校本教研工作总结校本教研工作总结2013-2014学年度第一学期本学期，我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的 各种具体问题为研究对象， 充分发挥同伴互助的作用， 把日常教 学工作与教学研究融为一体，在要求重视个人学习和反思的同 时，特别强调教师集体教研的作用。 学校为了加强教师之间的教 学交流，经验分享和专题讨论提供平台，本学期组织了多次公开 教学等一系列教研活动。这些活动在分管教学主任的督促和

11、教师 的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得丰富多彩，取得了良好的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综 合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师实施课堂教学改进计划的责 任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。、本学期具体工作1、继续加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价 体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。 学校领导深入一线，参与和指导教研工作。为此项工作把关定 向指导，做到心中有数，参与到教研活动组，共同进行研究。 充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的计划按时组织活动，加强集体备课和对新教

12、材的研究，为新课程实施奠定基础。 建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检 查、反馈、总结，并记入了教师业务考核档案，评出了优秀教研 组。2、把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展 示。本学期要求每一位教师认真上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中 心意识，走素质内涵发展道路。在学期末检查时发现，大多数教 师能够按照学期初计划去认真做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果，但也有部分教师的工作不尽人意，搞形式走过场。3

13、、开展公开课教学活动，充实了校本教研内容。本学期要求每 位教师都要进行公开教学， 通过执教教师的课堂展示， 我们惊喜 的发现，老师们的教学基本功很有长进， 有着良好的课堂组织和 教材驾驭能力，有着谦虚好学敬业态度。应该说每听他们一堂课 都是一种学习和进步受，是一次观念上的刷新。4、做好教师的培养工作，展示教师的风采。本学期计划每位教 师做到了五个一：一节优质课教学设计，一篇论文，一篇教学反 思，读一本书并写一篇读书心得，制作一个教学课件，老师们都 认真完成，教学基本功也有所提高。5、组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每两 周至少集体备课一次)。平行班级之间要加强互相听课。共同研究

14、：(1) 单元、章、节、课时的目标和要求。(2) 重点、难点、疑点、关键点、空白点、德育点、创新点。(3) 作业或练习设计。(4) 教学过程的组织和教学方法的选择。(5) 统一进度，取长补短，共同提高。6、说课比赛夯实教学基本功、提高科研水平。为了提高教师的课程设计与实施能力，促进教师进一步夯实教学基本功、提高科研水平，我校组织老鸦庄中心校中年级教研组于 11月29日下午进行了中年级语文说课比赛，全校中年级语文教 师参加了本次比赛。比赛以参赛教师抽签，中心校骨干教师评委 现场打分的方式进行，时间为15分钟，说课的内容包含说教材、 说学情、说教法学法、说教学过程等内容。比赛中，教师们生动 的讲解

15、、精彩的课件演示，充分体现了新的课程理念，展示了个人对文本的独特理解和个性化设计，凸显了真我的风采。通过本次比赛，各位教师互相学习，共同进步，对提高语文课堂教学效 益起到了良好的促进作用。7、走出去，请进来广泛交流，博采众长随着课程改革的不断深入， 校际交流在促进教师相互学习， 更新 教育观念，不断完善自我、提升教师专业素养方面发挥着越来越 重要的作用。中心校领导长期要求各校要将教师外出培训学习纳 入计划，形成制度，多为教师提供外出学习的机会，为教师搭建 展示自我的平台，促进教师专业成长，以全面提高教师的整体素 质和课堂教学水平。2013年11月24日，我校教导处在“走出去请进来”活动中聆听了

16、张家口市骨干教师王银霞老师认识周长的示范课，课 上老师们认真聆听，认真记录。不同的风格和教育理念开阔了教师的视野，更新了教师的教育观念，促使教师向专业化方向发展， 也给教师们搭建了一个与名师 交流自己工作中困惑的平台。通过听、评课活动，也使教师结合 自身特点找适合自己的教学模式， 在学习和改变的过程中提高了 自身素质，收到了好的效果。12月6日，我校教导主任郑海荣老师应玉宝墩小学领导的邀请， 到玉宝墩小学作了 “平凡的岗位倾心的奉献”讲座，从“享受语文每一天”和“德高为范，敬业爱岗，骨干教师，示范引领” 两个主题进行讲座交流。在今后的工作中我们将会继续带领教师走出去，倾听，学习，提高。同时也希

17、望通过我们的努力，能让我校的教师迅速成长起来。8同课异构，让作文教学研讨“火”起来。为了更好的研究小学作文的教学方法，切实提高广大教师的作文 教学水平，我校教导处于 11月25日至12月3日开展了作文教 学评优课活动。活动中，教导处精心准备，定主题，定内容，低 年级以看图写话为同构主题，中年级以“如何写日记”为同构主 题，高年级以“感恩”为同构主题。各位语文教师高度重视，积 极准备，最终8位老师上的都非常成功。评课中老师们谦虚、积 极，研讨氛围浓厚，为了鼓励老师们，我们评出优秀 4位老师， 良好4位老师，使大家都有不同程度的收获和提高。本次作文评优课活动的开展，为我校的老师 们提供了作文教研交

18、流的平台， 促进了教师的专业发展，为该校 语文教师在专业化道路上不断成长、 进步打下了坚实的基础。 进 一步让老师们在校本教研中认识自我，鼓励自我，实现自我。9、以课题引领，促教师专业化成长“教师即研究者”是教师专业发展中的一个重要理念，做研究型的教师是新时代对广大教师提出的新要求。我们深深感到，只有以教师为主体的群体性教育科研，才能使教育科研与学习培训、 教育教学实践有效地沟通起来，才能使广大教师感受到发现与探 究所带来的喜悦与乐趣，也才能让一般的教师成为骨干教师，成为学科带头人，成为研究型教师。同时也使广大教师清醒地认识到，课题研究离自己并不遥远， 实验教师不应该是一个课题研究被动的实施者，应该是主动的实践者。为此我们在刚刚2011年11月英语课题结题后，本学期 11月23日在中心校