《从“荷塘月色”到“白兰情思”的写作迁移》课堂实录

1、学习必备欢迎下载从“荷塘月色”到“白兰情思”的写作迁移课堂实录从“荷塘月色”到“白兰情思”的写作迁移课堂实录教学设想学生描述不具体，泛泛而谈，笼笼统统，只做概括介绍，不做具体描述，这是中学生作文常犯的毛病之一。 不少中学生的作文， 只有一些大而空的叙述， 只有表示抽象事物的语汇， 没有丰富的细节， 没有生动的形象。 比如现任教的两个班级学生总人数为 104 人，只有 7左右的学生写作文能做到具体、生动、形象；将近 97的学生写作文就犯以上的毛病。也有不少学生常常说，自己想的时候是多么好，多么感人，可是一写出来就没有自己想的这么好，这么感人，别说不感人，自己都不感动了。为什么会出现这些现状呢？关

2、键是学生写作时没有把细节写好。 有个成语叫“画龙点睛”。如果把一篇文章看作龙的话，细节就是龙的眼睛了，眼睛画活了，龙也就活了。同样，细节写得好，文章就生动了。基于以上原因，我设想通过对新学课文荷塘月色中重点文段的赏析，让学生找出写好文章的原因， 并归纳出运用寓情于景， 写好景物作文的方法， 使学生明白了要多观察事物， 抓住特征，采用细节描写， 运用多种修辞方法表现具体事物才能感人，才能写好作文。教学目标1、知识和能力目标能够理解和运用比喻、 拟人、通感的修辞方法， 能够抓住事物特征恰当使用修辞方法。2、过程和方法目标欣赏优秀美文的写作特点，并迁移到学生习作中运用并体现这些具体的特点。3、情感态

3、度和价值观目标荷花之美的赏析到学生堂上习作白兰之美的挖掘，认识到文章写作的内核就是识真美，见真情。教学过程师生行礼。一、回顾美文荷塘月色 ，理清美文精华，尤其是写作特点师：最近我们学习了朱自清先生的美文荷塘月色 ，大家对于这篇文章记忆犹新，那么文章表达了朱自清先生什么样的情怀呢？生：通过作者月下散步， 漫步荷塘时的所见所忆所感所想， 抒发了作者关心国事，忧国忧民的思想情怀。师：具体的情绪变化是怎样的？生：感情线索是，不宁静得静出静。生：也可以说是，淡淡的忧愁淡淡的喜悦淡淡的忧愁师：感情变化又是依托什么而不断体现的？生：随游踪线索而体现 , 具体是 , 家小路荷塘家师：为什么作者会出现淡淡的喜悦

4、呢？生：因为美丽的荷塘月色，激化了作者心中的美好向往。第 1页学习必备欢迎下载师：那好。请同学们齐读四、五、六段，再次感受美丽的荷塘月色。生：（齐读）曲曲折折的荷塘上面， 弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一些的颤动， 像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密的挨着， 这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光

5、如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样； 又像笼着轻纱的梦。 虽然是满月， 天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照； 但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少， 小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的， 高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。 塘中的月色并不均匀， 但光与影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带

6、远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的， 要数树上的蝉声与水里的蛙声； 但热闹的是它们的，我什么也没有。师：这三段描写为什么唤起了作者的淡淡的喜悦？生：因为荷塘月色真的很美！师：作者怎样表现出荷塘月色的美的？生：主要是抓住事物的特征，通过大量的细节描写，以及比喻、拟人和通感等修辞方法，展现了景色的美丽。师：很好，能不能具体说说呢？生：好的，就以月下荷塘这段为例，写了荷塘、荷叶、荷花、荷香、荷波、流水这些事物。师：这些景物是按照什么样的顺序来写的呢？生：按照由近到远，由上到下的顺序来写的。师：怎样写荷塘的呢？生：抓住了事物的特征，如写荷塘用了叠词

7、“曲曲折折”，形容其大。师：又如何写荷叶的呢？生：写荷叶用了叠词“田田、 层层”形容其多， 还用了比喻“亭亭的舞女的裙”形容其姿态优美。师：怎样表现荷花的呢？生：写荷花用了拟人“有袅娜地开着， 有羞涩的打着朵儿的”， 还用了三个比喻“正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人”， 表现了荷花的柔美动人的情态。师：荷香又是怎样表现的呢？生：写荷香用了通感“微风过处， 送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，使嗅觉转化为听觉，生动表现了荷香的迷人。师：怎样写荷波的呢？第 2页学习必备欢迎下载生：写荷波用了两处比喻“这时候叶子与花也有一些的颤动， 像闪电般， 霎时传过荷塘的那边

8、去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”师：写流水又是如何表现的？生：写流水又使用了拟人“叶子底下是脉脉的流水”， “脉脉”二字， 生动写出了流水的特点，赋予流水以生命的情感。师：讲的很好！其实，后面“荷塘月色”、“荷塘四周”这两段也有这些特点，这里就不再具体展开了。 总之，美景需要有恰当的手法来表现， 赋予景物以生命，成为饱含情感的意象， 构成优美的意境， 才能够承载作者所要表达的情怀。 因此，写作中如何抓住事物的特征， 恰当的使用修辞方法， 写出优美的语言文段显得异常重要。二、写作知识迁移，围绕“玉兰情思”话题，集中写好一段典型文字，刻画玉兰美丽形象，成为情感寄托的对

9、象。师：通过上面的学习，我们明白的朱自清的美文是如何能够寓情于景的。今天，我们尝试着写篇类似的文章。生：老师，我们今天写什么呢？师：我们今天就以教室窗外那三棵高大的白兰树为写作对象。（出示投影图片8 张）刚刚我们看到的这几张白兰花树的图片， 从不同角度、不同距离展示它们的姿态。其实，这种浓香的白兰花是我们顺德的区花， 生物学名叫白兰， 但也有老百姓叫白玉兰、玉兰。在顺德的很多地方都见得到，尤其钟楼公园、凤岭公园、一些道路旁，甚至我们的校园里都有。为了大家更好地了解，这里还介绍一下有关的知识。（出示投影文字）白兰，属木兰科含笑属落叶乔木，高达 17 20 米，盆栽通常 34 米高，也有小型植株。

10、树皮灰白，幼枝常绿，叶片长圆，单叶互生，青绿色，革质有光泽，长椭圆形。其花蕾好像毛笔的笔头，瓣有 8 枚，花长 3 厘米左右，白如皑雪，生于叶腋之间。花白色或略带黄色，花瓣肥厚，长披针形，有浓香，花期长， 610 月开花不断。如冬季温度适宜，会有花持续不断开放，只是香气不如夏花浓郁。白兰花花语：纯洁的爱、真挚她的由来，在传说里是一个美丽而又动人的故事。 相传在很久以前， 深山里住着三姐妹，大的叫红兰，依次白兰、黄兰。一天，她们下山玩，竟然发现山下村子里很是冷清，打听下才知道是秦始皇赶山填海， 杀死了龙王的女儿， 龙王震怒了，跟那的人结下了怨仇， 龙王把盐库锁死了， 从此不让那里的人吃盐， 导致

11、那里瘟疫肆虐，一片死寂。三姐妹决定帮助村民解决盐的问题，她们找了龙王，龙王数次拒绝了她们的恳求， 无奈之下，三姐妹只好用自酿的花香迷醉了看守盐库的蟹将后，把盐库的墙打穿，把盐浸入了海水里。而她们也被龙王变成了树，她们开的花，芳香四溢了邻里，所以，人们就把她们化成的树称为白兰树，也把白兰花看成了报恩花。生：老师，只写一段吗？有什么要求？师：对，只写一段。从白兰树的树干、枝条、树叶、花等方面，采用用合理的观察顺序、运用恰当的细节描写、生动贴切的比喻、拟人、通感的修辞方法，并适当考虑文章主题，赋予白兰树以人的情感和一定的感情倾向，字数 200300，时间25 分钟。第 3页学习必备欢迎下载三、展示学

12、生习作文段，并紧扣写作要求来引导学生评价1、从观察顺序和修辞方法角度展示学生习作师：首先我们从不同的观察顺序找出不同的文段。生：我来读读这一篇。师：好的，你的是什么顺序？生：由远到近师：有没有适当的采用修辞手法。生：有。师：那好，请读！生：雨后的傍晚，很是凉爽，兴许是这几天都下雨的缘故，一切都湿得很透切，已是找不到夏日里 30 多度的炎热感了。我穿过小区的门岗，远远地就闻到了一阵幽幽的香味，很是怡人。记忆也随着脚步，离那兰树越来越近，由若有若无的幽香幻变成阵阵的清香，觉得甜甜的，沁人心脾。这一刻，记忆是情窦初开的，是家里大院的，是信笺里的，也是自己曾经枕边的。师：还有没有用其他顺序的？生：有。

13、师：什么顺序？生：从下到上。师：有没有适当的采用修辞手法。生：有。师：好的，请读！生：望着窗外那高大的白玉兰树发呆： 树干愈发的粗大了， 灰白色的树皮也憋足了劲儿拼命地长，抬头看，今年的白兰花的叶子特别茂盛，分外翠绿，但怎么还不见那洁白的花儿呢？众里寻它千百度， 幕然回首，一朵洁白的含苞欲放的白兰花就在树尖的那丛绿叶中若隐若现， 羞涩地探出半个身子来， 就像那含羞带娇的少女。啊！原来已有花儿长了。而且不止一朵，盯着那花儿来看，看着看着，那花儿仿佛正慢慢地开放， 那洁白的花瓣正向外张开， 再张开宛如十来个身穿白裙子的小天使在翩翩起舞2、结合文章主题，展示学生习作师：找好了寓情于景的景物后，我们可

14、以赋予景物那些情感呢？生：可以是友情、亲情、乡情或者其他人物等。师：好的。谁来说说友情或者感恩的？生：我来！夜晚里，夏风习习地吹拂，润了眼，漾了心，啊！幽幽白兰香在这白兰盛开的季节里， 实中的同学们都贪婪地吮吸这白兰花散发出来独特而清幽的香味。沐浴在属于我们实中独特的味道中， 大家都享受着温柔而醉人的花香。原本清澈的天空与美丽的白兰相互映衬， 为实中营造一片祥和宁静切朝气逢勃的景象，那是我们实中人的福气！我想到了二十年后的相聚，写下了相约白兰树下 ，从此，在我心里就种下了一棵相约树就让这棵白兰在心中长成参天大树吧！就让自己成为看树人吧！也许，二十年后，树下，春意浓浓心香一瓣，如白兰，对母校充满

15、了无尽的感激。师：还有谁来展示 ?生：我来。第 4页学习必备欢迎下载师：是什么主题？生：歌颂环卫工人的。还有离住处不远的那棵白兰树，树龄有一百多年，树冠苍然，遮天蔽日，三月里就开花，老远就能闻到迷人的芳香。花开在广场上，路旁和凤岭公园里，当北国结冰飘雪的时候， 这里的人们在树下走过时都会垫起脚来， 谁也不忍踩了那白成一团的花。最浪漫的要算清洁女工了，一顶斗笠，一把扫帚，一个箩筐，轻轻地扫起轻轻地落进箩筐，恍如梦中多愁善感的葬花女子，那份柔情好不写意！师：有没有写亲情的？生：有。老师，我来读我的。师：好的。生：奶奶说：“白兰树生在房前意味着：吉，增添子孙。”只记得屋前成排的白兰树， 以前曾很喜欢要奶奶把铁钩装在竹竿上，把白兰花钩下来，奶奶把花放在盛满清水的小碟子里，这样一连几天家里都会洋溢着白兰花的清新香气。我依偎在她的身边，任那香气袅袅于我的身心四周，品着过往，聆听着她对风的倾诉， 那粗糙的树皮，那高大的枝干，一如她那经年里曾经的沧桑。师：有没有写乡情的？生：有！师：请读！生：哥哥去厦门读大学了， 他说厦门的植被跟广东没什么区别。 最美的是凤凰树。最香的是白兰， 比广东的还香。 鼓浪屿、厦门大学高大的白兰树让来自顺德的游客羡慕