以务实管理带动课堂高效

1、以务实管理带动课堂高效教师教育论文以务实管理带动课堂高效文/李微微目前,各地都在大力推广高效课堂，想要做到课堂高效务实,在教学实践中， 笔者体会到一个突出的问题就是首先要管理好课堂，才能谈到课堂的高效。尤其 作为一名年轻教师，我们教的班级还是同年级中的差班，在课堂上对于学生的管 理和课堂的把握是有难度的，但如果将这个问题解决.课堂就能做到高效务实。一备课要充分.课堂内容要精彩尤其我所任教的化学是一门以实验为基础的学科，化学知识是相对零散难记 忆的，化学课堂就应该充实丰富,复杂多样。如果我们的教学内容精彩丰富了, 试想学生就会被我们深深吸引，哪还有时间搅乱课堂纪律呢。而教学内容要精彩 最主要的还

2、是要备课充分，要设法将教学内容与学生的实际结合起来，要让学生 感觉到这节课有意思,很乐意参与到课堂教学中。例如在讲胶体性质时,我尽量 用生活中的实例来解释胶体的相关知识"豆腐的制作、净水的原理.长江三角洲 的形成.不同牌子的墨水混用将堵塞等等"；在讲解漂白液的漂白原理和氯气制 各时,我将大多数同学都看过的动画片柯南中浴室杀人案集作为课堂导入,步步去渗透知识点,-层层去揭开谜底。这样学生听得津津有味,注意力都集 中到课堂上而不是去扰乱纪律了并且学生会认为老师很重视我们，是真正的理 解我们,更会卖几分面子而遵守课堂纪律。所以,备好课课堂内容的丰富精彩 是课堂管理的关犍和前提。二

3、. 课堂节奏要掌握好,不宜过快或过慢起初在给平行班上课时.为了照顾大多数同学,课堂节奏很慢,导致学生感觉懒懒散散的逬入不了课堂状态。这样，学生就显得乱哄哄的课堂纪律很不好;例如在讲解金厲铝的性质时,我担心学生掌握彳專不扎实就放慢速度反复的强调.可我们的学生对于这种不厲于太多理解的内容记忆很快当你还在强调几乎所有 的学生都会的问题时学生就会很不耐烦。还有时我为了赶教学逬度只顾自己讲, 课堂节奏太快，这样学生在底下玩得更起兴有些本身基础很差赶不上节奏的学 生就会搞一些自己的活动,从而课堂就乱了。例如在讲到化学平衡这节内容时, 由于期中考试临近为了想留出一些复习的时间.我在讲解时没有特意堇复强调,

4、放慢速度给学生细致的进行解释，发现学生就开始乱了，因为这是有关化学反应 原理的难以理解的内容.大多数的学生理解不上去.就跟不上节奏了。所以,课 堂节奏既不能太慢.也不能快得学生跟不上,要考虑到学生的参与度,适当调整 课堂节奏。要让学生能紧张起来，但也能跟得住。三. 要有针对性的运用注意规律.提醒学生集中注憲力当课堂一旦出现乱的场面时我们教师大多数会选择"别说话了"、"安静 一下等提示语。可这样的提示语,往往起不到较好的效果。那怎么办呢？我发 现要有针对性地提醒某某某,你有什么问题么，提出来大家一起讨论一下。 这样.落实到具体的学生身上，有针对性的提醒一下,整个班级

5、反而会很快安静 下来。而整体提醒时，学生觉得反正老师没有点我的名"一副事不关己的样 子。而直接指出名字提醒让学生意识到老师要点名批评了,很可能要点到我的 名字就收敛了。同时，我发现在提醒时，语言的运用也很讲究。尽量用正面引导 的词语,比如"别吵了"和"谴大家保捋安静这两句话，后者的效果車好,因 为学生会觉得受到了老师的尊重。此夕卜,在课堂秩序出现问题时,故意不岀声音 停止讲课比责备学生效果要好，因为这样做学生就会意识?|自己的行为已经影响到老师的授课了，而把学生的注意吸引到自己的讲授方面。而责备学生去提醒学 生注意，反而会使其他学生的注意力转移到违反纪律

6、的人身上，反倒分散了学生 的注意力。所以,应该正确的运用课堂注意规律,在提醒时真正将学生的注意力 有效地吸引到课堂内容上。四. 以爰感化学生.以情动人,拉近师生关系年轻教师应该树立威严，旦一味的硬朗,学生就会口服心不服。所以在课堂hJ应善于察言观色.教师不应只站在讲台上,而是要走进学生中间,发现学生不认真听课,有时哪怕只有一句关心的话,-个信任的眼神,-个关爰的动作都 会给学生以鼓励，得到意想不到的效果。这样不仅可以及时发现问题，解决问题, 也让学生感觉到老师在关心看每位学生的学习，更增强他们学习的劲头。再利用 课下与这名学生进一步沟通或是找其他学生了解具体情况帮助他解决问题，不 能解决的再向班主任反映情况，要让他知道老师很关心他重视他。对于关心重视 自己的老师,学生就算是不想听也会给面子保捋安静。此外,还可以利用课余时 间和学生多接触多沟通。与学生沟通最好的场所就是在教室里,而相比之下办公 室的师生对话容易给学生造成压力。可以选择提前到任课班级或是课下不要马上 离开，就课堂内外的话题聊一聊，这样拉近的师生的距离帀生关系变得更融洽, 就更有利于管理好课堂了。可以说课堂是我们教师教学的主阵地篙理好课堂对于教学质量尤为重要。只有好的课堂管理才能让教师