优秀教师活跃课堂气氛的9种幽默方法.doc

1、优秀教师活跃课堂气氛的9 种幽默方法一个好的教师，不仅要课讲得好，而且还要善于调动课堂气氛。授课的过程中，当学生昏昏欲睡时，当学生思想开小差时，自然而巧妙地“加塞”上一段幽默语言，能解除学生的疲劳，并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。自然， 这种活跃的课堂气氛也利于学生接受和消化讲课的内容。下面我们就介绍九种活跃课堂气氛的幽默方法。1、修饰姓名学生的姓氏和名字，本来都是很平常的。但是，如果老师细心的话，在需要点到学生的姓名时，以一种特别的方式来修饰、点缀，往往就能引出一种幽默的效果。红学家、教育家吴宓教授，有一年他上课的班级上有一个女生名叫金丽珠，吴教授上课点名点到她的名字时， 故意拖长声音说

2、： “金丽珠！ ” 接着他又用英语说：“ Verybeautiful,very romantic,isn't it?”（多么美丽、多么浪漫的名字！）他笑 了，同学们也笑了。2、故设悬念学生有很强的探求欲，老师先设置一个悬念，引导学生思考，然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果，学生就会恍然大悟， 就会获得松驰后的愉悦。有一位新调来的年轻老师面对陌生的学生说道： “同学们，我们班新来了一位成员，他姓李，男性公民，希望大家以后多多关照他。 ”学生们一下子懵了，相互张望。老师接着说： “告诉大家，他就是我。 ”3、转欲为雅上课时，老师针对学生的一些世欲偏见、陋见，利用自己的生活经历、审

3、美观念等巧妙地和学生交流，转欲为雅，也能达到幽默的效果。有一位身材矮小的老师，第一次给学生上课时遭到嘲笑，这位老师微笑着说： “同学们，今天我能博得大家开心一笑，证明我们之间的感情交流已经迈出了可喜的一步。在今后的教学中，我将取你们之长来弥补我之短，提高提高自己！ ”一个十分尴尬的局面在这位老师的轻松点拨之下，巧妙地应付过去了。4、意大言外这种方法就是指教师不言明说话的真正意思，而是以一种曲径通幽的方式表达出来。如，从似乎与表达意图毫不相干的角度发问，让学生在不明其宗旨的情况下顺着老师设计的思路走，直至到达豁然开朗的境地。这能让学生轻松的氛围中接受批评或受到教育。有一位老师走进教室上课，但学生

4、们喧哗不止，便问： “请问大家一个问题，辛弃疾的词稻花香里说丰年下句是什么？”学生们异口同声地回答说： “听取蛙声一片。 ”随即明白了老师的意图，便在开心地笑后，马上安静下来。5、创设联系老师在上课时，结合有关知识，通过联系设置一个悬念，然后再“顺理成章”地说出理由，就能造成一种“出其不意”的幽默感。有一位老师在讲家蚕的有关内容时，对学生们说： “蚕是伟大的爱国者 ，它的价值远远超过它自身，它以不辞辛苦的默默劳作，为我们伟大的祖国争了光、添了彩！ ”看着学生们疑惑不解，老师接着说：“不是吗？我们的祖先最早养蚕织绸， 开辟了丝绸之路，促进了东西方文化的交流，极大地提高了中华民族的世界声誉。这能不

5、说蚕是伟大的爱国者吗？”6、揭示哲理老师在讲授有关知识时，蕴含幽默、揭示哲理，可以加深学生对知识的理解。有一位老师在讲授遗传和变异同等重要，少了哪一个都不行。试想，如果没有遗传，我们的下一代说不定像什么东西，如果没有变异，恐怕我们今天还是拖着长长尾巴的那个猴子样！由此可见，遗传和变异是进化的两个方面，是相辅相成、对立统一的两个方面”这样一讲，学生们对遗传和变异的理解就更透彻了。7、假痴不癫假痴不癫不是故意搞笑，而是在笑中含有目的的让学生明白某种道理。有一位老师在教游园不值时，一个学生“砰”的一声破门而入，径直入座。老师未予理会，继续就诗句问其他学生：“ 小扣柴扉久不开， 诗人拜访朋友，为何用

6、小扣 ， 而不用 猛扣 呢？”学生答道： “因为诗人有教养、懂礼貌。 ”然后老师轻声问“无礼”的学生： “你说大家说得对吗？”诗人用“小扣”一词，不能简单地用礼节观念来解决，这位老师只是以之为契机，既巧妙地教育了迟到的学生，又活跃了课堂气氛。8、使用修辞在教学中，恰当地运用拟人、比喻等手法，也能造成幽默感，给学生以趣味横生的感觉。一位老师在讲到人体内白细胞不怕自身死亡吞唾病菌、保护人体健康时，使用拟人手法设计了如下一段话： “不要小看白细胞这位人体卫士，当人体某处受伤、病菌入侵时，他们就会闻风而动，纷纷冲出毛细血管，与病菌展开殊死搏斗，直到将病菌消灭为止。一些白细胞由于吞食了大量病菌，自己也壮

7、烈地牺牲了，表现了舍己为人的献身精神和可歌可泣的英雄气概！ ”这番生动活泼的话语，对活跃课堂气氛、增强学习的趣味性无疑是大大有利的。9、巧置疑点老师在上课时，可以结合教学内容设计出既幽默风趣又带有某种知识的问题， 这能让学生于轻快中长见识。有一位老师在上课时出了一个小题目： “张三廉价购进了一批质地优良的汗衫，准备去阿拉伯沙漠地区出售，请问张三这趟买卖大约要付出哪几项成本？”同学们随口应答： “本金、运费、房屋租赁费、食宿费等。 ”老师微笑着，似乎还在期待着什么。同学们窃窃私语，又勉强列出税金、意外损耗等几种“成本” 。最后老师说： “同学们，有谁见过阿拉伯人穿着汗衫到处跑的？那儿的太阳很毒，

8、外出的人基本上是一袭长袍，头上还扎着布别以为热的地方，人们就一定得穿汗衫。 ”同学们恍然大悟：那就滞销啦，卖不掉！老师说： “所以，最大的成本你们没有说，那就是无知！ ” “祖国在我心中”教师演讲稿敬爱的老师、同学们：大家上午好！今天我怀着无比激动的心情站在这里为大家演讲，我演讲的题目是祖国在我心中。滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山岭，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟，我也曾看到祖国的孱弱：在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是

9、1 摊血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是 1 团火。但我的祖国没有沉没，她用宽厚的肩膀，挽起高山大海，将炎黄子孙龙的传人揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生命。那1 个个令我们刻骨铭心的事件，令我们悲愤！清政府的腐败无能令我们走绝望的边缘，使人们陷入水深火热之中，但我们的祖国并未由此而倒下，新中国成立后，我们中国人终于可以昂首挺胸地向前走！是啊，那 1 次次大规模的侵略令我们痛心疾首，但中国的日益强盛却让我们无比自豪与骄傲！耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌，在北京奥运会上，我国共获得52 枚金牌，当5 星红旗 1 次次飘扬上“鸟巢”的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌，让无数华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶， “祖国在我心中”简简单单的 6 个字，道尽了多少中华儿女的心声，正因为有这样1 颗中