牛顿三大定律（课堂PPT）

1、永靖九中永靖九中陆玉逵陆玉逵21、内容：一切物体总保持静止状态或匀速、内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变运动直线运动状态，直到有外力迫使它改变运动状态为止。状态为止。一一. .牛顿第一定律：牛顿第一定律：2、理解：、理解：（1）运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维）运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持；持；（2）它定性地揭示了运动与力的关系，即力是改变物体）它定性地揭示了运动与力的关系，即力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因；运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因；（3）定律说明了任何物体都有一个极其重要的属性）定律说明了任

2、何物体都有一个极其重要的属性惯性；惯性；3（5）牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是）牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。（4）不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验）不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验证，但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理证，但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现

3、的。它告诉了人们研究物理问题的另一种方法，即通过大而发现的。它告诉了人们研究物理问题的另一种方法，即通过大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律；律；惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。惯性。 惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。 质量是物体惯性大小的量度。质量是物体惯性大小的量度。 由牛顿第二定律定义的惯性质量由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a和由万有引力定律定

4、义和由万有引力定律定义的引力质量的引力质量 严格相等。严格相等。 惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。的性质、力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。mFrGM2/4二二.牛顿第二定律：牛顿第二定律：1、内容：物体的加速度跟所受的外力的、内容：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。度的方向跟合外力的方向相同。y yy yx xx xmamaF FmamaF F2、公式：、公

5、式：(1)F合合=ma5n nn na am ma am ma am ma am mF F332211合12()nFmmma合牛顿第二定律不仅对单个质点适用，对系统也适用，并且有时对系统运用牛顿牛顿第二定律不仅对单个质点适用，对系统也适用，并且有时对系统运用牛顿第二定律要比逐个对单个物体运用牛顿第二定律解题要简便许多，可以省去一些第二定律要比逐个对单个物体运用牛顿第二定律解题要简便许多，可以省去一些中间环节，大大提高解题速度和减少错误的发生。中间环节，大大提高解题速度和减少错误的发生。(2)对系统运用牛顿第二定律的表达式为：对系统运用牛顿第二定律的表达式为：即系统受到的合外力即系统受到的合外力

6、(系统以外的物体对系统内物体作用力的合力系统以外的物体对系统内物体作用力的合力)等于系统内各等于系统内各物体的质量与其加速度乘积的矢量和。物体的质量与其加速度乘积的矢量和。 若系统内物体具有相同的加速度，表达式为：若系统内物体具有相同的加速度，表达式为：63 3、牛顿第二定律的理解：、牛顿第二定律的理解：（2）瞬时性）瞬时性：a为某一瞬时的加速度，为某一瞬时的加速度，F即为该时刻物即为该时刻物体所受的合力。体所受的合力。 F、a只有因果关系而没有先后之分只有因果关系而没有先后之分,F发生变化发生变化,a同时变化同时变化,包括大小和方向。包括大小和方向。（1）矢量性）矢量性：任一瞬时，：任一瞬时

7、，a的方向均与合外力方向相同的方向均与合外力方向相同，当合外力方向变化时，当合外力方向变化时，a的方向同时变化，且任意时的方向同时变化，且任意时刻两者方向均保持一致。刻两者方向均保持一致。（3）同一性：牛顿第二定律的同一性：牛顿第二定律的“同一性同一性”有两层意思有两层意思: :一是指加速度一是指加速度a相对于同一个惯性系，一般以大地参考相对于同一个惯性系，一般以大地参考系；二是指式中系；二是指式中F、m、a三量必须对应同一个物体或同三量必须对应同一个物体或同一个系统。一个系统。（4）独立性：作用于物体上的每一个力各自产生的加独立性：作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律，而

8、物体的实际加速度则是每速度都遵从牛顿第二定律，而物体的实际加速度则是每个力产生的加速度的矢量和。个力产生的加速度的矢量和。7三三.牛顿第三定律：牛顿第三定律：1、两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方、两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，同时出现，同时消失，向相反，作用在同一条直线上，同时出现，同时消失，分别作用在两个不同的物体上。分别作用在两个不同的物体上。 2、数学式：、数学式：F= - F3 3、对牛顿第三定律的理解要点：对牛顿第三定律的理解要点：（ 1 ）作用力和反作用力相互依赖性，它们是相互依作用力和反作用力相互依赖性，它们是相互依存，互

9、以对方作为自已存在的前提；存，互以对方作为自已存在的前提；（2）作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、）作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、同时消失，同时变化，不是先有作用力后有反作用力；同时消失，同时变化，不是先有作用力后有反作用力；（3）作用力和反作用力是同一性质的力；）作用力和反作用力是同一性质的力；8（4）作用力和反作用力是不可叠加的，作用力和反作用）作用力和反作用力是不可叠加的，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两个力的作用效果不能相互抵消，这应求它们的合力，两个力的作用效果不能相互抵

10、消，这应注意同二力平衡加以区别。注意同二力平衡加以区别。 1 1、确定、确定研究对象研究对象。 2 2、分析研究对象的、分析研究对象的受力情况受力情况，必要时画受力，必要时画受力的示意图。的示意图。 3 3、分析研究对象的、分析研究对象的运动情况运动情况，必要时画运动，必要时画运动过程简图。过程简图。 4 4、利用牛顿第二定律或运动学公式、利用牛顿第二定律或运动学公式求加速度求加速度。 5 5、利用运动学公式或牛顿第二定律进一步求、利用运动学公式或牛顿第二定律进一步求解要求的物理量。解要求的物理量。10一、一、 从受力确定运动情况从受力确定运动情况二、从运动情况确定受力二、从运动情况确定受力

11、解题思路：解题思路：力的合成力的合成与分解与分解F F合合= m a= m a运动学运动学公式公式受力情况受力情况合力合力F F合合a a运动情况运动情况11一、一、 从受力确定运动情况从受力确定运动情况 已知物体受力情况确定运动情况，指的是已知物体受力情况确定运动情况，指的是在受力情况已知的条件下，要求判断出物体的在受力情况已知的条件下，要求判断出物体的运动状态或求出物体的速度、位移等。运动状态或求出物体的速度、位移等。 处理这类问题的基本思路是：先分析物体处理这类问题的基本思路是：先分析物体受力情况受力情况求合力求合力，据牛顿第二定律，据牛顿第二定律求加速度求加速度，再用运动学公式再用运动

12、学公式求所求量求所求量( (运动学量运动学量) )。 12二、从运动情况确定受力二、从运动情况确定受力 已知物体运动情况确定受力情况，指的是在运动情已知物体运动情况确定受力情况，指的是在运动情况（知道三个运动学量）已知的条件下，要求得出物体况（知道三个运动学量）已知的条件下，要求得出物体所受的力或者相关物理量（如动摩擦因数等）。所受的力或者相关物理量（如动摩擦因数等）。 处理这类问题的基本思路是：先分析物体的运动情处理这类问题的基本思路是：先分析物体的运动情况，据运动学公式况，据运动学公式求加速度求加速度，再在分析物体受力情况的，再在分析物体受力情况的基础上，用牛顿第二定律列方程基础上，用牛顿

13、第二定律列方程求所求量求所求量( (力力) )。 131、用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实、用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中验，点击实验菜单中“力的相互作用力的相互作用”。把两个力探。把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图。观察分析两个力传感器的相互幕上出现的结果如图。观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论：作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论：( )A、作用力与反作用力时刻相等、作用力与反作用力时刻相等B、作用力与反作用力作用在同一物

14、体上、作用力与反作用力作用在同一物体上C、作用力与反作用力大小相等、作用力与反作用力大小相等D、作用力与反作用力方向相反、作用力与反作用力方向相反F/Nt/sC D牛顿定律的应用：牛顿定律的应用：142一物体放置在倾角为一物体放置在倾角为的斜面上，斜面固定于加的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为速上升的电梯中，加速度为a ，如图所示在物体始，如图所示在物体始终相对于斜面静止的条件下终相对于斜面静止的条件下 ( )A. 当当一定时，一定时，a越大，斜面对物体的正压力越小越大，斜面对物体的正压力越小B. 当当一定时，一定时，a越大，斜面对物体的摩擦力越大越大，斜面对物体的摩擦力越大C.

15、当当a一定时，一定时， 越大，斜面对物体的正压力越小越大，斜面对物体的正压力越小D. 当当a一定时，一定时， 越大，斜面对物体的摩擦力越小越大，斜面对物体的摩擦力越小aB C15 3如图所示，小车沿水平面做直线运动，小车如图所示，小车沿水平面做直线运动，小车内光滑底面上有一物块被压缩的弹簧压向左壁，小内光滑底面上有一物块被压缩的弹簧压向左壁，小车向右加速运动若小车向右加速度增大，则车左车向右加速运动若小车向右加速度增大，则车左壁受物块的压力壁受物块的压力N1和车右壁受弹簧的压力和车右壁受弹簧的压力N2的大小的大小变化是：变化是： ( )AN1不变，不变，N2变大变大 BN1变大，变大，N2不变

16、不变CN1、N2都变大都变大 DN1变大，变大，N2减小减小N1avN2B162.竖直向上射出的子弹，到达最高点后又竖直落下，如竖直向上射出的子弹，到达最高点后又竖直落下，如果子弹所受的空气阻力与子弹的速率大小成正比，则果子弹所受的空气阻力与子弹的速率大小成正比，则(A)A子弹刚射出时的加速度值最大子弹刚射出时的加速度值最大B子弹在最高点时的加速度值最大子弹在最高点时的加速度值最大C子弹落地时的加速度值最大子弹落地时的加速度值最大D子弹在最高点时的加速度值最小子弹在最高点时的加速度值最小175、如图所示，用倾角为、如图所示，用倾角为30的光滑木板的光滑木板AB托住质托住质量为量为m的小球，小球

17、用轻弹簧系住，当小球处于静止的小球，小球用轻弹簧系住，当小球处于静止状态时，弹簧恰好水平则当木板状态时，弹簧恰好水平则当木板AB突然向下撤离突然向下撤离的瞬间的瞬间 （ ）A小球将开始做自由落体运动小球将开始做自由落体运动B小球将开始做圆周运动小球将开始做圆周运动C小球加速度大小为小球加速度大小为gD小球加速度大小为小球加速度大小为g332AB30D18197如图所示，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，如图所示，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，从接触弹簧开始到将弹簧压缩到最短的过程中，下列从接触弹簧开始到将弹簧压缩到最短的过程中，下列叙述正确的是叙述正确的是 （ ）A小球的速度一直减小小

18、球的速度一直减小B小球的加速度先减小后增大小球的加速度先减小后增大C小球的速度先增大后减小小球的速度先增大后减小D小球机械能守恒小球机械能守恒B C20A C（ ）219.如图，用相同材料做成的质量分别为如图，用相同材料做成的质量分别为m1、m2的两的两个物体中间用一轻弹簧连接。在下列四种情况下，相个物体中间用一轻弹簧连接。在下列四种情况下，相同的拉力同的拉力F均作用在均作用在m1上，使上，使m1、m2作加速运动：作加速运动：拉力水平，拉力水平，m1、m2在光滑的水平面上加速运动。拉在光滑的水平面上加速运动。拉力水平，力水平，m1、m2在粗糙的水平面上加速运动。拉力在粗糙的水平面上加速运动。拉

19、力平行于倾角为平行于倾角为的斜面，的斜面，m1、m2沿光滑的斜面向上加沿光滑的斜面向上加速运动。拉力平行于倾角为速运动。拉力平行于倾角为的斜面，的斜面，m1、m2沿粗沿粗糙的斜面向上加速运动。以糙的斜面向上加速运动。以l1、l2、l3、l4依次依次表示弹簧在四种情况下的伸长量，则有（表示弹簧在四种情况下的伸长量，则有（ ）A、l2l1B、l4l3C、l1l3D、l2l4FFFFm1m1m1m1m2m2m2m2 D22 BCD23D24 12如图所示，在光滑水平面上有两个质量分别为如图所示，在光滑水平面上有两个质量分别为m1和和m2的物体的物体A、B，m1m2，A、B间水平连接着一间水平连接着一

20、轻质弹簧秤。若用大小为轻质弹簧秤。若用大小为F的水平力向右拉的水平力向右拉B，稳定后，稳定后B的加速度大小为的加速度大小为a1，弹簧秤示数为，弹簧秤示数为F1；如果改用大小；如果改用大小为为F的水平力向左拉的水平力向左拉A，稳定后，稳定后A的加速度大小为的加速度大小为a2，弹簧秤示数为弹簧秤示数为F2。则以下关系式正确的是（。则以下关系式正确的是（ ） A B C D2121FF,aa 2121FF,aa 2121FF,aa 2121FF,aa ABFA2513.倾斜索道与水平面的夹角为倾斜索道与水平面的夹角为37，如图所示，当载有物体的车厢以加速度，如图所示，当载有物体的车厢以加速度a沿索道

21、方向向上运动时物体对车厢的压力为物重的沿索道方向向上运动时物体对车厢的压力为物重的1.25倍，物体与车厢保持相倍，物体与车厢保持相对静止设物体的重力为对静止设物体的重力为G，则上升过程中物体受到的车厢摩擦力的大小和方，则上升过程中物体受到的车厢摩擦力的大小和方向是怎样的？请你试着分析一下向是怎样的？请你试着分析一下解：解：由于由于物体对物体对车厢底压力车厢底压力为物为物重重的的1.25倍倍，所以，所以竖直竖直方方向向：FN-mg=.25ma上上上=0.25g设水平向加速度设水平向加速度为为a水水则：则：a水水=a上上 tan37 =g3则：则：f=ma水水=G 3 ，方向水平向右，方向水平向右

22、37a水水a上上2614. 如图示，在水平地面上有如图示，在水平地面上有A、B两个物体，质量两个物体，质量分别为分别为MA=3.0 kg和和MB=2.0kg它们与地面间的动摩擦它们与地面间的动摩擦因数均为因数均为=0.10。在。在A、B之间有一原长之间有一原长 L=15cm、劲度系数劲度系数k=500N/m的轻质弹簧把它们连接，现分别的轻质弹簧把它们连接，现分别用两个方向相反的水平恒力用两个方向相反的水平恒力F1、F2同时作用在同时作用在A、B两个物体上两个物体上,已知已知F1=20N，F2=10N，g取取10 m/s2 。当。当运动达到稳定时，求：运动达到稳定时，求：(1)A和和B共同运动的

23、加速度的大小和方向。共同运动的加速度的大小和方向。(2)A、B之间的距离之间的距离(A和和B均视为质点均视为质点)。F1F2BA27解：解：（1）A、B组成的系统运动过程中所受摩擦力为组成的系统运动过程中所受摩擦力为f=(mA +mB)g设运动达到稳定时系统的加速度为设运动达到稳定时系统的加速度为a，根据牛顿第二定律有根据牛顿第二定律有F1F2f(mA +mB)a解得解得 a1.0 m/s2 ， 方向与方向与F1同向（或水平向右）同向（或水平向右） （2）以）以A为研究对象，运动过程中所受摩擦力为研究对象，运动过程中所受摩擦力 fA=mAg设运动达到稳定时所受弹簧的弹力为设运动达到稳定时所受弹簧的弹力为T，根据牛顿第二定律有根据牛顿第二定律有F1TfAmAa 解得解得 T=14.0N 所