南涧县物理研讨会课件

1、县 市平均分 及格人及格率优秀人优优率宾川县 72.0 210274.9% 122143.5剑川县 70.7 117972.9% 62338.5%祥云县 69.6 360270.6% 211141.4%鹤庆县 67.7 183767.3% 112541.2%弥度县 64.7 206359.9% 101529.5%南涧县 64.7 152962.4% 81033.1%州合计64.6 2204360.7%1223833.7% 一、剖析一、剖析2013年云南年云南省初中物理学业水平考省初中物理学业水平考试试题卷的显箸特点试试题卷的显箸特点 1、试题紧扣教材、注重、试题紧扣教材、注重“双基双基”的考查

2、、难易程度较为适中的考查、难易程度较为适中 题型的结构、分数的分布、试题内容的难易程度，题型的结构、分数的分布、试题内容的难易程度，都与都与2012年大理八地州的中考试题完全相同，都体年大理八地州的中考试题完全相同，都体现了与现了与“学业水平标准学业水平标准”的要求保持高度一致，许多的要求保持高度一致，许多试题的原型都来源与教材，比如第试题的原型都来源与教材，比如第19题作杠杆的力题作杠杆的力臂和画出折射光线，是教材中的基础内容；臂和画出折射光线，是教材中的基础内容；20题天题天平和温度计的读数是教材中对刻度尺、温度计、钟表、平和温度计的读数是教材中对刻度尺、温度计、钟表、天平、量筒、弹簧测力

3、计、电流表、电压表、电能表、天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表、电能表、电阻箱等电阻箱等10种仪器仪表读数方面的最基本要求；种仪器仪表读数方面的最基本要求；21题题“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”、22题题“测定小灯泡的测定小灯泡的电功率电功率”是教材中要求学生必须掌握的基础实验。是教材中要求学生必须掌握的基础实验。 重视重视“双基双基”，面向全体学生是，面向全体学生是初中物理课程标准初中物理课程标准的基本理念之一，是全面推进素质教育的根本要求。今年的中的基本理念之一，是全面推进素质教育的根本要求。今年的中考，在加大试题覆盖面的同时，较好地把基础知识和基本技能考，在加大试题覆盖面的

4、同时，较好地把基础知识和基本技能融入到各个题目之中。在难度设置上充分考虑到了面向全体学融入到各个题目之中。在难度设置上充分考虑到了面向全体学生。例如，第生。例如，第3题只要熟习了平面镜镜成像的题只要熟习了平面镜镜成像的4个基本特点，就个基本特点，就能轻松选对答案；第能轻松选对答案；第7题只要掌握了阿基米德原理的表达示：题只要掌握了阿基米德原理的表达示：F浮浮=G排排=m排排g，就能算出正确结果；，就能算出正确结果；20分的填空题，都是教分的填空题，都是教材基础内容的应用考查；材基础内容的应用考查；24题只要学生掌握了重力公式、压强题只要学生掌握了重力公式、压强公式、速度公式的简单运用，就能轻松

5、获得公式、速度公式的简单运用，就能轻松获得8分，分，25题是热学题是热学方面的基础计算，只要学生能掌握燃料完全燃烧时放热、水吸方面的基础计算，只要学生能掌握燃料完全燃烧时放热、水吸收热量温度升高、热效率的基本计算，获得收热量温度升高、热效率的基本计算，获得8分也极为简单。分也极为简单。试题中试题中70分左右的题目是对基础知识和基本概念的考查，分左右的题目是对基础知识和基本概念的考查，20分左右的题目是教材基础知识的简单应用，只要是学生在平时分左右的题目是教材基础知识的简单应用，只要是学生在平时的学习过程中认真学习，这两部份的题目都有能力轻松完成，的学习过程中认真学习，这两部份的题目都有能力轻松

6、完成，不会因为智力因素不够而无法作答。多一分付出，就会多一分不会因为智力因素不够而无法作答。多一分付出，就会多一分收获，只要同学们能够用心学习、不懈努力，就一定能取得理收获，只要同学们能够用心学习、不懈努力，就一定能取得理想的好成绩。想的好成绩。 2、充分体现从生活走向物理、从物理走向社会、充分体现从生活走向物理、从物理走向社会 试题背景的设计做到了真实、直观，与学生身边的生试题背景的设计做到了真实、直观，与学生身边的生活实际紧密关联。例如：第活实际紧密关联。例如：第2题的安全用常识；第题的安全用常识；第3题的平题的平面镜成像；第面镜成像；第11题的彩虹、彩电中光的三基色；第题的彩虹、彩电中光

7、的三基色；第12题的题的自行车；第自行车；第13题的人工降雨；第题的人工降雨；第14题的电吹风，第题的电吹风，第17题的题的火车安全线设计；第火车安全线设计；第19题的钓鱼杆；第题的钓鱼杆；第20题的体温计读数；题的体温计读数；第第24题中的汽车超速问题；第题中的汽车超速问题；第25题中的煤炉烧水等。相关题中的煤炉烧水等。相关的物理概念和基本规律都是从大多数学生都熟悉的生活实的物理概念和基本规律都是从大多数学生都熟悉的生活实际出发，能适应初中学生的智力因素和学习水平。题目较际出发，能适应初中学生的智力因素和学习水平。题目较好地体现了针对各地区、各层次学生的平等性原则，具有好地体现了针对各地区、

8、各层次学生的平等性原则，具有典型的时代特征，引导学生在生活实践中注重观察、学习典型的时代特征，引导学生在生活实践中注重观察、学习存在于自已身边的各种物理知识，同时运用所学到的物理存在于自已身边的各种物理知识，同时运用所学到的物理知识分析解决各种实际问题。充分体现知识分析解决各种实际问题。充分体现“从生活走向物理、从生活走向物理、从物理走向社会从物理走向社会”的课标理的课标理 念。念。 3突出各种能力的培养、重视中考的导向功能突出各种能力的培养、重视中考的导向功能 考查了学生进行实验探究的能力；应用物理知识考查了学生进行实验探究的能力；应用物理知识解决实际问题的能力；分析推理得出正确结论的综合解

9、决实际问题的能力；分析推理得出正确结论的综合判能力。例如：第判能力。例如：第4题和第题和第6题，学生在学习过程中不题，学生在学习过程中不可能接触到过，只有通过对相关知识的理解、判断，可能接触到过，只有通过对相关知识的理解、判断，才能得出正确结果；第才能得出正确结果；第22、23两题，着重考查了学生两题，着重考查了学生的实验探究能力和分析推理能力，只有学生亲自体验的实验探究能力和分析推理能力，只有学生亲自体验过实验的过程，思考过实验的原理，才能轻松解答相过实验的过程，思考过实验的原理，才能轻松解答相关问题；卷中所有题目，都紧扣教材，以关问题；卷中所有题目，都紧扣教材，以云南省初云南省初中学业水平

10、标准与考试说明中学业水平标准与考试说明为依据，注重基础知识为依据，注重基础知识和基本技能的考查。引导师生在教学和复习的过程中，和基本技能的考查。引导师生在教学和复习的过程中，必须重视教材中各知识点的学习与应用，切勿乱用资必须重视教材中各知识点的学习与应用，切勿乱用资料、误入题海。料、误入题海。4.试题图文并茂、易于理解，有较好的区分度试题图文并茂、易于理解，有较好的区分度 试卷图文并茂较为美观，所选图形直试卷图文并茂较为美观，所选图形直观明了，都是学生所熟悉的，便于学生理观明了，都是学生所熟悉的，便于学生理解题意、准确作答。试卷较好的兼顾了选解题意、准确作答。试卷较好的兼顾了选拔功能。第拔功能

11、。第25、26两题，虽然计算的难度两题，虽然计算的难度不大，但要求学生要从图像中获取有用信不大，但要求学生要从图像中获取有用信息，再结合相关知识通过推理、分析，才息，再结合相关知识通过推理、分析，才能进行正确解答，没有一定的基本功是无能进行正确解答，没有一定的基本功是无法作答的。法作答的。 二、为了能轻松迎二、为了能轻松迎战战2014年中考，在复年中考，在复习中要用好哪些策略？习中要用好哪些策略？ 1.认真研究新教材，认真研读认真研究新教材，认真研读考试说明考试说明 认真比对新老教材就能发现，教材的改变不仅仅是教学先后次序认真比对新老教材就能发现，教材的改变不仅仅是教学先后次序的简单调整、把原

12、来的的简单调整、把原来的17章变为现在的章变为现在的22章这么简单，在各知识版块章这么简单，在各知识版块的内容、结构、要求等方面也进行了许多改变。例如：在欧娒定律部的内容、结构、要求等方面也进行了许多改变。例如：在欧娒定律部份，电阻的串联与并联已在新教材中删除了，那你就不要再把它的相份，电阻的串联与并联已在新教材中删除了，那你就不要再把它的相关内容找回来增加学生负担，遇到相关的练习就大胆删除，无需再劳关内容找回来增加学生负担，遇到相关的练习就大胆删除，无需再劳神费心；生活用电常识在老教材中只是一节，新教材中确成为了单独神费心；生活用电常识在老教材中只是一节，新教材中确成为了单独的一章，相关内容

13、的复习就要引起足够的重视，引导学生注重观察、的一章，相关内容的复习就要引起足够的重视，引导学生注重观察、认识家庭照明电路的基本组成及简单应用。但老式电能表、闸刀、保认识家庭照明电路的基本组成及简单应用。但老式电能表、闸刀、保险盒等用电器已经处于淘汰的边缘，相关题目就不必过于过于用心，险盒等用电器已经处于淘汰的边缘，相关题目就不必过于过于用心，但空气开关的使用、电流过大的原因、三孔插头（三孔插座）的使用、但空气开关的使用、电流过大的原因、三孔插头（三孔插座）的使用、安全用电等方面就要多加重视；在光现象中，物体的颜色、颜料的三安全用电等方面就要多加重视；在光现象中，物体的颜色、颜料的三原色已不再提

14、及，相关的内容和题目就不能再增加给学生；原色已不再提及，相关的内容和题目就不能再增加给学生； 在声现象中，我们是怎样听到声音的和骨传导，从去的一节在声现象中，我们是怎样听到声音的和骨传导，从去的一节变移到了科学世界中，相应的知识自然是有所了解就行；在练变移到了科学世界中，相应的知识自然是有所了解就行；在练习题方面，单表测电阻的练习题出现了，我们就要把它当做巩习题方面，单表测电阻的练习题出现了，我们就要把它当做巩固欧娒定律的重要习题，并且思考它们的变式题型。电能一节固欧娒定律的重要习题，并且思考它们的变式题型。电能一节中，增加了手机充满电时存储了多少电量的练习题，就必须要中，增加了手机充满电时存

15、储了多少电量的练习题，就必须要让学生清楚这种题目的解题技巧。今年是使用新教材后的第一让学生清楚这种题目的解题技巧。今年是使用新教材后的第一年中考，由于教材的改变和社会关注热点的改变，在平稳过渡年中考，由于教材的改变和社会关注热点的改变，在平稳过渡的大前提下，必然也会有一些微量变化，这就要求我们必须以的大前提下，必然也会有一些微量变化，这就要求我们必须以新材为依据，重视新材、吃透新教材，认真研究新老教材交替新材为依据，重视新材、吃透新教材，认真研究新老教材交替中有了那些细微的变化。社会热点的改变主要发生在题目的背中有了那些细微的变化。社会热点的改变主要发生在题目的背景设计上，目的是培养学生热爱生

16、活、关注社会热点问题、关景设计上，目的是培养学生热爱生活、关注社会热点问题、关注国家、关注人类和世界的命运，激发学的社会责任感和民族注国家、关注人类和世界的命运，激发学的社会责任感和民族自豪感，对学生解题不会形成较大影响。教材变了，自豪感，对学生解题不会形成较大影响。教材变了，考试说考试说明明必将随之而改变，只有通过认真研究新教材，认真研读必将随之而改变，只有通过认真研究新教材，认真研读考试说明考试说明，才能明白它们究竟改变了些什么，知晓哪些是，才能明白它们究竟改变了些什么，知晓哪些是应该关注的重点，大胆舍去哪些新教材中已不作要求内容，有应该关注的重点，大胆舍去哪些新教材中已不作要求内容，有效

17、精减复习范围，实现省时高效的目的。效精减复习范围，实现省时高效的目的。 2.特别注重各物理公式的应用训练，特别注重各物理公式的应用训练，把握各公式的运用技巧把握各公式的运用技巧 各物理公式的灵活运用，都是每年中考的必考内容。各物理公式的灵活运用，都是每年中考的必考内容。因此，我一进入复习，就是利用四个星期左右的时间，让因此，我一进入复习，就是利用四个星期左右的时间，让学生能够把电学中常用的学生能够把电学中常用的4个计算公式个计算公式.和力学、热学中常和力学、热学中常用的用的13个计算公式的物理意义及应用技巧烂熟于心，能够个计算公式的物理意义及应用技巧烂熟于心，能够熟练的写出公式中各物理量的计算

18、表达式。能准确说出各熟练的写出公式中各物理量的计算表达式。能准确说出各物理量的物理意义及其常用的单位，能在题目中快速找出物理量的物理意义及其常用的单位，能在题目中快速找出相关物理量进行计算，真正做到分得清、记得住、用得巧。相关物理量进行计算，真正做到分得清、记得住、用得巧。特别记熟常常用到，但又经常出错的六个单位换算：特别记熟常常用到，但又经常出错的六个单位换算：1L10 m ；1mm =110 m ；1cm =10 m ；1m/s=3.6km/h；1g/cm = 10 kg/m ; 1t=10 kg。保证。保证做到做到不是因为这些换算不熟悉而丢分。不是因为这些换算不熟悉而丢分。 3- 3 -

19、6 2 2 2 2-4 3 3 3对于各物理量所使用的单位，除了速度和密度的计对于各物理量所使用的单位，除了速度和密度的计算公式会用到常用单位算公式会用到常用单位km/h、g/cm ，力臂的单位，力臂的单位只需两边统一之外，其它的都要使用国际单位制中只需两边统一之外，其它的都要使用国际单位制中的主单位，不符合的单位都要事先把它们转化为主的主单位，不符合的单位都要事先把它们转化为主单位后再带入运算。计算式中的各物理量都必须符单位后再带入运算。计算式中的各物理量都必须符合合“同一性、同时性同一性、同时性”的原则，杜绝张冠李戴的现的原则，杜绝张冠李戴的现象发生。象发生。 在各物理公式的使用训练中，还

20、要特别注重公在各物理公式的使用训练中，还要特别注重公式中所隐藏的相关物理知识。例如：式中所隐藏的相关物理知识。例如：F浮浮=G - F这个这个实验公式，除了能求出浮力大小外，还常常用来求实验公式，除了能求出浮力大小外，还常常用来求出物体的质量、物体的体积、物体的密度；液体的出物体的质量、物体的体积、物体的密度；液体的压强公式也可以用于均匀柱体对支持面产生的压强；压强公式也可以用于均匀柱体对支持面产生的压强；只要是把物体直接举高的问题，只要是把物体直接举高的问题，W=FS就可以变型为就可以变型为W=Gh; 3 只要是纯电阻电路，电功与电热就相等（只要是纯电阻电路，电功与电热就相等（WQ），电功的

21、各个计），电功的各个计算公式也就能用来计算电流产生的热量；若不计额外功，功的原理就成立算公式也就能用来计算电流产生的热量；若不计额外功，功的原理就成立（W有用有用W总总，机械效率为最大值，机械效率为最大值1，由此也就能更好的认识功的原理的，由此也就能更好的认识功的原理的内函：省功的机械是不存在的；只要是不计摩擦力，在滑轮组中有几段绳内函：省功的机械是不存在的；只要是不计摩擦力，在滑轮组中有几段绳子拉着物体，实际拉力是总拉力的几份之一就能使用（注意：拉力移动的子拉着物体，实际拉力是总拉力的几份之一就能使用（注意：拉力移动的距离是物体实际移动距离的几倍是不受任何条件限制、永远成立的）；在距离是物体

22、实际移动距离的几倍是不受任何条件限制、永远成立的）；在机械效率公式的应用中，凡是用机械将物体提升的，机械效率公式的应用中，凡是用机械将物体提升的，W有用有用FS就立即转就立即转换为换为W有用有用Gh，实际作用力，实际作用力F与这个力实际移动的距离与这个力实际移动的距离s的积就是总功的积就是总功W总总FS，在计算锅炉的机械效率时，被水吸收了的热量就相当于有用功，在计算锅炉的机械效率时，被水吸收了的热量就相当于有用功，燃料完全燃烧放出的热量即为总功，热机效率的计算中，最终转化为机械燃料完全燃烧放出的热量即为总功，热机效率的计算中，最终转化为机械能的部分即为有用功，燃料完全燃烧放出的热量为总功。只要

23、看到能的部分即为有用功，燃料完全燃烧放出的热量为总功。只要看到“220v、100w”,就要能立即求出该用电器正常工作时的电流和电阻，相就要能立即求出该用电器正常工作时的电流和电阻，相当于知道了四个物理量。看到电能表上的当于知道了四个物理量。看到电能表上的“220v、10A”,就能求出使用该就能求出使用该电能表时可以承担的最大功率。电能表时可以承担的最大功率。 3.注重双基的复习巩固，抓好抓实每个重要知识点注重双基的复习巩固，抓好抓实每个重要知识点 注重注重“双基双基”的考查是各年中考永恒不变的主题。我的考查是各年中考永恒不变的主题。我们第二阶段的复习，就是利用四个周左右的时间，复习、们第二阶段

24、的复习，就是利用四个周左右的时间，复习、巩固各知识点的基础知识，加强学生各方面的基本技能训巩固各知识点的基础知识，加强学生各方面的基本技能训练。着重抓好以下六个方面：练。着重抓好以下六个方面： （1）、引导学生注意相关、相似知识的对比记忆。让学）、引导学生注意相关、相似知识的对比记忆。让学生通过对这些容易混淆的知识和概念的比较，使认知更准生通过对这些容易混淆的知识和概念的比较，使认知更准确、更深刻，从一般性的知识性记忆上升到理解性的高级确、更深刻，从一般性的知识性记忆上升到理解性的高级记忆。比如：压力和重力；内能和热量；像和影；串联与记忆。比如：压力和重力；内能和热量；像和影；串联与并联电路的

25、比较；串、并电路电压、电流、电阻的比较；并联电路的比较；串、并电路电压、电流、电阻的比较； 功率与效率的比较；蒸发和沸腾的比较；汽油机和柴油机功率与效率的比较；蒸发和沸腾的比较；汽油机和柴油机的比较；二力平衡与互为反作用力的比较等。的比较；二力平衡与互为反作用力的比较等。 （2）、引导学生注意相反知识的对比）、引导学生注意相反知识的对比复习。对于相反的知识，可放到一起进行复习。对于相反的知识，可放到一起进行对比复习。比如：熔化和凝固、汽化和液对比复习。比如：熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、上浮和下沉、光从水中化、升华和凝华、上浮和下沉、光从水中斜射入空气中和光从空气中斜射入水中；斜射入空气

26、中和光从空气中斜射入水中；物体从高到低与从低到高的机械能转化等。物体从高到低与从低到高的机械能转化等。这些都是一对互逆的过程，只要你掌握了这些都是一对互逆的过程，只要你掌握了其中一个过程的性质，就能通过对比掌握其中一个过程的性质，就能通过对比掌握另一个过程的性质。另一个过程的性质。 （3）、引导学生做熟一些常考的典型题。要让学生）、引导学生做熟一些常考的典型题。要让学生能轻松解决一些常规基础题，就要把一些极有可能出现的能轻松解决一些常规基础题，就要把一些极有可能出现的题目练熟练透，真正做到训练有素、胸有成竹，才能达到题目练熟练透，真正做到训练有素、胸有成竹，才能达到大面积高分的目的。例如：力示

27、意图中，让学生会画重力、大面积高分的目的。例如：力示意图中，让学生会画重力、压力、浮力、摩擦力的示意图；二力平衡中，让学生熟知压力、浮力、摩擦力的示意图；二力平衡中，让学生熟知悬挂在线上的物体、静止在水平面上的物体、在水平面上悬挂在线上的物体、静止在水平面上的物体、在水平面上做匀速直线运动的物体所到的平衡力；在光学作图中，会做匀速直线运动的物体所到的平衡力；在光学作图中，会画光的反射，光的折射、平面镜成像、透镜的三条特殊光画光的反射，光的折射、平面镜成像、透镜的三条特殊光线；在功的计算中，能清楚说出线；在功的计算中，能清楚说出“劳而无功劳而无功”的三种情形；的三种情形；在机械效率的计算中，能把

28、斜面的机械效率、直放滑轮组在机械效率的计算中，能把斜面的机械效率、直放滑轮组提升重物的机械效率、横放滑轮组拉动物体的机械效率各提升重物的机械效率、横放滑轮组拉动物体的机械效率各做熟一题。做熟一题。(4)、教会学生会应对图表题，能快速弄清图表所表示的内在含义并加、教会学生会应对图表题，能快速弄清图表所表示的内在含义并加以应用。例如：看到图以应用。例如：看到图1就要知道：某汽车在就要知道：某汽车在8：208：23做加速运做加速运动，动，8：238：27汽车在做匀速运动，保持最大速度汽车在做匀速运动，保持最大速度60km/h不变；不变；到到8：27分，汽车紧急刹车，在短短的几秒内，汽车的速度讯速从分

29、，汽车紧急刹车，在短短的几秒内，汽车的速度讯速从60km/h减小到减小到12km/h左右，然后又加速行驶，左右，然后又加速行驶，8：30分使速度达到了分使速度达到了40km/h。看到图。看到图2就要知道：甲物质和乙物质在温度由就要知道：甲物质和乙物质在温度由0加热到加热到60时，对甲物质只需加热时，对甲物质只需加热10min，对则乙物质则需加热，对则乙物质则需加热20min，若其它，若其它各种因素都相同，就可得出甲物质的比热容是的乙物质比热容一半的各种因素都相同，就可得出甲物质的比热容是的乙物质比热容一半的结论。看到图结论。看到图3就要知道：三个体积相同的小球能在图中所示的位置静就要知道：三个

30、体积相同的小球能在图中所示的位置静止时，它们受到的浮力大小关系为止时，它们受到的浮力大小关系为F木木F铜铜F铁，它们的密度关系铁，它们的密度关系为为木木铜铜铁。铁。 （5）、必须让学生清楚初中物理中一些约定俗成的规定，）、必须让学生清楚初中物理中一些约定俗成的规定，例如：例如： 只要看到只要看到“静止静止”或或“匀速直线运动匀速直线运动”，就要知道到物，就要知道到物体处于平衡状态，各个方向上受到的力都只能是平衡力或不体处于平衡状态，各个方向上受到的力都只能是平衡力或不受任何力。就要用牛顿第一定律或合力为零（受任何力。就要用牛顿第一定律或合力为零（F合合0）来解）来解答。答。 只要看到只要看到“

31、光滑光滑”两字，就要知道是不计摩擦力。在光两字，就要知道是不计摩擦力。在光滑水平面上做匀速直线运动的物体，水平方向上就不受任何滑水平面上做匀速直线运动的物体，水平方向上就不受任何力的作用；沿光滑斜面匀速直线向上运动的物体，斜面长是力的作用；沿光滑斜面匀速直线向上运动的物体，斜面长是斜面高的几倍，动力就是物重的几分之一。斜面高的几倍，动力就是物重的几分之一。 只要看到只要看到“不计空气阻力不计空气阻力”，抛到空中的物体就只受到，抛到空中的物体就只受到一个重力的作用；在拉力作用下匀速上升或匀速下降的物体，一个重力的作用；在拉力作用下匀速上升或匀速下降的物体，拉力就等于物体的重力。拉力就等于物体的重

32、力。 “真空中真空中”， “电源电压不变电源电压不变”， “不计温度对灯丝不计温度对灯丝温度的影响温度的影响”， “计算结果保留两位小数计算结果保留两位小数”，4.注重实验技能的训练，提升学生的综合应用能力注重实验技能的训练，提升学生的综合应用能力 科学探究实验的考查，始终是中考考查的重点。着重科学探究实验的考查，始终是中考考查的重点。着重考查学生分析问题、解决问题的能力，以及学生的动手能考查学生分析问题、解决问题的能力，以及学生的动手能力和实验操作能力，培养学生的科学探究热情。只有学生力和实验操作能力，培养学生的科学探究热情。只有学生认真做过每一个学生实验，才能轻松解决相关问题。我们认真做过

33、每一个学生实验，才能轻松解决相关问题。我们复习的第三阶段，就是用一周的时间，重温复习的第三阶段，就是用一周的时间，重温“观察水的费观察水的费腾腾”“”“探究平面镜成像规律探究平面镜成像规律”、“测定固体和液体的密测定固体和液体的密度度”“”“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”、“测定滑轮组的机械效测定滑轮组的机械效率率”、“测定小灯泡电功率测定小灯泡电功率”这六个重点实验。做法是每这六个重点实验。做法是每个实验摆放四组，让学生轮流做完各个实验，在实验中着个实验摆放四组，让学生轮流做完各个实验，在实验中着重领会实验目的、实验技巧、实验方法、对于其它的各个重领会实验目的、实验技巧、实验方法、对

34、于其它的各个学生实验，则采用做练习的方式加以复习、巩固。针对实学生实验，则采用做练习的方式加以复习、巩固。针对实验探究题中可能出现的各种问题，要求学生通过复习与体验探究题中可能出现的各种问题，要求学生通过复习与体验，做到心中有数，灵活应答。验，做到心中有数，灵活应答。5.加强综合训练，努力提高解题本领加强综合训练，努力提高解题本领 复习的最后一个阶段是综合训练、复习的最后一个阶段是综合训练、模拟测试。以县教研室组织的三次统考模拟测试。以县教研室组织的三次统考题和云南省题和云南省教材教学研究教材教学研究中的六套中的六套模拟题为基准，对试题中所涉及到的各模拟题为基准，对试题中所涉及到的各个知识要点进行逐一剖析，让学生通过个知识要点进行逐一剖析，让学生通过做题体验和教师点评加深对相应题目的做题体验和教师点评加深对相应题目的认识、理解，进一步领会审题技巧、丰认识、理解，进一步领会审题技巧、丰富做题经验、提高解题本领。富做题经验、提高解题本领。 三、复习过程中需