《影响价格的因素》课件

1、孟津二高孟津二高 高小红高小红说教学说教学过程过程说教材说教材说教法说教法 说学说学法法说教学说教学手段手段说课时说课时安排安排说课说课 说学说学情情（一）说教材（一）说教材一、地位和作用一、地位和作用影响价格的因素影响价格的因素是人是人教版必修教版必修1经济生活经济生活第二课第一框题的第二课第一框题的内容。本框题承接前面内容。本框题承接前面 “价格是价值的货价格是价值的货币表现币表现” ，后面是，后面是 “价格变动的影响价格变动的影响” ，它在整个教材中起它在整个教材中起承上启下承上启下的作用，为以的作用，为以后后经济生活经济生活的学习打下牢固的的学习打下牢固的理论基理论基础。础。二、说教学

2、目标二、说教学目标1、知识目标、知识目标（1）识记买方市场和卖方市场、社会必）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。内容。（2）理解影响价格变动的因素、价格与）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与商品价值量的关价值的关系、劳动生产率与商品价值量的关系、价值规律的表现形式。系、价值规律的表现形式。 （3）运用有关知识解释生活中某些商品价）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。买方市场和卖方市场的商品、服务

3、。2、能力目标、能力目标 （1）懂得价格的不断变动是一种正常的经）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。济现象。 （2）知道价格的变动不是任意的，是围绕）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。价值上下波动的。 （3）培养学生分析问题的能力，提高参与）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。以适应激烈的社会竞争。3、情感、态度与价值观目标、情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等主性和独立精神，尊重他人劳动、平

4、等待人的精神。待人的精神。 三、说教学的重、难点三、说教学的重、难点 本着新课程标准，我确定了本着新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点：以下的教学重点和难点： 1.供求供求影响影响价格价格 2.价值价值决定决定价格价格 3.商品的价值量是由生商品的价值量是由生产商品的产商品的社会必要劳动时社会必要劳动时间间决定的决定的 劳动生产率与商品价值劳动生产率与商品价值量的关系。量的关系。教学重点：教学重点：教学难点：教学难点： 1、直观演示法：直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学利用图片等手段进行直观演示，激发学 生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。生的学习兴趣，活跃课堂气

5、氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法：活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取引导学生通过创设情景等活动形式获取 知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分 的的 发发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法：集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。协作的精神。 （二）说教法（二）说教法 这个年龄段的

6、学生充满生机和活力，这个年龄段的学生充满生机和活力，对任何事物都有很强的好奇心，学对任何事物都有很强的好奇心，学习兴趣很容易被激活，但是理论基习兴趣很容易被激活，但是理论基础单薄，较难理解一些常识问题。础单薄，较难理解一些常识问题。（三）、说学情（三）、说学情 （四）、说学法（四）、说学法 1、自主探究法：、自主探究法：在做课前准备工作时，寻找日常在做课前准备工作时，寻找日常生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。 2、分析归纳法：、分析归纳法：通过对日常生活中一些普遍的现通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。象进行分析、归

7、纳，从而得出结论。 3、总结反思法：、总结反思法：将自己的探究成果与教师课堂上将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合，再次归纳总结并加以反思，使认识上升的点拨相结合，再次归纳总结并加以反思，使认识上升到一个更高的理论层次。到一个更高的理论层次。 （五）、说教学手段：（五）、说教学手段： 根据教材的特点，学生的实际、教根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选师的特长，以及教学设备的情况，我选择了择了多媒体多媒体的教学手段。这些教学手段的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识的运用可以使抽象的知识具体化具体化，枯燥，枯燥的知识的知识生动化生动化，乏味的知识，乏味的知

8、识趣味化趣味化。（六）、说课时安排：（六）、说课时安排： 根据教材的容量，学生的认知体系、以根据教材的容量，学生的认知体系、以及多媒体教学设备的运用，本框题安排及多媒体教学设备的运用，本框题安排（1课时）课时）（七）、说教学过程（七）、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突在这节课的教学过程中，我注重突 出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性的调动学生参与课堂的积极性、主动性 由前面学过的知识由前面学过的知识（商品和货币；价格是价值（商品和货币；价格是价值的货

9、币表现）的货币表现）、本节课整体框架、本节课整体框架（板书设计）（板书设计）和学和学生生活实际中遇到的实例设置情境生生活实际中遇到的实例设置情境（水蜜桃的启示）（水蜜桃的启示）导入新课。导入新课。 导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新 知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课要讲述的内识之间的联系；二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。重要的一个环节。 导入新课：导入新课：

10、在讲授新课的过程中，突出教学重在讲授新课的过程中，突出教学重点，突破教学难点，并借助习题，对习点，突破教学难点，并借助习题，对习题加以适当引申题加以适当引申, 有利于学生对知识的串有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。效果。 讲授新课：讲授新课：、供求影响价格、供求影响价格 这是本节课的重点之一，我通过对这是本节课的重点之一，我通过对前面前面“导入新课导入新课”的例子的例子“水蜜桃水蜜桃的启示的启示” 进一步引申，再展示几张相进一步引申，再展示几张相关图片，让学生有一个比较直观的认识，关图片，让学生有一个比较直观的认识，以便于更容易地掌握

11、这个知识点。以便于更容易地掌握这个知识点。生产旺季生产旺季 水蜜桃水蜜桃2.002.00元一斤元一斤供过于求供过于求 价格下降价格下降生产淡季生产淡季 水蜜桃水蜜桃7.007.00元一斤元一斤供不应求供不应求 价格上升价格上升问题问题启示启示卖方市场卖方市场买方市场买方市场 供求影响价格供求影响价格课堂讲解课堂讲解 生 产生 产生 产宗教信仰气候、时间、地域、生产、宗教信气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等文化因素仰、习俗等文化因素间接影响间接影响商品商品的价格的价格(通过对供求关系的影响来影通过对供求关系的影响来影响商品的价格响商品的价格)气候气候时间时间地域地域生产生产宗教宗教信仰信仰

12、习俗习俗影影响响影影响响商品的供商品的供给或者需给或者需求求商品的价商品的价格格课堂讲解课堂讲解、价值、价值决定决定价格价格 这是本节课的又一重点，主要从这是本节课的又一重点，主要从以下三个方面进行分析讲解，让学生以下三个方面进行分析讲解，让学生有一个较深刻的印象，以便于系统地有一个较深刻的印象，以便于系统地理解和掌握这个知识点。理解和掌握这个知识点。（1）商品的价值量）商品的价值量我对这部分内容的讲解，主要我对这部分内容的讲解，主要是通过先设问：是通过先设问：商品的价值量是如商品的价值量是如何确定的？何确定的？让学生思考、回答，教让学生思考、回答，教师进行归纳总结。学生得出结论：师进行归纳总

13、结。学生得出结论：商品的价值量是由生产商品的社会商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。必要劳动时间决定的。 1、商品的价值量、商品的价值量指商品价值的大小指商品价值的大小价值由劳动形成价值由劳动形成价值量由劳动量决定价值量由劳动量决定劳动量的天然尺度是劳动时间劳动量的天然尺度是劳动时间 2、商品价值量的决定因素、商品价值量的决定因素 商品的价值量是如何确定的？商品的价值量是如何确定的？而是社会必要劳动时间而是社会必要劳动时间 不是个别劳动时间不是个别劳动时间课堂讲解课堂讲解（2）社会必要劳动时间 这个问题比较抽象，主要分析两个方面：这个问题比较抽象，主要分析两个方面：社会必要劳动时

14、间的含义及意义。重点放在社会必要劳动时间的含义及意义。重点放在“意义意义”，通过正反两方面的分析，得出结论：，通过正反两方面的分析，得出结论：提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。的主要途径。 社会必要劳动时间对商品生产社会必要劳动时间对商品生产者的者的意义意义 个别劳动时间个别劳动时间社会必要劳动时间社会必要劳动时间 在竞争处于不利地位在竞争处于不利地位 ( 或不亏不盈或不亏不盈) 个别劳动时间社会必要劳动时间个别劳动时间社会必要劳动时间 在竞争中处于有利地位

15、在竞争中处于有利地位 （ 盈利）盈利）提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，是商品生产者其小于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。增加收入的主要途径。课堂讲解课堂讲解（3）社会劳动生产率与商品价值量的关系）社会劳动生产率与商品价值量的关系这是本框题的这是本框题的难点难点，通过列表，对比这，通过列表，对比这几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系，再结合图片进行说率与商品价值量的关系，再结合图片进行说明，借助两道习题进行巩固，以突破难点。明，借助两道习题进行巩固，以突破

16、难点。单位商单位商品价值品价值量量单位时单位时间生产间生产商品数商品数量量单位时单位时间生产间生产商品价商品价值总量值总量社会劳社会劳动生产动生产率提高率提高个别劳个别劳动生产动生产率提高率提高提高劳动生产率提高劳动生产率1、不同的商品生产者生产同一种商品，、不同的商品生产者生产同一种商品，在同一时间、同一市场上，以同一价格在同一时间、同一市场上，以同一价格出售，有人赚钱，有人亏本。这是因为出售，有人赚钱，有人亏本。这是因为他们生产同一种商品的他们生产同一种商品的 （ ）A. 产量不同产量不同B. 社会必要劳动时间不同社会必要劳动时间不同C. 劳动积极性不同劳动积极性不同 D. 劳动生产率不同

17、劳动生产率不同D课堂练习课堂练习2、一些本来只有少数人有能力购买的高档商品，、一些本来只有少数人有能力购买的高档商品，过了一段时间后，其价值会逐渐降低，成为寻常过了一段时间后，其价值会逐渐降低，成为寻常百姓都买得起的普通商品。这是因为（百姓都买得起的普通商品。这是因为（ ）A. 随着个别劳动生产率的不断提高，单位商品随着个别劳动生产率的不断提高，单位商品 的价值量不断减小的价值量不断减小B. 随着个别劳动生产率的不断提高，单位商品随着个别劳动生产率的不断提高，单位商品 价值总量不断减小价值总量不断减小C. 随着社会劳动生产率的不断提高，单位商品随着社会劳动生产率的不断提高，单位商品 价值量不断

18、减小价值量不断减小D. 随着社会劳动生产率的不断提高，单位商品随着社会劳动生产率的不断提高，单位商品 价值总量不断减小价值总量不断减小C C课堂练习课堂练习3、价值规律的内容和表现形式、价值规律的内容和表现形式对其讲解主要是通过对对其讲解主要是通过对社会必要劳动社会必要劳动时间决定价值量时间决定价值量的回顾，对的回顾，对等价交换等价交换的的解释，来阐明价值规律的基本内容；再解释，来阐明价值规律的基本内容；再利用利用价格波动线价格波动线，结合，结合“车的启示车的启示”的的例子，提出问题，让学生思考，讨论，例子，提出问题，让学生思考，讨论，使学生更直观、形象地理解价值规律的使学生更直观、形象地理解

19、价值规律的 表现形式。表现形式。 价值规律的内容和表现形式 商品的价值量是由生产商品的社会必商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定要劳动时间决定, 商品交换要以价值量商品交换要以价值量为基础实行等价交换。为基础实行等价交换。 等价交换原则等价交换原则在经济活动中是如在经济活动中是如何贯彻的？价值规何贯彻的？价值规律的表现形式怎么律的表现形式怎么样？样？ 价值规律的基本内容价值规律的基本内容价值规律的表现形式价值规律的表现形式 拿一辆自行车去换一辆小轿车能成吗？ 自行车的价格会不会波动？小轿车的价格会不会波动？结论：结论：价格受供求关系影响，但终究由价值决定价格受供求关系影响，但终究由价

20、值决定课堂小结课堂小结 课堂小结，可以把课堂传授的知识课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简明扼要尽快地转化为学生的素质；简明扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。适逐渐地培养学生具有良好的个性。适当的巩固练习加强学生对本节课知识当的巩固练习加强学生对本节课知识的把握。的把握。1 、在其他条件不变的情况下，商品供过于求、在其他条件不变的情况下，商品供过于求必然引起：必然引起： （）（）A 、价格不变价格不变 B、 价格升高价格升高 C 、价格平稳、价格平稳 D、 价格下跌价格下跌 2 、一般说来，商品的价格由、一般说来，商品的价格由 _ 决定，决定，受受 _ 影响影响（）（）A、 供求关系供求关系 、买卖能力、买卖能力 B、 商品质量、商品的使用价值商品质量、商品的使用价值C、 政府部门政府部门 、市场需求、市场需求 D、 商品价值、市场供求关系商品价值、市场供求关系 DD巩固练习巩固练习 3 、4 月月 1 日日经济管理经济管理撰文指出，知识经济时撰文指出，知识经济时代的竞争，