答案咏怀古迹

1、咏怀古迹其三导学案设计人土帅使用时间2015-3-学习目标与方法：【教学目标】1. 了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2. 赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3、掌握诗歌鉴赏”炼字型”的答题模式。4、背诵本诗。重点：了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。难点：掌握诗歌鉴赏”炼字型”的答题模式。关键：赏析诗歌，理解寓意，把握主旨。预习与检测：【知识链接】关于咏史怀古诗：来达到壮志难酬I ,主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。(1 )结构：临古地思古人忆

2、其事一抒己志(2 )内容：国家 国运衰微 ,统治者 荒淫奢侈，名地昔盛今衰，古人忧国伤时，孤寂失意。(3 )手法：用典、对比、借古讽今、吊古伤今、借古抒怀二、赏析咏史怀古诗的步骤：1、弄清史实：要写的古人古事是怎么样的？2、体悟感情:为什么要写这个古人古事，诗人表现出什么态度 ？3、分析技巧：这种态度用什么方法来表达 ？三、写作背景杜甫于唐代宗大历元年（766 ）自云安（今四川云阳）到达夔州（今四川奉节东），一住两年。这是他创作中的一个繁荣时期，从总体看，不少论者都认为在思想内容上比过去的作品略见逊色，其实，其中也有不少作品无论在思想性或艺术性上都堪称传世之作，咏怀古迹（共五首）即是一例。咏怀

3、古迹是一篇结构严密的组诗，五首各咏一古迹，依次是庚信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。唐玄宗天宝五年 （746年），杜甫西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发，前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。因上疏救宰相房王官触怒唐肃宗而受排挤遭贬，被贬为华州司功参军。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题叫咏怀古迹。（-）走近作者（参看课文注解）杜甫（712-770）,字子美，其先代由原籍襄阳（今属湖北）迁居巩县（今属河南），是我国文学史上杰岀的现实主义诗人。因诗中常自称少陵野老，又做过检校工部员外郎，故

4、世称杜少陵、杜工部。其诗善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败,在一定程度上表达了人民的愿望，他的许多优秀诗歌，显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为”诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大，他被誉为“诗圣”。有杜工部集传世。四、读准字音。明妃（） 朔（）漠 青冢（） 画图省（）识干载（）五、结合课下注释和工具书，扫清字词障碍，熟练诵读本诗。学习与探究1、 "群山万壑赴荆门"一句，气象雄伟，先声夺人，用于写“窈窕红颜“的王昭君是否 合适？请简 要分析答案：合适。 起句气势飞动，先声夺人，不知何所指归，好像在迎接一个英雄人物的岀

5、场。着一“赴“字，便令”群山万壑"集于荆门，大有惊天动地之势，写江山灵秀，是为了托岀昭君。 在作者的心中，昭君是一位具有大山般性格的奇伟女子。2、诗句中间两联主要运用了什么表现手法？答案：用了对比和反衬的手法，写昭君远嫁异域荒漠的悲凉。有去与留的对比：离开了不该离开的故国，留在了不该留下的荒漠：有生与死的对比：生时可以 “识“却没能"识“，死时不能归而魂魄归来。通过这些对比，反衬出昭君出塞对的悲惨命运。3、 怎样理解”环佩空轨夜月魂”的”空”？答案："空"是"徒然，白白的"之意，表面上看，大错已成，魂灵归来也是徒然的。但魂归故国，可见

6、其怀恋故国之心多么强烈。如此奇女竟沦落如此下场，怎不令人伤心？ 一个"空"字表达了诗人的悲愤之情。4、杜甫为什么会深情咏叹王昭君其人其事答案：王昭君自恃美貌，高标自持，不肯贿赂画工，最后远嫁匈奴，身葬绝域，令人悲 慨。昭君貌美入 宫被冷落，和男人怀才不遇一样，都是让人感叹之事。杜甫咏昭君也不过是借昭君之事，浇自己舸中的块垒。巩固与检测:方法指导】分析诗歌“意境”，答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面；第二步，概括景物所营造的氛围特点；第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用及意义。1?阅读下面这首唐诗，然后回答问题。军城早秋严武注昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞

7、将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】 严武（726X65 ）:字季鹰，华阴（今属 陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764 ）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？答案夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。信息链接高考语文古诗词鉴赏答题公式一人字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤和方法

8、：解释该字在句中的含义 ，有什么特殊 用法。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，"看"字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露岀抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？参考答案：同意。看，在诗中指回望（步骤一 ）o离人孤独地走了 ，还频频回望，每 一次回 望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看 的形象（步骤二） 0只一 “看"字，就淋漓尽致地表现了离另啲酸楚（步骤三）02.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。秋夜将晓岀篱门迎凉有感（其二）陆 游三万里河东入海，五干仞岳上摩天 遗