怎么背单词最有效

1、怎么背单词最有效做任何事情都有一个遗忘的周期, 记单词也是一样的. 你背100个单词大概需要40分钟左右，背完以后十天不看，这些词就基本不认识了。但是如果你第一天背完后，每隔一天看一下，只要五分钟就能背完100个单词，因此10天只要花20分钟，就能把100个单词背得滚瓜烂熟。很多同学单词背不出来，就是背完后隔了很久再去重背，就不得不从头开始，浪费时间和精力，效果还很差。还有，就是要学会承受失败。我们生活中永远有很多失败，比如你背一个单词，背了10遍都没有记住，你忍受了前面10遍的失败才赢得第十一遍的成功，从此你就会永远记住这个单词。人承受失败的能力有多强，他成功的机会就有多大。一个人的目标一旦

2、设定以后，就必须坚持做到底。背单词也是如此。Q ：怎样背单词?A: 如果你现在最需要的是考四级、六级、托福，那你需要把单字在短时间内强背下来。 如果你现在最需要的是学习如何把英语当作工具来获取其他知识，那你应该在学习实践中去记单词，例如结合自己的专业知识来加强专业英语知识。强背可以更快地记住更多的单词，但是用实践结合的方法可以让你记得更久、更理解如何使用这些单词。一、强背的方法：1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。2、关于如何背单词，我记得有一句话大致意思是：在你背完第一遍的8小时后复习一遍，24小时后再复习一遍，48小时后再复习一遍，你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。3、注意积累，我现在还

3、在这样做，我在家里和办公室里各有一本单词本，写得满满的。这其实和学母语一样的，我小时候也用本子收集中文的美文妙句，多了就自然融会贯通，能在作文中熟练运用了。4、多留心英文广播电视，其节目来源目前在中国还是比较丰富的。5、你还可以找一个网友用英文发email 交流。二、实践的方法：记单词就像认识陌生人，是一个一回生、二回熟的过程。第一次见面，可能只记得个脸，记不住名字，但这并不妨碍你们今后交往；第二次见面，记住了名字，但不知其脾性，这也无妨；第三次见面，可能略知其性格，但不知其底细，这还是无妨；以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最关键的是要增加见面交往的机会。同时，是

4、否略过不熟悉的单词，以不同场合而异。如果我在阅读工作中的文件，我不会逐词逐句地查字典，因为那样做速度太慢。如果是在读闲书，那我会尽力弄清楚每个词的意思。三、按部就班的学习方法：1、第一步：明确词汇量空间。任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。教学大纲的要求。比如初中英语，大纲要求是词汇量830（再加上157词组）。高考大纲要求英语词汇量是2832个（最近大纲的要求还有降低，好像在2500左右）。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级450

5、0，6级7500完全可以满足要求。然而，对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，对于研究生英语，记忆6级词汇已经够用。这时候，构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE ，10000词汇量是高分必备，而20000词汇量，有当然最好，没有也不影响阅读速度。建议选择简单明了的词汇表，看着要少而薄，每页单词list 尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些，让人觉得实在，对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥

6、乏味，进度慢就不会有成就感，锐气也会消磨光。初学者，我推荐大学英语教学大纲通用词汇表（大学英语教学大纲词表调整小组编 上海外语教育出版社/高等教育出版社）。其中1-4级价格8.00元；5-6级价格3.00元。有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物也就是英文高手的，对于一般人学习并不合适。2、第二步：看单词。先集中看单词，而不是背单词。这个阶段7-21天。在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，调用心里的所有感觉来接受每一个生词。一般来说，对于6级5500词汇量，可以一天用0.5-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇，浏览速

7、度将越来越快。以这种方法突击，是最容易见效的。但是，一定要用心。如果心早就飞到天外，仅仅机械地翻看这些书页，是一点意义都没有的。 之所以是看单词而不要念单词，这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。在未来的应用中，即使是考试，口语和听力都是较小的部分。大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试，而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种资料，比如浏览外国网站，学习国外先进技术和经营管理思想等。不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间。 看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳，此

8、外，也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。三、第三步：想单词。从看单词的第三天开始，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。 想单词是系统学习法最关键的一步。想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记，由于已经形成思维短路，也很容易再拣起来。在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。在七天以后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该

9、让单词概念和实际事物对应，形成image （形象）。一般来说，归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点，形成概念群并捆绑，是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得。单词的特点有很多。发音，词根变化，外形差异，内容，使用范围等等，都是思考的重点。 在想不起的时候，要及时地看书，补上。“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是学习的真谛。想单词将伴随英语学习的一生。但是在突击阶段过去以后，可以适当降低其深度和广度，减少想单词的时间。最后希望你明确的一点是：学是为了使用，现学现用是最有效的学习方法。使用是多方面多角度的。使用的过程，能真正

10、发现单词和短语的特点和使用环境的需要，因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应用，网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛联系的基础。在刚开始的时候，由于条件不具备，我建议从大量的快速阅读开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候，往往是越简单越好。初学者可以看一些国外儿童读物，趣味短文，如幽默和童话故事。大量阅读可以迅速形成整体意念，并在单词的使用环境做出定格和校正。有前面的铺垫，阅读不存在单词的障碍，这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上。背单词最科学的方法怎样才能把这么多单词背下来呢？最重要的一点，就是：. 如果想比别人成功，就一定要 走捷径。不要期盼自己比别人幸运，也

11、不要指望自己比别人更聪明或者更勤奋。从智力上说 ，从机遇上说，自己和别人都是差不了多少的，想超过和自己差不多的人，就一定要走捷径 ，捷径，捷径！背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背 完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己 却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是 最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百 或者五百。 这一百个要分成四组来背，上午三十, 中午十个，下午三十，晚上三十。第 二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词

12、(注意，是十个而不是更多或更少 ，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看 完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这 个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比 较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找 只包含自己想背的词的字典。另外，最好有解释和例句。而且，一定要有音标！一般教材课 文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东 西。背字典的时候

13、，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U(V,W,N,O,L(FG,IT,HM,BDE,R(C,P,S,A的顺序背，其中C,P,S,A 每个都要分三部分背。这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高 兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些 还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您 得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背 。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不 然或许能突破到五万吧。所以，背单词捷径

14、的下面这条就有了三个分支：背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同 场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM 。一般想记住一个 单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠 某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类 型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最 基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本 的语素(或

15、称“词根” ，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。 对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料 中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练 习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后 背八千到一万那个等级的词打下语音基础。听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听 。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到 一万等级单词的基础。泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词 把您的耳朵磨

16、 出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真 正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，就是说 您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭，一边有一 搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。 把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。 比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语 广播当自己的听力教材!. 第二个分支：狂

17、看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词 在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这 是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长， 能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千 万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什 么促进作用。泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要 仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一

18、眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是 什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的 . 还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独 抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。 所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他 们能写出来呢？尤其是GRE 词汇，什么 给马穿衣服 ， 纽约的流氓 ， 从非洲吹向南欧的风 . 这些词都是一些精致的修

19、辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学 者了。一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了， 您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这 些词的含义。每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。HL 就向ws 解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么？要想成功 ，得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他 深的东西又看不懂。您还会发现

20、一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一 个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。;Q那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘 了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就 懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，. 背单词的第一个动作是什么？端 详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想 ，再联想.联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有， 就赶紧记在旁边，在另外

21、那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起 这个词，等于又增加了一次见面机会。 而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多 单词是由 前缀 ， 词根 ， 后缀 组成的，前缀比如re ，in ，pseud. ，后缀比如e r ，a ，oid. ，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出 一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿 童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后， 实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。不过，在GRE 单词中，有很多是既没有和其他词的

22、关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。这就 只能靠和别人解释来掌握了。(HL一定要注意！背单词捷径的第五条，就是：复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。 在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后 三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍 就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的 。最后背不下来的单词，一定是不常用 的，因为老外一样背不下来。每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括 号里面的开

23、头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思 来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了 在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了 整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。单词这样背第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不

24、高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。这四百个要分成四组来背，上午三十, 中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少 ，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的

25、字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL 或者GRE ，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U(V,W,N,O,L(FG,IT,HM,BDE,R(C,P,S,A的顺序背，其中C,P,S,A 每个都要分三部分背。这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。; （二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两

26、万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。;所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM; 。一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背

27、的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。(2第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称 词根 ，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。听的时候，要分精听和泛听两部分。精

28、听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听(饭厅?;P 。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础? 泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词 把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭;，一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。; 而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不

29、熟悉的词了。:把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材! 顺便跟您推荐一套听力教材：武汉师范大学出的Step by Step. 内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。;第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一

30、些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。:Q泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的. 还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。(3俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课

31、本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册. 这么个顺序进度比较合适。第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。; 而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？尤其是GRE 词汇，什么 给马穿衣服 ， 纽约的流氓 ， 从非洲吹向南欧的风. 这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。; 一

32、般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。; 每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。;HL 就向ws 解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。;这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么？要想成功，得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些

33、词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。;Q 那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。:背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，. 背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想. 联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于

34、又增加了一次见面机会。而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由 前缀 ， 词根 ， 后缀 组成的，前缀比如re ，in ，pseud. ，后缀比如er ，a ，oid. ，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。不过，在GRE 单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，

35、拉丁语，甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。(HL一定要注意！背单词捷径的第五条，就是：复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的 。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。; 每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文

36、想它的英文单词再来一遍。前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。GRE 单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。另外，还得想它的同义词，近义词，反义词。顺便说一句，考GRE 的词和考TOFEL 的词互相之间是毫不相关的，也就是说，您不会TOFEL 的词，GRE 也有可能拿个高分由于对高一和高二的单词记住的为数不多，而高三的单词也马马虎虎，导致我的单选总是对半的错，万幸也比较惨，请

37、问老师，在这个时候，如何背单词最有效，最好能够说明高中哪些词汇最重要。谢谢！答：首先要掌握教材中的词汇，所谓的掌握就是会灵活运用，这些词汇是比较重要的。再者就是通过课外阅读，扩大词汇量，提高阅读理解能力。针对你的情况，建议你对所学语法知识进行归纳总结，找出没有掌握好的知识点，并将此作为复习的重点。现为提供如下记忆单词的方法，供参考：1 一边背单词一边把单词大声朗读出来。我们都有过这样的经验，当老师在用英语听写单词时，有很多自己并不知道的单词也可以照着读音写出正确的拼法。这是因为绝大多数的单词是可以听音写出来的，不规则的单词很少。可以这么说，如果你记住了单词的发音，再过几遍，就可以拼出80%的单

38、词，这一点也不夸张。一些同学没有体会到这一点，他们背单词的方法就是一本书，一叠纸和一支笔，狂练拼写。显然，这样做既枯燥又低效。记住，要背单词，第一的要诀就是把它正确的读出来，然后你可以按照读音规则进行拼写。这样一举两得，既背会了单词，又练会了单词的发音，为将来能讲一口流利而纯正的英语打下了良好的基础。2 要不断地结合语境边学边练。人与人交往的最基本单位是句子而不是单词。只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，只有能随心所欲的使用所学新单词、新语句与他人交流，才能算真正掌握了单词。记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时可熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词

39、用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。3 背单词时不要一次在某一个单词上花的时间太多。一个单词一次只要背上几遍，十几遍即可，但是背过之后要不断地复习，特别是在脑子里复习。在脑子里多过几遍是非常重要的。另外还要不断地找机会使用，就可以将之牢牢地记在脑海里。4 要注意单词之间的联系。当然，可能刚开始时能建立联系的单词很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的、反义的、形似的、同类的、同根的单词放在一块儿记。背单词一段时间之后，看到一个单词，就可以想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在笔记本上记一笔，下次碰到时，特别

40、注意。考级的话反正单词书我是过了五遍就一次性过去了，另外真题多看看，至少阅读要过三遍。 怎样提高我们的记忆力呢？我们可以从以下15个要点中着手，结合自身的实际情况加以改进和完善。一、 平心静气-首先让大脑安静下来。二、 让大脑得到充分的休息，疲劳会降低大脑的工作效率。三、 必须坚信自己 一定能记住 ！四、 要训练、掌握一套适合自己的记忆方法。五、 对被记忆的对象要象对待自己的 对象 一样有足够的兴趣。六、 强烈的愿望可促进记忆。七、 和愉快的事情相联系也容易记忆。八、 刺激可以使脑细胞变得敏锐和年轻。九、 细致的观察能帮助记忆。十、 要充分理解被记忆对象。十一、 把记忆对象形象化有助于记忆。十

41、二、 把互不关联的记忆对象编成歌诀有利于记忆。十三、 找到记忆对象的特点，辨别出其特征有助于记忆。十四、 适当的分散记忆（化整为零）有时比集中记忆效果好。十五、 调动身体各器官协同记忆。学习需要记忆力。怎样才能提高记忆力呢？我认为可以从下列几方面努力。第一，准确选择记忆对象。在“知识爆炸”的今天，记忆要有选择，要选择那些基本的、有代表性、关键的东西来记，不要想记什么，就什么也记住，那只会徒费宝贵的时间与精力。 第二，在理解的基础上记忆。我在记忆科学的定义，定理和法则时，很注意理解。如“胡克定理”与简谐振动的动力学定义，很容易混淆，可是，当我深入地理解了它们，就发现它们有性质上的差别：“胡克定律

42、”叙述的是弹力与弹簧伸长（或缩短）的长度之间的关系，而简谐振动的动力学定义叙述的是回复力与位移之间的关系。第三，记忆时要集中注意力。我觉得一天的早上和晚上，人的精力比较充沛，注意力容易集中；在安静的地方看书学习也容易集中注意力；朗读也是集中注意力的有效方法。此外，复习时还要注意文理交叉，这样对注意力的集中大有帮助 。 第四，记记停停、停停记记。为了应付考查，用强记的办法，过后容易忘记。记忆需要一定 的巩固时间，所以要加强反复的记忆。刚记住的东西，复习必须及时，以后间隔的时间可以 稍久些。如对于记忆科学的定义、定理等，我就采用“记忆做习题 再记忆再做 习题”的方法，收到很好的效果。 第五，不同内

43、容，用不同记法。我在记知识时，有时采取从部分到整体的方法，有时也采取 整体记的方法。总之，要看具体情况而定。对一些难度大、篇幅长的材料，宜采用从部分到 整体记的方法；反之，就宜整体记。对系统性的逻辑性强的内容，也宜用整体记的方法。 记忆的方法多种多样，各有长处和短处。我们要注意多种方法穿插使用，才能取得好的效果。 1在首次学习或后来的记忆过程中，没有把单词信息（音、形、义、词性、用法）准确地从 句子、对话、课文、词汇表、词典及阅读资料等背景材料中凸现出来，也就是说，首次输入 单词信息不准确，刺激大脑皮质不强烈。 2在首次学习或后来的记忆过程中受到不同程度的各种干扰，识记了不需要识记的内容。这

44、种干扰存在于诸多方面，如：不同课程的干扰、相似词的干扰、一课书中生词量过大的干扰、 汉语环境的干扰等等。这些干扰均会无形之中影响记忆效果。 3过去学过或记忆过的单词中词形、读音、词义、用法相似或接近的单词，与现在需记忆的 单词搅在一起，引起了混淆。这种情况非常普遍，如：同音词：meatmeet；近音词：bird bed；形似词：horsehouse；同义词：alsotooeither；对称词： cool warm；辨析词：familyhomehouse；形似歧义词组：lookoutlookoutof 等等。 此外，造成遗忘还有其它原因，如：信心不足，恒心不够，情绪不佳，方法不当，目的不明， 观

45、察不细，反复太少，刺激不强，联想不丰，时间太长（疲劳记忆） ，兴趣不高等等。 根据德国心理学家艾宾浩斯经过多次试验确立的遗忘曲线理论，以及我们在学生中所做的调 查，我们发现单词遗忘有其普遍规律。 1单词的轮廓和大体骨架不易遗忘，个别字母易遗忘。很多单词在学生眼里都是似曾相识， 但拼写时却只能拼出大体轮廓，特别是长词、难词、含哑音字母词、双写字母词和重现率低 的词。此外，由于英语本身的历史原因，许多字母或字母组合并无固定的拼读规则可循，全 靠硬记，如元音字母 a，在其所构成的音节中及“a其它字母”构成的元音字母组合中就至 少有 20 种以上的读音。 这种拼写和读音之间的差异无疑给初学者增加了难度

46、。 这就需要在识 记时随时加以总结、归纳。 2遗忘速度的快慢与间隔时间的长短关系密切。通俗说来就是：刚记忆之后遗忘速度最快， 以后遗忘速度逐渐放慢，如：一个小时记忆了 100 个生词；30 分钟后会遗忘 40 个；24 小时 后又会遗忘 30 个；30 天后还会遗忘 25 个；两个月以后能真正记住的只有 5 个。 3 遗忘具有选择性。 尽管新教材词汇的重现率较高， 多数在 5 次以上， 但仍有一部分词汇 （特 别是三会以下的词）重现率在 5 次以下。有些词虽然课本重现率在 5 次以上，但平时听说读 写训练很少涉及，被遗忘的恰恰就是这种词。此外，易遗忘的还有读音不规则词、长词、难 词、容易引起歧

47、义的词（词组、惯用法）等。 4遗忘与所记目标、位置及识记时目的明确与否有关。记忆目标是指单词的读音、词形、词 义、词性、用法等。识记位置是指首次学习或记忆时该词所处的位置（句子中？课文中？词 表中？读物中？听力训练时？） 。识记目的是指是有意识（有目的）记忆还是无意识（目 的不明确的）记忆。 5遗忘与每次记忆的数量和方法有关。笔者曾做过一次试验：让两组水平差不多的学生分别 在两个教室里记忆生词 10 分钟，A 组记忆 20 个，B 组记忆 10 个。10 分钟后当场进行听说读 写测试，结果显示，B 组成绩明显高于 A 组。这说明不能要求中学生一次记忆大量的单词， 否则，欲速则不达。考试前采用突击方法记忆成百上千个单词的做法是不可取的。 遗忘与记忆者所采用的方法更是有关。例如有一次我利用自习课在黑板上书写了 20 个生词， 让全班学生记，说以后要听写，但未说具体哪一天听写。结果，我两个星