美育题目及答案

1、全国2009年1月自考美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1以“美育代宗教”这一主张是_美育思想的一个重要组成部分。（ ）A王国维B梁启超C蔡元培D鲁迅2柏拉图认为要想培养理想的人才，就要从_的早期教育入手。（ ）A婴儿B幼儿C青年D中年3下列人物中，不属于古希腊、古罗马美育思想家的是（ ）A柏拉图B亚里士多德C歌德D贺拉斯4事实已经证明，对趣味的引导，最好的方式是（ ）A依靠行政命令B通过感性教育C通过道德教化D通过逻辑训练5下列关于趣

2、味的判断，错误的一项是（ ）A与后天培养无关B有高下、美丑之分C与人生有很多重要联系D对青少年阶段尤其重要6正确处理自己与他人、社会和自然之间关系的基本方式是（ ）A控制B占有C竞争D爱7关于美育的功能，表述正确的一项是（ ）A只发展人的感性，不发展人的理性B只发展人的理性，不发展人的感性C既发展人的感性，也发展人的理性D不发展人的感性，也不发展人的理性8下列选项中不属于审美愉悦特点的是（ ）A普遍性B精神性C偶然性D必然性9_是指审美主体通过主体感觉、知觉的审美愉悦，领会到审美意象中某些深刻意蕴，获得一种诸心理功能的和谐所产生的美感享受。（ ）A悦耳悦目B悦心悦意C悦志悦神D悦口悦身10_是

3、指审美诸感官的一种感知活动，是获得对象的整体形象的一种独特经验。（ ）A完形性B主动性C情感性D反思性11魏晋南北朝后，人们提出了_，认为对自然美的欣赏能给人一种精神上的解放。（ ）A“内模仿”说B“移情”说C“比德”说D“畅神”说12社会美的核心是（ ）A人的美B物的美C事的美D力的美13原始人的生活方式属于（ ）A生存型B发展型C完善型D功能型14“美是生活”是著名美学家_提出的观点。（ ）A康德B黑格尔C尼采D车尔尼雪夫斯基15对胎儿进行美育的主要方式是（ ）A看书B听音乐C跳舞D旅游16美育和_的关系最为密切。（ ）A智育B体育C德育D艺术教育17近代思想家_在谈到美术与科学的关系时，

4、曾提出了“求美先求真”的思想。（ ）A梁启超B谭嗣同C胡适D蔡元培18_是人的智力的最高表现。（ ）A创造力B记忆力C理解力D表现力19少儿的审美发展主要是指少儿_的发生和成长。（ ）A审美创造能力B审美想象能力C审美领悟能力D审美感兴能力20下列选项中不属于音乐对少儿审美发展重要作用的描述是（ ）A发展少儿听觉感受力B培养少儿用语言表达情意的能力C培养少儿的创造性想象力D净化与陶冶少儿的情感21小学美育的实施原则中不包括（ ）A循序渐进原则B启发诱导原则C寓教于乐原则D职业化原则22学校美育的实施首先是在_中进行的。（ ）A课外活动B课堂教学C美化校园环境D教师的示范作用23对人的美的最高要

5、求是（ ）A仪表美B行为美C心灵美D语言美24强调教师的审美素养，就是突出教师素质中的（ ）A情感结构B知识结构C身体素质D管理能力25素质教育的主体是（ ）A社会B教师C学生D学校二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选，多选、少选或未选均无分。26蔡元培提出美育包括( )A家庭美育B学校美育C身体美育D心理美育E社会美育27马克思主义美育思想主要包括( )A寓教于乐思想B人的全面发展的观点C人的审美能力的培养问题D艺术的审美教育问题E道德纲领的实施问题28所谓“畸趣”，不只是指庸俗的文艺

6、作品，更是一种病态的审美趣味，其特征表现为( )A实质性B包装性C表演性D虚幻性E独创性29美育的特点主要有( )A形象性B推理性C概念性D愉悦性E自由性30自然美的美育作用包括( )A陶冶情操B锻炼思维C训练形体D提升境界E体味人生31属于家庭美育的特征是( )A对人的影响时间持续最长B对人的影响最为深广C以教学为主D计划性强E系统性强32美育的社会功能主要体现在( )A培养专业艺术家B提高美学家的地位C提高人的生活质量D协调人际关系E发展两个文明33游戏对少儿的审美发展具有重要作用，它具有_等特征。( )A前审美的性质B假想性C自发性D愉悦性E很高艺术性34小学美育的内容包括( )A审美原

7、理教育B知美教育C赏美教育D爱美教育E创美教育35教师教学美通常通过_来展现。( )A课程审美化技能B语言审美化技能C艺术表现技能D艺术批评技能E身体素质技能三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）36感性37悦志悦神38创造性想象39前审美时期40感受能力四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）41简述美育学与美学的关系。42简述审美感知愉悦的特点。43简述美育与体育的区别。44简答小学美育的特点。五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）45美育的自由性主要表现为哪些方面？46论述少儿心理发展的基本特征。2009年1月自考美育基础试卷答案1、 单项选择题1

8、、C 2、B 3、C 4、B 5、A 6、D 7、C 8、C 9、B 10、A11、D 12、A 13、A 14、D 15、B 16、C 17、A 18、A 19、D 20、B21、D 22、B 23、C 24、A 25、B二、多项选择题26、ABE 27、BCD 28、BCD 29、ADE 30、ADE31、AB 32、CDE 33、ABCD 34、BCDE 35、ABCD三、名词解释题36、感性：人生之所以然者，它包括人的本能欲望、感知和情感等，它是人格的一个重要方面，没有它，人格就会很片面，甚至可能出现病态。37、悦志悦神：是指审美主体在精神境界所产生的愉悦，它是审美主体在审美活动最高层

9、次上获得的一种精神满足，是人生理想的实现而产生的愉悦。38、创造性想象：是借助不同的手段和方法，对已有的表象进行选择、加工和改造，创造出前所未有的新形象。39、前审美时期：是少儿审美发展的第一个阶段，指少儿0-3岁的时期，也就是少儿的乳儿期和婴儿期。40、感受能力：包括听觉、视觉、嗅觉、触觉以及在此基础上形成的综合感受能力。四、简答题41、（1）美育学是在美学理论中发育、形成并逐步分化出来的。（2）美育是实现美学的任务和目的的途径和手段，也是美学的最终落脚点。42、（1）直接性；（2）易变性。43、（1）任务和目的不同。（2）实施媒介不同。（3）途径方法不同。（4）活动心态不同。44、（1）在教学方法上以直观教学为主。（2）在教育目标上以情感教育为主。（3）在教育