19生命生命实用教案

1、杏林杏林(xn ln)子子 杏林子也曾经有过美好的童杏林子也曾经有过美好的童年。然而在年。然而在12岁那年，她不幸岁那年，她不幸患上严重的类风湿性关节炎，患上严重的类风湿性关节炎，全身关节硬化，这意味着她的全身关节硬化，这意味着她的一生将失去行动的自由，只能一生将失去行动的自由，只能在轮椅中度过余下的光阴。但在轮椅中度过余下的光阴。但是坚强的杏林子并没有向命运是坚强的杏林子并没有向命运低头，四十多年来，只有小学低头，四十多年来，只有小学学历的她凭着对生命的无限热学历的她凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅上写下了爱，坐在轮椅上写下了80多部多部文学作品，被誉为文学作品，被誉为“台湾最具台湾最具影响力

2、的作家影响力的作家” 。她离世之后，。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。她有一句给医院供医学研究。她有一句名言名言(mngyn)：除了爱，我一：除了爱，我一无所有。无所有。第1页/共38页第一页，共39页。 2、正确、流利(lil)、有感情地朗读课文。 1、积累(jli)词语。 3、概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考，以及三点思考分别提出的三个要求。第2页/共38页第二页，共39页。 使用了反复的修辞方法，强使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵调了生命的可贵(k (k u)u)，表达，表达了对生命强烈的呼唤。了对

3、生命强烈的呼唤。课题课题(kt)(kt)为什么要连用两个为什么要连用两个“生命生命”？去掉一个是不是更简洁？去掉一个是不是更简洁？一、题目(tm)探究第3页/共38页第三页，共39页。二、思考问题：二、思考问题：1、课文写了哪些有关、课文写了哪些有关(yugun)生命的事例？试生命的事例？试着用自己的话概括。着用自己的话概括。第4页/共38页第四页，共39页。飞蛾飞蛾(fi )挣扎挣扎 求生求生(qishng)欲望强烈欲望强烈生命生命(shngmng)意义意义第5页/共38页第五页，共39页。香瓜子香瓜子(guz)生长生长 生命力顽强生命力顽强(wnqing)生命生命(shngmng)价值价值

4、第6页/共38页第六页，共39页。聆听聆听(ln tn)心跳心跳对自己对自己(zj)负责，珍惜生命负责，珍惜生命珍惜珍惜(zhnx)生生命奋斗命奋斗第7页/共38页第七页，共39页。 骚扰(soro)震撼(zhnhn)糟蹋(zo t)无限听诊器第8页/共38页第八页，共39页。 扰撼蹋限诊第9页/共38页第九页，共39页。你理解这些词语吗？骚扰(soro)：震撼(zhnhn)：糟蹋(zo t)：使不安宁；扰乱。撼动；揺撼。浪费或损坏。欲望：想得到某种东西或想达到某种目的的要求。第10页/共38页第十页，共39页。 默读课文(kwn)第24自然段，用横线画出让你最为震惊的地方，并想想为什么让你震

5、惊，可在旁边写写你的感受批注。 飞蛾(fi )瓜子心脏第11页/共38页第十一页，共39页。 “但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量(l ling)在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！” 第12页/共38页第十二页，共39页。 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它在停下趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那

6、样鲜明！飞蛾那种求生力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望的欲望(ywng)令我震惊，我忍不住放了它！令我震惊，我忍不住放了它！叙述叙述(xsh)事事情情娓娓道来娓娓道来声音声音(shngyn)轻柔轻柔读出脆弱读出脆弱感情充沛感情充沛读出震惊读出震惊第13页/共38页第十三页，共39页。第14页/共38页第十四页，共39页。 “墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截(y ji)小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！” 第15页/共38页第十五页，共39页。 “竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上

7、，茁壮生长，即使(jsh)它仅仅只活了几天。” 第16页/共38页第十六页，共39页。 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是(jish)我的生命，单单属于我的。 这就是 我的生命(shngmng)，单单属于我的。 第17页/共38页第十七页，共39页。 这就是( jish)我的生命，单单属于我的。第18页/共38页第十八页，共39页。 我可以好好(ho ho)地使用它，也可以白白地糟蹋它。第19页/共38页第十九页，共39页。我我可可以以好好好好使使用用它它，也也可可以以白白白白地地糟糟蹋蹋它它。6第20页/共38页第二十页，共39页。如果如果(rgu)(rgu)对自己负责，就要

8、对自己负责，就要_。如果如果(rgu)_(rgu)_，就，就_。第21页/共38页第二十一页，共39页。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失珍惜生命，决不让它白白流失(lish)，使自己活得更加光彩有力。，使自己活得更加光彩有力。第22页/共38页第二十二页，共39页。第23页/共38页第二十三页，共39页。生命(shngmng)是第24页/共38页第二十四页，共39页。 虽然生命短暂(dunzn)，但是，我们却可以让有限的生命体现出无

9、限的价值。第25页/共38页第二十五页，共39页。 生命(shngmng)因为（ ）而美丽！第26页/共38页第二十六页，共39页。请用下列格式(g shi)说话：“我感受到生命我感受到生命(shngmng)因为因为而美丽而美丽(mil)”，再联系实例说明。再联系实例说明。示范：我感受到生命因为自强不息而示范：我感受到生命因为自强不息而美丽，著名作曲家贝多芬又瞎又聋，但他自强美丽，著名作曲家贝多芬又瞎又聋，但他自强不息与命运抗争，终于不息与命运抗争，终于“扼住了命运的咽喉扼住了命运的咽喉”。 第27页/共38页第二十七页，共39页。示例(shl): 我感受到生命因为顽强拼搏而美丽，张海迪阿姨下

10、半身不遂，但她顽强与命运抗争，而轻椅上的梦成了激励青年上进的明灯(mngdng)。 我感受到生命因为有无限价值而美丽，伟大作家鲁迅就是一个极好的例子。 我感受到生命因为奋斗而美丽，像居里夫人，一生都奉献于发明上。 我感受到生命因为助人为乐而美丽，雷锋的一生都用于为人民服务中去。第28页/共38页第二十八页，共39页。 这是杏林这是杏林(xn ln)子子的手的手她有一句名言她有一句名言(mngyn)：除了爱，：除了爱，我一无所有。我一无所有。第29页/共38页第二十九页，共39页。学了这篇课文，我学了这篇课文，我的的感受感受是是10第30页/共38页第三十页，共39页。 扰扰 欲欲 屈屈 茁茁r

11、oyqzhu骚扰骚扰(soro)欲望欲望(ywng)不屈不屈(bq)向上向上茁壮茁壮第31页/共38页第三十一页，共39页。 诊诊 撼撼 蹋蹋 限限zhnhntxin听诊器听诊器震撼震撼(zhnhn)糟蹋糟蹋(zo t)有限有限(yuxin)第32页/共38页第三十二页，共39页。 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入(tur)到无限的为人民服务之中去。 雷锋第33页/共38页第三十三页，共39页。 人生在世界是短暂的，对这人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答短暂的人生，我们最好的报答(bod)就是工作。就是工作。 爱迪生爱迪生第34页/共38页第三十

12、四页，共39页。 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是(jish)英雄，你就是(jish)生活的强者。 即使即使(jsh)跌倒一百次，也要一百跌倒一百次，也要一百零一次站起来。零一次站起来。张海迪张海迪第35页/共38页第三十五页，共39页。 虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限(wxin)的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。杏林子 每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护(knh)一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭张海迪 第36页/共38页第三十六页，共39页。 宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根(lu y gu gn)，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成的,在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?冰心 认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕(np)只有一点机会，就不能放弃生活。海涅第37页/共38页第三十七页，共39页。谢谢(xi xie)大家观赏！第38页/共38页第三十八页，共39页。NoImage内容(nirng)总结杏林子。2、正确、流利、有感情地朗读课文。聆听心跳。趁