课外文言文(附答案)

1、1 .寇准读书初,张咏在成都,闻准人相,谓其僚属日：“寇公奇材,惜学术缺乏尔.及准出陕,咏适自成都罢还,准严供帐,大为具待.咏将去,准送之郊,问日：“何以教准？咏徐日：“?霍光传?不可不读也.准莫谕其意,归,取其传读之,至“不学无术,笑日：“此张公谓我矣.选自?宋史寇准传?【注释】准：寇准,北宋政治家,景德元年任宰相.严供帐：隆重设宴.具：准办酒食.?霍光传?：载于?汉书?,传末有“然光不学无术,暗于大理之语.【译文】当初,张咏在成都做官,听说寇准做了丞相,就对自己的僚属说：“寇准是少见的人材,只可惜他处世方法缺乏.等到寇准出任陕的职位时,恰好张咏从成都被罢官回来,寇准隆重设宴,款待张咏.张咏

2、要走的时候,寇准送他一直送到郊外,寇准问他：“您有什么话要教导我的呢？张咏慢慢地说：“?霍光传?不能不看啊.寇准没有明白他的意思,回去以后拿出?霍光传?来看,看到里面有“不学无术这句话的时候,(才明白过来).笑着说：“这是张公在说我啊！1 .解释(1)闻(2)谓(3)适(4)谕2 .译(1)何以教准？(2)此张公谓我矣.3 .从文中可以看出寇准具有哪些品质？【参考答案】1 .(1)听说,听到对说(3)恰好(4)明白2 .(1)(您)有什么话要教导我的呢？(2)这是张公在说我啊！3 .宽容大度,谦虚谨慎,不耻下问,有自知之明.2.王安石待客王安石在相位,子妇之亲萧氏子至京师,因谒公,公约之饭.翌

3、日,萧氏子盛服而往,意为公必盛馔.日过午,觉饥甚而不敢去.又久之,方命坐,果蔬皆不具,其人已心怪之.酒三行,初供胡饼两枚,次供猪窗数四,顷即供饭,旁置菜羹而已.萧氏子颇骄纵,不复下箸,惟啖胡饼中间少许,留其四傍.公取自食之,其人愧甚而退.(选自宋曾敏行?独醒杂志卷二?)【注释】子妇之亲：儿媳妇家的亲戚.京师：京城.果蔬：泛指菜肴.酒三行：指喝了几杯酒.窗(lucn)：切成块的肉.【译文】王安石做宰相的时候,儿媳妇家的亲戚萧公子到了京城,就去拜访了王安石,王安石邀请他吃饭.第二天,萧氏子穿盛装前往,料想王安石一定会用盛宴招待他.过了中午,他觉得很饿,可是又不敢就这样离开.又过了很久,王安石才下令

4、入座.菜肴都没准备.萧公子心里觉得很奇怪.喝了几杯酒,才上了两块胡饼,再上了四份切成块的肉.一会儿就上饭了,旁边只安置了菜羹罢了.萧氏子很骄横放纵,不放下筷子,只吃胡饼中间的一小局部,把四边都留下.王安石把剩下的饼拿过来自己吃了,那个萧公子很惭愧地告辞了.1、解释以下句中加线的词(1)翌日,萧氏子盛服而往(2)意为公必盛嬖(3)又久之,互命坐(4)惟峻胡饼中间少许2、译句子1觉饥甚而不敢去2其人已心怪之3、理解：上文末了说“人取自食之,那么王安石到底吃了什么？4、这篇古文中可以看出王安石什么品质？【参考答案】1、1第二天2食物3才4吃2、1觉得很饥饿但不敢离去.2那人心里对这事已感到奇怪.3、

5、胡饼的四傍.4、王安石贵为宰相,仍艰苦朴素,勤俭节约,作风简朴,不铺张浪费.3.王安国直言王安国性亮直,嫉恶太甚.王荆公初为参知政事,闲日因阅读晏元献公小词而笑曰：“为宰相而作小词,可乎？平甫曰：“彼亦偶然自喜而为尔,顾其事业岂止如是耶！时吕惠卿为馆职,亦在坐,遽曰："为政必先放郑声,况自为之乎？平甫正色曰："放郑声,不假设远佞人也.吕大以为议己,自是尤与平甫相失也.【注释】1.亮：耿直2.嫉：憎恨3.王安国：宋朝人,字平甫4.参知政事：官职名称,相当于副宰相5.晏元献：晏殊,字元献6.小词：指描写爱情的词7.馆职：官职名称,负责书籍编校8.放郑声：排斥郑声.【译文】王安国

6、性格正直,嫉恶如仇.王荆公一开始职务为副宰相,闲暇的时候由于阅读晏元献公描写爱情的词而笑着说：“做宰相的怎能作这种小志气的词？平甫答复：“晏元献公也只是偶尔由于得意之事而这样做罢了,难道他的事业仅仅停留在这种层次上面吗！当时吕惠卿作为馆职也坐在一旁,马上说到：“为政的人一定要先排斥郑国的音乐,何况自己干这种事呢？平甫表情严肃地说：“排斥郑国的音乐,还不如远离小人.吕惠卿认为在批评他自己,从此尤其与平甫不和睦.1、解释：尔遽正色2、译：不假设远佞人也吕大以为议己,自是尤与平甫相失也.【参考答案】1.同“耳,罢了马上表情严肃2.还不如远离花言巧语的人吕惠卿认为在批评他自己,从此尤其与平甫不和睦.4

7、.古镜宋沈括甲古人铸鉴,鉴大那么平,鉴小那么凸.凡鉴凹那么照人而大,凸那么照人面小.小鉴不能全视人面,故令微凸,收人面令小,那么鉴虽小而能全纳人面.此工之巧智,后人不能造.乙世有透光鉴,鉴背有铭文,凡二十字,字极古,莫能读.以鉴承日光,那么背文及二十字皆透在屋壁上,了了清楚.人有原其理,以谓铸时薄处先冷,唯背文上差厚,后冷而铜缩多；文虽在背,而鉴面隐然有迹,所以于光中现.予观之,理诚如是.然予家有三鉴,又见他家所藏,皆是一样,文画铭字无纤异者,形制甚古,唯此鉴光透,其他鉴虽至薄者,莫能透.意古人别自有术.选自?梦溪笔谈?,有删节【注释】鉴：镜子.原：推究.差：略微.【译文】甲古人铸造镜子,镜子

8、大镜面就平,镜子小镜面就凸.但凡镜面洼就显得人脸大,镜面凸就显得人脸小.镜面小的镜子不能全部照出来人的脸,所以让它稍微凸起,那么镜面虽小依然能全部照出来人的脸.古人继续根据镜面的大小,调整镜面的凸洼程度,常常使人脸和镜面大小差不多.这些工匠们的精巧和才智,后人造不出来了.乙世上有透光镜,镜反面有铭文,共二十字,字体极其深奥,没人能读懂.用这个镜子承受日光,反面的花纹和二十个字就会透射在房壁上,清清楚楚.有人推究它的原理,认为是由于铸造时薄处先冷,唯独有花纹和字的地方比拟厚,冷得慢,以致铜收缩得多.铭文全初下,群臣进谏同王者何人才美不外地渔人甚星之和花纹虽然在反面,但是镜面上隐隐约约有痕迹,所以

9、在光中显现出来.我观察了这面镜子,认为道理确实如此.可是我家有三面镜子,又见到了别人家所收藏的镜子,都是一个式样,图案铭文没有丝毫差异,形制很古老.只有这种镜子可以透光,其他的镜子虽然也有很薄的,却都不能透光.想来古人自有特殊的制作方法.1 .以下画线字意思相同的一项为哪一项A.收人而仝小B工观之C.又见他家所藏D.文画铭字无纤显者2 .用现代汉语译下面句子.文虽在背,而鉴面隐然有迹,所以于光中现.3 .根据文段内容,完成下面题目1古人制镜,使镜面略凸,能收到“的效果用文中原句填空；制造的透光镜,能在日光下透射出反面的花纹和文字.由此可见古代铸镜技艺很用一个词语概括2有人推究透光镜能透光的原因

10、,作者原先赞同,后来产生了疑心.他疑心的依据是什么？2分【参考答案】1.B2 .花纹文字虽在反面,但镜面上有隐隐约约的痕迹,所以在日光下就显现出来了.3 .1鉴虽小而能全纳人面精湛高超2别的形制相同的镜子都不能透光,只有这面透光5. 牧童指瑕苏轼蜀中有杜处土,好书画,所宝以百数.有戴嵩斗牛图一轴,尤所爱,锦囊玉轴常以身随.一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑日：“此画斗牛也？牛斗力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣/处土笑而然之.古语云：“耕当问奴,织当问婢.据?苏东坡文集?改写【注释】宝：珍藏.戴嵩：唐朝著名画家轴：装裱好的画轴.拊掌：拍手.搐chd收缩,此指“夹.掉尾：摆动尾巴.【译文】

11、四川境内有个姓杜的人,爱好书画,他珍藏的书画作品有几百件.有一幅戴嵩画的牛,他尤其喜爱,用美玉做轴,用锦布做囊把它卷起来带在身边.有一天晾晒书画,一个牧童看到了这幅画,拍手大笑说：“这画的是斗牛.牛在斗角时力量集中在角上,尾巴应该夹在两条后腿中间,如今却画成牛摇摆着尾巴斗角,真是荒唐啊！杜处土笑了,认为牧童说得对.有句古话说：“耕种的事应该去问种庄稼的农民,纺织的事应该去问纺纱织布的婢女.1、解释：1曝：;2乃：;3谬：.2、译：1牛斗力在角,尾夹入两股间：2杜某笑而然之：3.读此文后,你有何收获？【参考答案】1、解释：1晒；2竟然；3错误,荒唐.2、译：1牛在斗角时力量集中在角上,尾巴应该夹

12、在两条后腿中间.2杜某笑了笑,认为牧童说得对.3.从杜某角度的收获：要乐于接受正确意见；从戴嵩角度的收获：做任何事都应该认真仔细,依据事实；从牧童角度的收获：了解一样事物,必须多相处,多观察.从众人角度：实践出真识6.李生论善学者王生好学而不得法.其友李生问之曰：“或谓君不善学,信乎？王生不说,曰：“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎？李生说之曰：“孔子云学而不思那么罔,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也？王生益愠,不应而还走.居五日,李生故寻王生,告之曰：“夫善学者不耻下问,择善者从,冀闻道也.余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪？学者之大忌,

13、莫逾自厌,盍改之乎？不然,迨年事蹉蹈,虽欲改励,恐不及矣！王生惊觉,谢曰：“余不敏,今日始知君言之善.请铭之坐右,以昭炯戒.【注释】还：同“旋,掉转身.故：特意.厌：满足盍：何不迨：等到【译文】王生爱好学习而没有掌握方法.他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习,是真的吗？王生因此而不快乐,说：“但凡老师所讲的,我都能记住它,这不也是善于学习吗？李生劝他说：“孔子说过学习,但是不思考,就会感到迷惑而无所得,学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,凭什么说你善于学习呢？王生更恼火,不对李生的话做任何应答,转身就走了.过了五天,李生特意找到王生,告诉他说：“那

14、些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选择最好的人跟随他学习,希望听到真理啊！我的话还没说完,你就变了脸色离开,几乎要拒绝人千里之外,难道是善于学习的人所应该具有的态度吗？学习的人最大的忌讳,就是没有超过自己就满足,你为什么不改正呢？如果不改正,等年纪大了,虚度了岁月,即使想改正自勉,恐怕也来不及了！王生听完他的话,感到震惊,醒悟过来,抱歉说：“我真不聪明,现在才知道你说得对.请允许我把你的话当作座右铭,用来展示明显的警戒.1 .解释；1信2说3逾4虽2 .与“河曲智叟亡以应中的“亡用法不同的一项为哪一项A.王生不说B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外见3 .结合你的学习生活,谈

15、谈应该如何做一个善学者.【参考答案】1. 1真实,实情2劝说3超过4即使2.C3.要点提示：学贵善思,不耻下问,择善而从之.7.司马光勤学司马光,宋哲宗时宰相,尝主编?资治通鉴?,为一时之名臣.其幼时患记忆不假设人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟能讽诵乃已.自言：“用力多者收功远,乃终身不忘也.及长,遍览古籍,博闻强志,曰：“书不可不成诵.或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣.选自宋朱熹?三朝名臣言行录?【译文】司马光是宋哲宗时期的宰相,曾经主编?资治通鉴?,是当时的名臣.他幼年时,担忧自己记诵诗书水平不如别人,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了,他却单独苦读,一直到能够熟练地

16、背诵为止.他自己说：“读书时下的力气多,收获就长远,就能终身不忘.等到他长大了,就读遍了古籍,见多识广,记忆牢固,他说：“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了！1 .解释：(1)假设：；(2)既：;(3)俟：;(4)已：;2 .译：(1)用力多者收功远,乃终身不忘也.(2)及长,遍览古籍,博闻强志.3 .司马光学习的特点是：(用自己的话答复)【参考答案】1 .解释：(1)假设:如；(2)既：已经；(3)俟：等到(4)已：停止；2 .译：(1)(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.(2)等到他长大了,

17、读遍了古代书籍,见多识广,记忆牢固.3 .司马光学习的特点是：(用自己的话答复)答：发奋苦读勤学,咏其文,思其义,于是所得多矣.8. 宋太祖怒责宋白太祖时,宋白知举,多受金银,取舍不公.恐榜出,群议沸腾,乃先具姓名以白上,欲托上旨以自重.上怒日：“吾委汝知举,取舍汝当自决,何为白我？我安能知其可否？假设榜出,别致人言,当斫汝头以谢众！白大惧,而悉改其榜,使协公议而出之.【注释】知举:主持测试取舍：录取或落选白：下对上告诉斫：砍【译文】宋太祖时,宋白主持科举测试,收受他人的贿赂,在评选时偏袒他人.他怕红榜贴出后,别人会有争议,于是先列出中举人的名单报告给皇上,想假脱是皇上的旨意来为自己开脱.皇上愤怒地对他说：“我让你去主持科举测试,中举的名单应当是你自己决定,为什么要向我报告？我怎么知道这些人适不适合呢？如果红榜贴出后遭到别人的非议,我将你斩首向天下人谢罪！宋白极其恐慌,更改红榜,