杨用精选-15争吵带生字的课件

1、世界上三件东西最宝贵：知识、粮食世界上三件东西最宝贵：知识、粮食和和友谊友谊 要求：要求：1 1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。2 2、不认识的生字词做上标记。不认识的生字词做上标记。3 3、正确、流利的朗读课文，标出自然段、正确、流利的朗读课文，标出自然段。思考：思考： 课文讲了一件什么事？谁和谁课文讲了一件什么事？谁和谁争吵？因为什么事而发生的争吵？争吵？因为什么事而发生的争吵？争吵的经过和结果是怎样的？争吵的经过和结果是怎样的？我克莱谛和1 1、课文讲了一件什么事情？、课文讲了一件什么事情？2 2、课文是按（课文是按（ ）顺序写的。）顺序写的。我和克莱蒂因为（我和克莱蒂因为（

2、 ）发生争吵）发生争吵, ,我（我（ ）克莱蒂（）克莱蒂（ ）, ,最后（最后（ ）。）。侍侍(手肘手肘)(zhu)(sh)(hng) (服侍服侍) 我会读(d)(j)哼哼嫉妒嫉妒肘肘 我会读(pio)(ling)(y)(shng) (瞟一眼瞟一眼) (原谅原谅) (防御防御) (高尚高尚)谅谅瞟瞟御御尚尚我我 会会 写写匠匠jing木匠木匠 工匠工匠我我 会会 写写替替t代替代替 替换替换我我 会会 写写抄抄cho抄写抄写 摘抄摘抄我我 会会 写写墨墨m墨水墨水 笔墨笔墨我我 会会 写写骂骂m骂人骂人 打骂打骂我我 会会 写写缩缩su退缩退缩 缩小缩小我我 会会 写写承承chng承认承认 承

3、包承包我我 会会 写写肩肩jin肩膀肩膀 双肩双肩我我 会会 写写扛扛kng扛住扛住 扛枪扛枪我我 会会 写写缘缘yun 缘故缘故 缘分缘分我我 会会 写写愤愤fn愤怒愤怒 气愤气愤我我 会会 写写毕毕b毕业毕业 完毕完毕我我 会会 写写戒戒ji戒备戒备 钻戒钻戒我我 会会 写写既既j既然既然 既得既得我会写匠 替 抄 墨 骂缩 承 肩 扛 缘愤 毕 戒 既 石匠石匠 抄写抄写 墨水墨水 故意故意 报复报复 缩回缩回 诚心诚意诚心诚意 承认承认 缘故缘故 愤怒愤怒 独自独自 不料不料 既然既然我会认 近近 缘故缘故原因原因 愤怒愤怒愤慨愤慨 服侍服侍侍候侍候 悲哀悲哀悲伤悲伤 温和温和和气和气

4、 防御防御防备防备 反：反：故意故意无意无意防御防御进攻进攻 温和温和凶狠凶狠高尚高尚卑劣卑劣 近、反义词近、反义词 课文围绕争吵写了哪四部分课文围绕争吵写了哪四部分内容？内容？1 1、课文讲了一件什么事情？、课文讲了一件什么事情？2 2、课文是按（课文是按（ ）顺序写的。）顺序写的。 课文讲了课文讲了“我我”和克莱谛因为本和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。的故事。事情发展事情发展起因：起因：克莱谛不小心弄脏了克莱谛不小心弄脏了“我我”的本子，的本子，“我我”想报复他，也故意弄脏他的本子。想报复他，也故意弄脏他的本子。经过：经过： 克莱谛主动

5、与克莱谛主动与“我我”和好。和好。结果：结果： 我们和好了。父亲严厉批评我们和好了。父亲严厉批评“我我”。词语解析词语解析v嫉妒：对某方面比自己好的人心怀怨恨。嫉妒：对某方面比自己好的人心怀怨恨。v防御：抗击敌人的进攻。防御：抗击敌人的进攻。v诚心诚意：诚恳，真心实意。诚心诚意：诚恳，真心实意。v瞟：斜着眼睛看。瞟：斜着眼睛看。v报复：打击批评自己或损害自己利益的人。报复：打击批评自己或损害自己利益的人。（1）“我我”和克莱谛因为什么事而争吵？和克莱谛因为什么事而争吵？（2）克莱谛把）克莱谛把”我我”的笔记本弄脏后，他是的笔记本弄脏后，他是怎么做的？怎么做的？“我我”又是怎样想、怎样做的？又是

6、怎样想、怎样做的？（3）当）当“我我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他故意把克莱谛的本子弄脏后，他的表现是怎样的？为什么他在举手之后又急的表现是怎样的？为什么他在举手之后又急忙缩回去了？忙缩回去了？学习第一部分（学习第一部分（1-4）v 今天我和克莱谛吵架，并不是因为他今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。今天早晨，得了奖，我嫉妒他。今天早晨，“小石匠小石匠”病了，老师叫我替他抄写病了，老师叫我替他抄写“每月故事每月故事”。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上一下我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，把本子弄脏了，字迹也看不清

7、了，把本子弄脏了，字迹也看不清了。我。我火了，就骂了他一句。火了，就骂了他一句。v 他却只是他却只是微笑着说微笑着说：“我不是故意的我不是故意的”。v 今天我和克莱谛吵架，并不是因为他今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。今天早晨，得了奖，我嫉妒他。今天早晨，“小石匠小石匠”病了，老师叫我替他抄写病了，老师叫我替他抄写“每月故事每月故事”。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上一下我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，把本子弄脏了，字迹也看不清了，把本子弄脏了，字迹也看不清了。我。我火了，就骂了他一句。火了，就骂了他一句。v

8、 他却只是他却只是微笑着说微笑着说：“我不是故意的我不是故意的”。 我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。可莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”他说着就举起手来。正好给老师看见了，可莱谛就缩回手去，说：“我在外边等你！” 我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”他说着就举起手来。正好给老师看见了，克莱谛就缩回手去，说：“我在外边等你！”1 1、“

9、我我”和克莱谛因为什么事而争吵？和克莱谛因为什么事而争吵？ 吵架的原因是克莱谛不小心把吵架的原因是克莱谛不小心把“我我”的的笔记本弄脏了，笔记本弄脏了，“我我”嫉妒他得奖，为了报嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。复他，也故意弄脏了他的本子。讨论 他只是微笑着说：他只是微笑着说：“我不是故意的我不是故意的”。 我本来会相信他的，可是他的笑使我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就哼，得了奖，就自以为了不起了！自以为了不起了！”于是我想报复他，于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。本子

10、也弄脏了。 （2）克莱谛把）克莱谛把”我我”的笔记本弄的笔记本弄脏后，他是怎么做的？脏后，他是怎么做的？“我我”又是怎样想又是怎样想、怎样做的？、怎样做的？当当“我我”故意把克莱谛的本子弄脏后，故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？从他是怎样表现的？为什么会这样？从 中可以看出他是个怎样的人？中可以看出他是个怎样的人？脸都红了脸都红了举起手又缩回去举起手又缩回去说明他生气说明他生气 说明克莱谛不想说明克莱谛不想把事情闹大，老把事情闹大，老师知道后，师知道后，“我我”会受到批评。会受到批评。能够宽容待人能够宽容待人 学习第二部分（学习第二部分（5-8）（1）在）在“我我”实行报

11、复行为之后，实行报复行为之后，“我又是怎样我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。想的呢？请找出有关的句子读一读。（2）克莱谛为什么先后两次说）克莱谛为什么先后两次说“我在外边等着我在外边等着你！你！” ？“我我”每次都是怎样领会的？每次都是怎样领会的？（3）从这件事情可以看得出来，克莱谛是个）从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。怎样的孩子。“我我”呢？又是个怎样的孩子？呢？又是个怎样的孩子？v我心里觉得很不安。气也消了，我很后悔，不该那我心里觉得很不安。气也消了，我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他

12、家玩，他帮助母亲干活、服侍生病的母亲起那次去他家玩，他帮助母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊，要地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该多好啊！我又是我没有骂他，没有做对不起他的事该多好啊！我又记起父亲记起父亲“应该知错认错应该知错认错”的话来。但是要我去向他承的话来。但是要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘他上衣肩上的

13、线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱。心里暗暗说故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱。心里暗暗说“去向他认错吧去向他认错吧”，可是，可是“请原谅我请原谅我”这几个字怎么也说这几个字怎么也说不出来。不出来。v我心里觉得很不安。气也消了，我很后悔，不该那我心里觉得很不安。气也消了，我很后悔，不该那样做。样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助母亲干活、服侍生病的母亲起那次去他家玩，他帮助母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢

14、迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊，要地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该多好啊！我又是我没有骂他，没有做对不起他的事该多好啊！我又记起父亲记起父亲“应该知错认错应该知错认错”的话来。但是要我去向他承的话来。但是要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱。心里暗暗说故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱。心里暗暗说“去向他认错吧去向他认错吧”，可是，可是“请原谅我请原谅

15、我”这几个字怎么也说这几个字怎么也说不出来。不出来。v克莱谛为什么先后克莱谛为什么先后两次说两次说“我在外边等我在外边等着你！着你！” ？“我我”每次每次都是怎样领会的？都是怎样领会的？一次一次克莱谛气得脸都红了。克莱谛气得脸都红了。“你这是你这是故意的！故意的！”他说着就举起手来。他说着就举起手来。正好给老师看见了，克莱谛就缩正好给老师看见了，克莱谛就缩回手去，说：回手去，说：“我在外边等你我在外边等你！”二次二次他又说：他又说：“我在外边等着你！我在外边等着你！”我我回答说：回答说：“我也等着你！我也等着你！”我心里我心里想着父亲对我说过的话：想着父亲对我说过的话：“要是你要是你错了，别人

16、打你，你千万不要还错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。手，只要防御就是了。” 克莱谛两次说这句话，是想让克莱谛两次说这句话，是想让“我我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我我”解释清楚。解释清楚。 第一次听到他说这句话时，第一次听到他说这句话时，“我我”感感到不安、觉得后悔；第二次到不安、觉得后悔；第二次“我我”虽然认虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。有想到放学后主动向他认错。 克莱谛为什么两次说克莱谛为什么两次说“我在外边我在外边等着你！等着你！” ？“我我”每次都是怎

17、样每次都是怎样领会的？领会的？讨论 从这件事可以看出克莱谛是一个宽从这件事可以看出克莱谛是一个宽容、友爱待人的好孩子。容、友爱待人的好孩子。 “ “我我”则是一个爱面子的孩子，最后则是一个爱面子的孩子，最后被克莱谛的宽容、友爱精神所感动，承被克莱谛的宽容、友爱精神所感动，承认了自己的错误。认了自己的错误。 从这件事情可以看得出来，克莱谛是从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。个怎样的孩子。“我我”呢？又是个怎样的呢？又是个怎样的孩子？孩子？v我心想：我心想：“我只是防御，决不还手。我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。，老师讲的功课我一句

18、也没有听进去。v终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。了我，我举起戒尺。v“不，安利柯！不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！让我们像从前那样做好朋友吧！”v我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。v“以后我们再不吵架了，好吗？以后我们再不吵架了，好吗？”v“再也不了！再也不了！再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就

19、我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。高高兴兴地分手了。作者说作者说“终于挨到了放学终于挨到了放学”？为什？为什么不说是么不说是“等等”而说是而说是“挨挨”呢？呢？作者说作者说“终于挨到了放学终于挨到了放学”？为什？为什么不说是么不说是“等等”而说是而说是“挨挨”呢？呢？说明说明“我我”觉得时间过得太慢了。觉得时间过得太慢了。当当“我我”向克莱谛举起尺子时，克莱谛向克莱谛举起尺子时，克莱谛是怎样做的？是怎样做的？通过克莱谛对通过克莱谛对“我我”的态度，可以看出的态度，可以看出克莱谛是个什么样的孩子？哪些词可以体克莱谛是个什么样的孩子？哪些词可以体现出来？现出来？ 克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和

20、克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，地对我说，“让我们像从前那样做好朋让我们像从前那样做好朋友吧！友吧！”宽容、友爱待人。宽容、友爱待人。 “微微笑笑”“”“温和温和”“我我”为什么两次说为什么两次说“再也不再也不了了”？ 是因为自己内心激动，是因为自己内心激动，“我我”被克莱谛的宽容、友爱精神所感被克莱谛的宽容、友爱精神所感动，承认了自己的错误。动，承认了自己的错误。 1 1、画出父亲说的话，说说你是怎样理、画出父亲说的话，说说你是怎样理解的。解的。v回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：让父亲高兴一下，不料父亲把脸

21、一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。墙角扔去。1 1、画出父亲说的话，说说你是怎样理、画出父亲说的话，说说你是怎样理解的。解的。 一个人不但要能认识到自己的一个人不但要能认识到自己的错误，而且还要敢于承认错误，求得错误，而且还要敢于承认错误，求得别人的谅解。别人的谅解。既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺尺。v 这是父亲对这是父亲对“我我”的批评和教育。话里包含着的批评和教育。话里包含着很深的做人道理：一个人既然知道自己做错了，就很深的做人道理：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。