快乐的暑假课件

1、语文语文S S版四年级语文上册第一单元版四年级语文上册第一单元 “假期假期”的确是令人向往的，的确是令人向往的，我们的许多梦想到要在那个时候我们的许多梦想到要在那个时候实现。因此，实现。因此，“假期假期”也总是给也总是给我们留下美好记忆。我们留下美好记忆。 看到题目，你看到题目，你有什么联想？有什么联想？生字学习生字学习 憧憧 憬憬 泼泼 率率严肃严肃 率真率真 绽开绽开 流光溢彩流光溢彩 欢腾跳跃欢腾跳跃 扑啦啦扑啦啦 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 唱唱笑笑唱唱笑笑 无拘无束无拘无束憧憬：向往。憧憬：向往。无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。绽开：裂开。本课形容脸

2、上露出了笑容。绽开：裂开。本课形容脸上露出了笑容。率真：直爽而诚恳。率真：直爽而诚恳。2人小组合作探究人小组合作探究1、我能用自己的话概括这首诗的主要内容。、我能用自己的话概括这首诗的主要内容。2、通过读诗歌，我知道、通过读诗歌，我知道“将紧张锁进教室将紧张锁进教室”是指是指 ；“背起满书包的憧憬背起满书包的憧憬”表表现了现了 。3通过读诗歌，我知道了暑假里的几种活通过读诗歌，我知道了暑假里的几种活动动 。这些活动表现了孩子。这些活动表现了孩子们们 。 4、我想说一说自己的童年生活。、我想说一说自己的童年生活。1 1、根据意思说出课文中的词语。、根据意思说出课文中的词语。向往。（向往。（ ）形

3、容光彩流动闪烁。（形容光彩流动闪烁。（ ） 不受任何约束，形容自由自在。（不受任何约束，形容自由自在。（ ）2、词语巧搭配。、词语巧搭配。（ ）的鱼儿）的鱼儿 （ ）的笑声）的笑声 （ ）的海水）的海水（ ）的书包）的书包 （ ）的画面）的画面 （ ）的笑脸）的笑脸分层训练快乐阅读 我要去放假了 我要去郊外的草地上 追逐那张着翅膀的绿色空气我要去淅淅沥沥的小雨里 光着脚丫和雨点精灵一起条圆舞曲 我要去小河边的老榆树下 寻找树洞里长着胡子的鼠王我要去姥姥家门前 抓住柳树长长的枝条荡秋千枝条用力一甩呀 把我甩到了空中我要抓住蒲公英的小伞去旅游快乐阅读收获 1、用 “ ”画出一个拟人句，并仿照着写一

4、句。 2、放假了，你要去哪儿？干什么？结合实际，展开你的想象写上几句话。 这是一篇反映儿童生活的诗歌，这是一篇反映儿童生活的诗歌，表现了少年儿童渴望在大自然的阳光下表现了少年儿童渴望在大自然的阳光下自由成长的心愿自由成长的心愿 1.说说你在诗中感受到了什么样的快说说你在诗中感受到了什么样的快乐？乐？2.你希望怎样度过自己的寒、暑假？你希望怎样度过自己的寒、暑假？暑假生活如何合理安排？暑假生活如何合理安排？一、调适身心，做到生活有规律。正确处理休闲、娱乐一、调适身心，做到生活有规律。正确处理休闲、娱乐与学习之间的关系。与学习之间的关系。二、读书拓展，做到学业有目标。学习是学生的天职，二、读书拓展

5、，做到学业有目标。学习是学生的天职，假期一定要安排适当的时间用于查漏补缺。假期一定要安排适当的时间用于查漏补缺。三、敬老扶幼，做到成长有足迹。可以帮助家长做些家三、敬老扶幼，做到成长有足迹。可以帮助家长做些家务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟妹妹。在享受浓郁务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟妹妹。在享受浓郁亲情的同时，也奉献出自己的点滴力气，尽自己的一份责任，亲情的同时，也奉献出自己的点滴力气，尽自己的一份责任，用自己的行动给父母、给家人以真情回报。用自己的行动给父母、给家人以真情回报。四、多参加社会实践和社会义务劳动四、多参加社会实践和社会义务劳动.五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳

6、等等，以强五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳等等，以强健体魄迎接新的学期。健体魄迎接新的学期。六、合理安排自己的作息时间六、合理安排自己的作息时间,要劳逸结合要劳逸结合,最好列个行之最好列个行之有效的计划表有效的计划表,这样一来这样一来,假期便会充实。假期便会充实。 日本日本日本的中小学时在每年的日本的中小学时在每年的7月下旬至月下旬至8月末放暑假，而月末放暑假，而大学生的暑假则相对长一些。根据各校规定不同，日本大大学生的暑假则相对长一些。根据各校规定不同，日本大学多集中在学多集中在7月下旬到月下旬到9月下旬、月下旬、8月上旬到月上旬到9月下旬两个时月下旬两个时间段放假。间段放假。 美国美国美国的学校以美国的学