《过秦论》授课课件

1、过秦论贾谊宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。 李商隐李商隐贾生贾生贾生才调世无伦，贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。何用哀伤付一生。毛泽东毛泽东贾谊贾谊贾贾谊谊1贾生，指贾谊；宣室，未央宫的正殿。贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻，因一些建议触犯权臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接见了他，问鬼神的本源。2“不问苍生问鬼神”，诗的矛头直指崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任贤才的封建统治者，有讽有慨，寓慨于讽，并发出怀才不遇的深沉感叹。贾谊（前贾

2、谊（前200前前168） 西汉洛阳人，西汉杰出的西汉洛阳人，西汉杰出的政论家、文学家。政论家、文学家。1818岁时以文岁时以文才显名，才显名，2020岁被汉文帝刘恒召岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议与政事，颇受器重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状自伤为傅无状”，一年后也，一年后也忧郁而死，年仅忧郁而死，年仅3333岁。世称贾岁。世称贾生生, ,贾太傅贾太傅, ,贾长沙。与屈原合贾长沙。与

3、屈原合称称“屈贾屈贾”。 贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。很有影响。 代表作品：辞赋以代表作品：辞赋以吊屈原赋吊屈原赋、鵩鸟赋鵩鸟赋为最。政论文以为最。政论文以过秦论过秦论、陈政事疏陈政事疏、论积贮疏论积贮疏为代表。后人编有他的政论文集为代表。后人编有他的政论文集新书新书十卷。十卷。贾贾谊谊井井贾谊祠解解 题题v“过过”，名词（过失、过错）作动词（指出，名词（过失、过错）作动词（指出过失、过错）；过失、过错）；“过秦过秦”，即，即“言秦之过言秦之过”，指出秦亡国的过

4、失。指出秦亡国的过失。v论，一种文体，古文中的所谓论，一种文体，古文中的所谓“论论”，是论，是论断事理，它包括论政，论史等文字。断事理，它包括论政，论史等文字。v过秦论过秦论全文分为上、中、下三篇，课文全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。过失。v过秦论过秦论是史论。是史论。 v过秦论朗读.wma正正 字字 正正 音音 合合从从缔交缔交 （zng ） 赢粮而赢粮而景景 （yng） 因利因利乘乘便便 （chng ） 万万乘乘之势之势 （ shng ） 宁宁 越越 （nng ） 乐乐 毅（毅（yu ） 翟翟 景景 （zhi ）

5、 墨墨 翟翟 （d ） 召召 滑滑 （sho ） 蒙蒙 恬恬 （tin ） 逡逡 巡巡 （qn xn 锄锄耰耰棘棘矜矜 （yu qn） 铦铦 铩铩 （xin sh） 内立法内立法度度 （d ） 鞭鞭 笞笞 （ch） 七庙七庙隳隳 （hu） 返返 回回n 腴（腴（y） 轸（轸（zhn） n 镞（镞（z） 藩（藩（fn） n 瓮（瓮（wng 牖（牖（yu 孝公既没（孝公既没（m） n 俯首系（俯首系（x）颈）颈 践华为城（践华为城（hu） n 劲弩（劲弩（jng） 不及中人（不及中人（zhng） n 蹑足行伍（蹑足行伍（hng） 将数百之众（将数百之众（jing） n 度长絜大（度长絜大（du）

6、比权量力（比权量力（ling）n 朝同列（朝同列（cho） 一夫作难（一夫作难（nn）秦孝公秦孝公据据崤函之崤函之固固 ，拥拥雍州之地，君臣雍州之地，君臣固守以窥固守以窥周室，有周室，有席卷席卷天下，天下，包举包举宇内，宇内，囊括囊括四海之意，并吞四海之意，并吞八荒八荒之心。之心。占据占据形作名，险固地势形作名，险固地势拥有拥有牢固的守卫牢固的守卫表目的表目的窥窥视视并吞并吞并吞并吞八方荒远之地，此指天下八方荒远之地，此指天下当是时也，商君当是时也，商君佐之佐之，内立法度内立法度，务务耕耕织，修织，修守战守战之之具具，外外连衡而连衡而斗斗诸侯。诸侯。于是秦人于是秦人拱手拱手而取而取西河西河之外

7、。之外。辅佐辅佐代词，指秦孝公代词，指秦孝公对对内内建建立立法规法规制度制度从事从事防守和作战防守和作战器械器械对外对外使动用法使动用法两手相合，形容毫不费力两手相合，形容毫不费力黄河以西黄河以西讨论：概括第一段主要内容讨论：概括第一段主要内容秦王朝势力的秦王朝势力的崛起崛起，突出秦国，突出秦国地利地利（据（据殽殽函之固、拥雍州之地）、函之固、拥雍州之地）、人和人和（君臣固守以窥周室）、（君臣固守以窥周室）、政通政通（内立（内立法度，务耕织，修守战之具）等的优法度，务耕织，修守战之具）等的优势。势。 思考：思考： 从注释中我们知道，从注释中我们知道，“席卷席卷”“”“包举包举”“”“囊括囊括”

8、都有都有“吞并吞并”的意思，的意思，“宇内宇内”“”“四海四海”“”“八荒八荒”都有都有“天下天下”的意思。那么，我们把课文中的意思。那么，我们把课文中“有有之意，之意，之心之心”句换成句换成“有吞并天下有吞并天下之心之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？ 意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业赫功业张本张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻

9、覆，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并亡形成对比并作了铺垫作了铺垫。总之，根据表达的需要，。总之，根据表达的需要，这里的繁笔这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。叙述生动形象。孝公孝公既没既没，惠文、武、昭襄，惠文、武、昭襄蒙故业蒙故业，因因 遗策遗策，南南取汉中，西取汉中，西举举巴蜀，东巴蜀，东割割膏腴膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟会盟而谋而谋弱弱秦，不秦，不爱爱珍器重宝肥饶之地，珍器重宝肥饶之地，以以致致天下之士，天下之士，合从合从缔交，缔交，相与为相与为 一一。已经已经 死死继承继承 已有的基

10、业已有的基业 沿袭沿袭前代的策略前代的策略向南向南夺取夺取割取割取开会结盟开会结盟使动使动吝惜吝惜用来用来招纳招纳联合联合通通“纵纵” 互相结交，成为一体互相结交，成为一体当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申魏有信陵春申魏有信陵. .此四君此四君者者，皆，皆明智明智而而忠忠信信，宽厚而，宽厚而爱爱人，尊贤而人，尊贤而重重士，约从士，约从离离 衡衡, ,兼兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之卫、中山之众众. .语气词，表停顿语气词，表停顿英明英明有智谋有智谋 诚实诚实讲信义讲信义爱惜爱惜重用重用使动使动兼并，集聚兼并，集聚部众，

11、即军队部众，即军队于是于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫杜赫之属之属为为之谋之谋; ;齐明、周最、陈轸、召齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒之徒通其通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢田忌、廉颇、赵奢之伦制之伦制其其兵兵。在这时在这时这一类人这一类人 代词代词出谋划策出谋划策这一类人这一类人这一类人这一类人统率统率军队军队尝以尝以十倍十倍( (于秦于秦) )之地，百万之之地，百万之众众，叩叩关关而攻秦。秦人开关而攻秦。秦人开关延延敌，九国之师，敌，九国之师，逡逡巡巡而

12、不敢进。秦无而不敢进。秦无亡矢遗镞亡矢遗镞之之费费，而天，而天下诸侯已下诸侯已困困矣。矣。曾经曾经 凭借凭借军队军队 敲，攻击敲，攻击迎接，迎战迎接，迎战有顾虑而有顾虑而徘徊不进徘徊不进矢矢: :箭箭. .镞镞: :箭头箭头. .丢失一丢失一枝箭，同义叠用枝箭，同义叠用. .耗费耗费困厄不堪困厄不堪于是从散约败，争割地而于是从散约败，争割地而赂赂秦。秦有余秦。秦有余力而力而制其弊制其弊，追亡逐，追亡逐北北，伏尸百万，流，伏尸百万，流血血漂漂橹；橹；因利乘便因利乘便，宰割天下，宰割天下，分裂分裂山山河。强国河。强国请服请服，弱国，弱国入朝入朝。延延及孝文王、及孝文王、庄襄王，庄襄王，享享国之日国

13、之日浅浅，国家无事。，国家无事。贿赂贿赂因其弊而制之，因其弊而制之，动补结构动补结构溃败的溃败的军队军队使动使动趁着有利的形势趁着有利的形势 划分划分请求屈服请求屈服指向秦称臣指向秦称臣占有占有短短讨论：第二段写的是什么内容？讨论：第二段写的是什么内容？主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。 第第2 2自然段的层次划分有下面几种意见，自然段的层次划分有下面几种意见，谈谈你的看法和理由：谈谈你的看法和理由：（1 1）分）分4 4层层：“孝公既没孝公既没要害之郡要害之郡”是第是第1 1层，层，“诸侯恐惧诸侯恐惧已困矣已困矣”是第是第2 2层，层，“于是

14、从于是从散散弱国入朝弱国入朝”是第是第3 3层，其余是第层，其余是第4 4层。层。（2 2）分）分2 2层层：“孝公既没孝公既没弱国入朝弱国入朝”是第是第1 1层，其余是第层，其余是第2 2层。层。（3 3）“弱国入朝弱国入朝”前是一段，前是一段，可分三层可分三层，分法，分法如第一种意见前如第一种意见前3 3层的划分；层的划分；“延及延及国家无事国家无事”应单列一段。应单列一段。 及至始皇，及至始皇，奋奋六世之六世之余烈余烈, ,振振长长策策而而御御 宇内，吞二周而宇内，吞二周而亡亡诸侯诸侯, ,履履至尊而至尊而制六合制六合，执敲扑执敲扑而而鞭笞鞭笞天下天下, ,威振四海。威振四海。振作，振作

15、，振奋振奋遗留的遗留的功业成就功业成就挥动挥动挥舞挥舞竹制竹制的马鞭的马鞭驾驭驾驭统治统治使动使动登上登上统治天下统治天下拿着刑具拿着刑具抽打抽打南取百越之地，南取百越之地，以为以为桂林、象郡；桂林、象郡；百越之君，俯首百越之君，俯首系颈系颈，委命下吏委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却却匈奴七百余里；胡人不敢南下而匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢牧马，士不敢弯弯弓而弓而报怨报怨。以之为以之为颈上系绳颈上系绳托付托付下级官吏下级官吏使退却使退却形作动形作动报仇报仇于是于是( (始皇始皇) )废废先王之先王之道道，焚焚百家之言，百家之言，以以愚愚黔首；黔首；隳

16、隳名城，杀豪杰；收天下之名城，杀豪杰；收天下之兵兵，聚之，聚之( (于于) )咸阳，咸阳，销销锋镝，铸锋镝，铸以为以为金金人十二，人十二，以弱以弱天下之民天下之民. .然后然后践践华为城，华为城，因因河为池，河为池，据据亿丈之城，亿丈之城，临临不测之渊不测之渊, ,以以为固为固. .废除废除治世之道治世之道烧烧使动使动毁坏毁坏兵器兵器销毁销毁用来削弱用来削弱登，依仗登，依仗凭借凭借凭借凭借面临面临作为坚固的防御工事作为坚固的防御工事良将劲弩守要害之处，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈信臣精卒陈利兵利兵而谁而谁何何。天下已定，始皇之心，自以为。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，关中之固，金城千里

17、金城千里，子孙帝王万世之，子孙帝王万世之业也。业也。可靠的官员、精锐的士卒可靠的官员、精锐的士卒置，拿置，拿问问方圆千里的铜墙铁壁方圆千里的铜墙铁壁第第3 3自然段讲了秦始皇自然段讲了秦始皇“攻攻”天下的业绩和天下的业绩和“守守”天下的措施。试指出文中哪些文字是天下的措施。试指出文中哪些文字是写其写其“攻攻”的，哪些是写其的，哪些是写其“守守”的。的。第第3 3自然段在写秦由自然段在写秦由“攻攻”转为转为“守守”时从哪时从哪些方面写了其些方面写了其“守守”的措施，为什么要写这的措施，为什么要写这些？些？“士不敢弯弓以报怨士不敢弯弓以报怨”句之后为句之后为“守守”，“报报怨怨”句和其前为句和其前

18、为“攻攻”。“南取百越南取百越”北北“却匈奴却匈奴”仍属其仍属其“井吞八荒井吞八荒”之举。之举。从政治、军事、文化、刑法、地理等方面写从政治、军事、文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为其以暴政来作为“守守”的措施。写这些是为的措施。写这些是为突出中心论点眼务的。突出中心论点眼务的。始皇既没，余威震于始皇既没，余威震于殊俗殊俗。然陈涉。然陈涉瓮瓮牖绳枢牖绳枢之子，氓隶之人，而之子，氓隶之人，而迁徙之徒迁徙之徒也；才能不及也；才能不及中人中人，非有仲尼、墨翟，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足蹑足行伍之行伍之间，而间，而倔起倔起阡陌之中，阡陌之中，不同的风俗，不同的风

19、俗，此指边远地区此指边远地区用破瓮做窗户，用破瓮做窗户，用草绳系户枢用草绳系户枢被迁谪戍边的卒子被迁谪戍边的卒子平常人平常人插足，置身插足，置身通崛，突起，突出通崛，突起，突出率率疲弊疲弊之卒，之卒，将将数百之众，数百之众，转转而攻而攻秦；斩木为兵，秦；斩木为兵，揭揭竿为旗，天下云竿为旗，天下云集响应，集响应，赢赢粮而粮而景景从。山东豪俊遂从。山东豪俊遂并起并起而亡秦族矣。而亡秦族矣。疲劳困乏疲劳困乏率领率领转过来转过来举起举起背背负负通影通影一并一并起义起义且夫且夫天下非小弱也，雍州之地，天下非小弱也，雍州之地，殽殽函之固，函之固，自若自若也。陈涉之位，非尊也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵

20、、韩、魏、宋、于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；卫、中山之君也；锄锄耰耰棘矜棘矜，非，非铦铦于钩戟长铩也；于钩戟长铩也；另提一事，至于另提一事，至于像以前一样像以前一样锄头棍子锄头棍子锋利锋利谪戍之众，非谪戍之众，非抗于抗于九国之师也；深谋九国之师也；深谋远虑，行军用兵之远虑，行军用兵之道道，非，非及向时及向时之士之士也。然而也。然而成败异变成败异变，功业相反也。，功业相反也。高，强高，强 比比策略策略比得上比得上先前先前条件好的失败，条件差的成功条件好的失败，条件差的成功（板书）板书）试使山东之国与陈涉试使山东之国与陈涉度长度长絜絜大大，比权，比权量力，则不可量力，则不可同年而语

21、同年而语矣。然秦矣。然秦以区以区区区之地，之地，致致万乘之势，万乘之势，序序八州而八州而朝同朝同列列，百有余年矣；，百有余年矣；比长短大小比长短大小相提并论相提并论凭借凭借形容小形容小造成获得造成获得招致招致使诸侯使诸侯来朝拜来朝拜然后然后以以六合为家，崤函为宫；一夫六合为家，崤函为宫；一夫作作难而七庙难而七庙隳隳，身死人手，身死人手，为为天下笑天下笑者，者，何也？何也？仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也。使毁灭使毁灭被被凭借凭借（就因为）不施行仁义，而（就因为）不施行仁义，而攻守的形势就不同了。攻守的形势就不同了。听读课文听读课文返返回回2、读全文后回答，这一篇史论的主要观点是什么

22、？如何理解这句话？ 这句话是对秦王朝所犯过失的总结，秦王朝“仁义不施”结果导致亡国。 听读课文听读课文返返回回 3、从全文看，“攻守之势异也”，“攻”“守”的不同形势在课文中的具体表现是什么？ “攻之势”体现在第一段到第三段，崛起强大鼎盛。“守之势”体现在第三段、第四段，由统一天下到覆灭。 过秦论过秦论 内容结构内容结构一、兴亡过程一、兴亡过程 (1-4)二、分析原因二、分析原因(5)兴兴 亡亡崛起崛起(1)发展发展(2)极盛极盛(3)(4) 崛崛起起地利地利人和人和据据固固; ;拥拥地地; ;君臣固守君臣固守席卷；包举；囊括；席卷；包举；囊括；并吞并吞政通政通内内；外；外成功成功拱手而取拱手

23、而取雄心雄心n 讲评文言翻译中一些修辞方式的处理。突出强调两点：其一，同义叠用的“凝缩”原则；其二，夸张修辞格的处理，即意译或添加语词而保留，如“拱手而取”可译成“毫不费力地夺取了”或“拱手之间就夺取了 n 意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。 2、参看注释，想想“有席卷之心，之意”作何翻译，说说你从这句翻译中受到什么启发。3从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括

24、”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有之意，之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？ n意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。 第二段：写秦惠文王、武王、昭襄王的功业。 n第一层：写三代秦君的功业。 n第二层：写列国合力对付秦国。 运用对比，反衬秦国的强大。n第三层：九国兵败，臣服于秦。 n第

25、四层：一笔带过孝文王和庄襄王，过度到下文。发发 展展秦：南取、西举、东割、北秦：南取、西举、东割、北收收 宰割、分裂宰割、分裂 诸侯：才多、地广、师众、惨诸侯：才多、地广、师众、惨败败 请服，请朝请服，请朝2第3自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的。 n 第一层：写秦始皇的“攻势”。详细铺叙秦始皇统一天下后至高无上的皇权，并正面铺叙中现出暴政的“魔影”，为下文的“仁义不施”埋下伏笔。 n 第二层：写秦始皇的“守势”。实行愚民政策，采取严密的防范措施。运用排比和夸张手法，展秦盛极一时的气势，以反寸下段秦的迅速灭亡。 极极盛盛前期

26、：奋余烈，履至尊，前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴取百越，却匈奴后期：焚百家，杀豪杰，弱人后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制民，严控制据高城；临深渊；守要害据高城；临深渊；守要害前前230年年前前228年年前前227年年前前223年年前前221年年前前222年年灭灭亡亡始皇：余威震于殊俗始皇：余威震于殊俗陈涉：陈涉：出身：氓隶之人出身：氓隶之人才能：不及中人才能：不及中人兵力：数百疲敝兵力：数百疲敝武器：斩木为兵武器：斩木为兵结果：结果：1第4自然段导读：如课本“预习提示”所言，“写陈涉起义，天下响应，迅速灭秦”。这和“过秦”有什么关系？作者为什么要评写陈涉出身之低下、起义的仓促、士卒的

27、弱少、兵器的钝劣以及“天下云集响应”的形势？ 人 物地位出身军队数量军队素质武器状况地理条件陈 涉秦始皇n （2）我们之所以将陈涉与始皇作比较，是因为陈涉起义时虽然“始皇既没”，但“余威震于殊俗”，说明秦当时国势未衰。从比较中可以看到，秦灭亡的原因不是因为陈涉力量强大，也不是因为秦国的力量不强大和地理条件发生了变化。 n （3）从第2自然段中，知山东诸侯“会盟而谋弱秦”时，招致人才的办法是“不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之土”；从本段“天下云集响应，赢粮而景从”来看，“山东豪俊并起而亡秦族”的原因，并非是陈涉有“仲尼、墨翟”之贤、“陶朱、猗顿”之富，其原因是三段中的“振长策而御宇内”“ 废先王

28、之道，焚百家之言”“ 隳名城、杀豪杰”等，总之一句话，如下段所说的，是因为秦“仁义不施”。 1、第5自然段导读：第五段转入议论，分析秦灭亡的原因，得出结论。作者是如何议论的？从文中可以看出，作者的议论用了对比手法，作者如何运用对比手法？用来对比的材料分别见于上文哪一段？作者的结论是什么？ n 4、既为史论，那么“论”自然体现在末段，作者的思路如何？ n 1、第5自然段导读：第五段转入议论，分析秦灭亡的原因，得出结论。作者是如何议论的？从文中可以看出，作者的议论用了对比手法，作者如何运用对比手法？用来对比的材料分别见于上文哪一段？作者的结论是什么？ n 2、既为史论，那么“论”自然体现在末段，作

29、者的思路如何？ 析析因因秦秦陈涉陈涉秦朝秦朝 功业相反功业相反国力，天下非小弱国力，天下非小弱地利，崤函自若也地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及兵力非抗，战术非及秦国秦国致万乘势，百又余年致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑身死人手，为天下笑成败异变成败异变秦创业秦创业(雄心勃勃雄心勃勃)秦日盛秦日盛(所向披靡所向披靡)秦统一秦统一(势如破竹势如破竹)秦灭亡秦灭亡(一败涂地一败涂地)秦教训秦教训( (不施仁政不施仁政) )（叙事）（叙事）（议论（议论）写作背景秦始皇统一天下之后，为了享受

30、而横征暴敛；为了修秦始皇统一天下之后，为了享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。大起义，秦朝迅速灭亡。西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。经济凋敝。贾谊的贾谊的过秦论过秦论正是针对这种现实而写。他希望汉正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推

31、行统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政仁政”以求经以求经济发展，社会安定。即所谓济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师前事不忘后事之师”也。也。 本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝诫后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。 本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？幅来叙事呢？写作特点写作

32、特点 以史实为依据寓议论于叙述中加以史实为依据寓议论于叙述中加以反复论证，最后得出结论，点明中以反复论证，最后得出结论，点明中心；心； 本文是史论文体。文中大量运用本文是史论文体。文中大量运用排比、对偶句，用词精雕细刻，有明排比、对偶句，用词精雕细刻，有明显的辞赋化。其中的排比、对比、衬显的辞赋化。其中的排比、对比、衬托手法铺排渲染，文气酣畅，气势磅托手法铺排渲染，文气酣畅，气势磅礴有很强的艺术感染力。礴有很强的艺术感染力。多次运用对比的手法: 1 . 九国联盟与秦国实力的对比； 2 . 九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比 3 . 陈涉与九国的对比； 4 . 陈涉与秦国的对比； 5 . 秦国

33、前后兴亡的对比。 思考练习思考练习v一、作者指出的秦的过失是作者指出的秦的过失是“仁义不施仁义不施”。v先花大量笔墨追述秦的崛起与发展史，是为了突出后来的先花大量笔墨追述秦的崛起与发展史，是为了突出后来的“速速亡亡”的可悲，这是采用欲抑先扬的手法；而且写出了在秦始皇的可悲，这是采用欲抑先扬的手法；而且写出了在秦始皇的的“鼎盛时期鼎盛时期”就隐含社会矛盾的危机，如说当时就隐含社会矛盾的危机，如说当时“废先王之废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人

34、十二，以弱天下之民”，以为，以为可成可成“子孙帝王万世之业子孙帝王万世之业”，这些是不施仁义的表现，为，这些是不施仁义的表现，为“速速亡亡”埋下了伏笔。这样，后文埋下了伏笔。这样，后文“仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也”论论点的得出，显得水到渠成。点的得出，显得水到渠成。v结论的得出，除了上面所分析的之外，还有几层对比：秦的勃结论的得出，除了上面所分析的之外，还有几层对比：秦的勃兴与速亡形成对比，秦与九国之师形成对比，秦与陈涉形成对兴与速亡形成对比，秦与九国之师形成对比，秦与陈涉形成对比，九国之师的力量和陈涉的力量形成对比，等等。通过多层比，九国之师的力量和陈涉的力量形成对比，等等

35、。通过多层对比，说明秦王朝，其兴也勃，其亡也速，归根结底是对比，说明秦王朝，其兴也勃，其亡也速，归根结底是“仁义仁义不施而攻守之势异也不施而攻守之势异也”。v写作背景：汉高祖刘邦是在马上得天下的，而如何治天下，是写作背景：汉高祖刘邦是在马上得天下的，而如何治天下，是摆在汉朝统治阶级面前的大问题。摆在汉朝统治阶级面前的大问题。“前事不忘，后事之师也前事不忘，后事之师也”，秦速兴骤亡，对西汉来说，真是殷鉴不远。作者写此文，总结秦速兴骤亡，对西汉来说，真是殷鉴不远。作者写此文，总结秦亡的历史教训，意在借古讽今，目的是劝汉文帝对人民实行秦亡的历史教训，意在借古讽今，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。

36、宽松的政策。v二、先看本文夸张、渲染的手法：作者所列举的二十名六国先看本文夸张、渲染的手法：作者所列举的二十名六国之士，是很长的一段历史中各国著名的政治家和军事家，他之士，是很长的一段历史中各国著名的政治家和军事家，他们并非同时出现，然而作者为了强调当时秦国无敌于天下，们并非同时出现，然而作者为了强调当时秦国无敌于天下，把他们集中在一起来谈；且六国联合攻秦一事，已无法找到把他们集中在一起来谈；且六国联合攻秦一事，已无法找到确凿根据，也应是作者以若干诸侯合纵攻秦的史实为基础，确凿根据，也应是作者以若干诸侯合纵攻秦的史实为基础，集合为集合为“以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦以十倍之地，百万之众，叩

37、关而攻秦”，目的仍在，目的仍在夸张渲染秦国之强大，使攻守、强弱的对比更加强烈。文中夸张渲染秦国之强大，使攻守、强弱的对比更加强烈。文中还用了许多夸张的比喻，如写秦的不可一世，说还用了许多夸张的比喻，如写秦的不可一世，说“振长策而振长策而御宇内御宇内”、“执敲扑而鞭笞天下执敲扑而鞭笞天下”；写人民奋起支持陈涉，；写人民奋起支持陈涉，说说“天下云集响应，赢粮而景从天下云集响应，赢粮而景从”等都是。等都是。v再看本文大量运用排比、对偶的句式，排比句式加强了文章再看本文大量运用排比、对偶的句式，排比句式加强了文章的气势，对偶句式铺陈累迭的写法，凝重逼人。述六国名士的气势，对偶句式铺陈累迭的写法，凝重逼

38、人。述六国名士联合谋秦，用联合谋秦，用“为之谋为之谋”、“通其意通其意”、“制其兵制其兵”等句式等句式排列；写秦孝公一统天下，则把排列；写秦孝公一统天下，则把“席卷席卷”、“包举包举”、“囊囊括括”、“并吞并吞”等意义相同的句子并列；写秦的开拓疆土，等意义相同的句子并列；写秦的开拓疆土，用用“南取南取”、“西举西举”、“东割东割”、“北收北收”等加以排列铺等加以排列铺叙；强调陈涉之弱，用叙；强调陈涉之弱，用“非尊于非尊于”、“非铦于非铦于”、“非康非康于于”、“非及向时非及向时”等相同句型排列，读来铿锵有致，富于等相同句型排列，读来铿锵有致，富于节奏感，气势沛然。节奏感，气势沛然。 通假字通假

39、字v约从离约从离衡衡（通（通“横横”） v合合从从缔交（通缔交（通“纵纵”） v倔倔起阡陌之中（通起阡陌之中（通“崛崛”） v赢粮而赢粮而景景从（通从（通“影影”）v百百有有余年（通余年（通“又又”） v孝公既孝公既没没（通（通“殁殁”）v威威振振四海（通四海（通“震震”）一词多义一词多义 追亡逐北追亡逐北北北 北收要害之郡北收要害之郡 将军战河北将军战河北名词名词 败逃的人败逃的人名词作状语名词作状语 向北向北名词名词 北方北方 因力乘便因力乘便因因 因遗策因遗策 因河为池因河为池介词介词 趁着趁着动词动词 沿袭沿袭介词介词 凭借凭借 以致天下之士以致天下之士致致 致万乘之势致万乘之势 而致

40、千里而致千里动词动词 招纳招纳动词动词 达到达到动词动词 到达到达 秦孝公据崤函之固秦孝公据崤函之固固固 君臣固守以窥周室君臣固守以窥周室 人固有一死人固有一死名词名词 险固的地势险固的地势形容词形容词 牢固牢固副词副词 本来本来 延及孝文王延及孝文王延延 秦人开关延敌秦人开关延敌 余人各复延至其家余人各复延至其家动词动词 延续延续动词动词 引进引进动词动词 邀请邀请 因遗策因遗策 振长策而御宇内振长策而御宇内策策名词名词 策略策略名词名词 鞭子鞭子 会盟而谋弱秦会盟而谋弱秦弱弱 弱国入朝弱国入朝 不若孀妻弱子不若孀妻弱子形容词的使动形容词的使动 使削弱使削弱形容词形容词 弱小弱小形容词形容词

41、 年少年少包举宇内包举宇内西举巴蜀西举巴蜀举国欢庆举国欢庆杀人如不能举杀人如不能举举举动词动词 夺取夺取动词动词 攻取攻取形容词形容词 全全形容词形容词 尽尽 不爱珍器重宝肥沃之地不爱珍器重宝肥沃之地爱爱 吴广素爱人吴广素爱人 爱莫能助爱莫能助动词动词 吝惜吝惜动词动词 爱护爱护动词动词 隐而不露、心理愿意隐而不露、心理愿意 收天下之兵收天下之兵兵兵 行军用兵之道行军用兵之道 沛公兵十万沛公兵十万名词名词 兵器兵器名词名词 战争战争名词名词 军队军队名词名词 先前先前连词连词 假使假使动词动词 将近将近 非及向时之地非及向时之地向向 向吾不为斯役向吾不为斯役 秋天漠漠向昏黑秋天漠漠向昏黑 因利

42、乘便因利乘便乘乘 致万乘之势致万乘之势 李白乘舟将欲行李白乘舟将欲行介词介词 趁着、凭借趁着、凭借 chchngng量词量词 一车四马为一乘一车四马为一乘shshngng动词动词 乘坐乘坐 有席卷天下有席卷天下之意之意 当是时也，商君佐之当是时也，商君佐之 于是秦人拱手而取西河之外于是秦人拱手而取西河之外之之 东割膏腴之地东割膏腴之地 收天下之兵收天下之兵 聚之咸阳聚之咸阳 有宁越有宁越之属为之谋之属为之谋 有田忌有田忌之伦制其兵之伦制其兵结构助词，的结构助词，的代词，代秦孝公代词，代秦孝公结构助词，的结构助词，的结构助词，的结构助词，的结构助词，的结构助词，的代词，代天下之兵代词，代天下之兵

43、指示代词，这类的指示代词，这类的指示代词，这类的指示代词，这类的 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 于是秦人拱手而取西河之外于是秦人拱手而取西河之外而而 一夫作难而七庙隳一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也 九国之师逡巡而不敢进九国之师逡巡而不敢进转折连词，却转折连词，却修饰连词，地修饰连词，地转折连词，却转折连词，却结果连词，因而结果连词，因而修饰连词，地修饰连词，地 古今异义古今异义v于是秦人拱手而取西于是秦人拱手而取西河河之外（因之外（因河河为池）为池） 古古:黄河黄河 今今:泛指河流泛指河流v赢赢粮而景从粮而景从 古古:担负

44、担负 今今:输赢的输赢的“赢赢”v山东山东豪俊并起豪俊并起 古古:崤山以东崤山以东 今今:指山东省指山东省v流血漂流血漂橹橹 古古:盾牌盾牌 今今:划船的工具划船的工具九国之九国之古：军队古：军队 今：军队的一个编制单位今：军队的一个编制单位 以为以为桂林、象郡桂林、象郡 古：以之为，把古：以之为，把作为作为 今：认为今：认为名词活用名词活用例句例句 活用类型活用类型 释义释义 席席卷、卷、包包举、举、囊囊括括 名词作状语名词作状语 像席子、包裹、布袋像席子、包裹、布袋一样一样 天下天下云云集集响响应应 名词作状语名词作状语 像云一样、像声音一像云一样、像声音一样样 赢粮而赢粮而景景从从 名词作状语名词作状语 像影子一样像影子一样 内内立法度，立法度，南南取汉中取汉中 名词作状语名词作状语 在国内、向南在国内、向南 序序八州而朝同列八州而朝同列 名词作动词名词作动词 招致招致 履履至尊而制六合至尊而制六合 名词作动词名词作动词登上登上 然陈涉然陈涉瓮瓮牖牖绳绳枢之子枢之子 名词作动词名词作动词用破瓮作用破瓮作 用草绳系用草绳系 子孙子孙帝王帝王万世之业也万世之业也名词作动词名词作动词称帝当王称帝当王将将数百之众数百之众名词作动词名词作动词率领率领名词用作状语名词用作状语v（）有（）有席席卷天下，卷天下，包包举宇内，举宇内，囊囊括括四海之意，四海之意，v（）（）内