s版三年级下册第6课 飞吧,海鸥

1、生字全解生字全解我会写我会写面临一抹一抹我会认字我会认字乖乖乖乖好乖好乖我会认字我会认字（一勺）（铁勺）（一勺）（铁勺）淡水淡水我会认字我会认字托起托起（默契）我会认字我会认字我会学我会学词语解释词语解释弥漫弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。默契：默契：双方的意思没有说明白而彼此有一致双方的意思没有说明白而彼此有一致 的了解。的了解。踪影：踪影：踪迹。踪迹。猜测：猜测：推测；凭想象估计。推测；凭想象估计。斩钉截铁：斩钉截铁：形容说话办事坚决果断。形容说话办事坚决果断。徘徊：徘徊：在一个地方来回地走。在一个地方来回地走。恫吓：恫吓：威吓，吓唬。威吓，吓唬。 课

2、文写了（课文写了（ ）和（）和（ ）交上朋友，并结下了（交上朋友，并结下了（ ）的）的故事。故事。读课文，想一想课文讲了一件什么事读课文，想一想课文讲了一件什么事？友人友人海鸥海鸥深厚情谊深厚情谊课文解读课文解读我会学我会学写了关于海鸥写了关于海鸥的什么呢？的什么呢？问题一问题一浑身雪一样浑身雪一样一抹灰黑一抹灰黑光闪闪光闪闪机灵机灵乖巧乖巧所以喜欢它所以喜欢它问题二问题二从哪些地方可以看出友人和小海鸥从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着有着一种默契一种默契”？友人友人：常常为它留一勺清清的淡水，一常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有

3、时还把小海鸥托在手心上喂食。把小海鸥托在手心上喂食。小海鸥：小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。的小眼睛瞧着他。所以喜欢它所以喜欢它问题二问题二除了默契，小海鸥还给有人带来了什么？除了默契，小海鸥还给有人带来了什么？友人工作累了的时候友人工作累了的时候时而时而时时而而优美的动作让友人疲惫的身心得到放松优美的动作让友人疲惫的身心得到放松所以喜欢它所以喜欢它 从课文哪些地方可以看出从课文哪些地方可以看出海鸥与友人有着深情厚谊？找海鸥与友人有着深情厚谊？找出自己感受最深的句子读给同出自己感

4、受最深的句子读给同桌同学听，并谈谈自己的体会桌同学听，并谈谈自己的体会。情谊深厚情谊深厚“它飞得多自在呀！它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。友人微微地笑着说。“它并没有受到伤害，还在飞呢！它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人友人无比兴奋地说。无比兴奋地说。“它会回来的！它会回来的！”友人斩钉截铁地说。友人斩钉截铁地说。欣赏、羡慕欣赏、羡慕激动、开心激动、开心信任、了解信任、了解第三部分第三部分危险的危险的 环境环境紧张、担心紧张、担心 我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？ “是是是是还是还是”这这种种猜

5、测说明了什么？种种猜测说明了什么？说明了海鸥那种不惧怕凶险，说明了海鸥那种不惧怕凶险，能与大自然抗争的能力。能与大自然抗争的能力。1.你的成绩为什么总不能提高，是上课不你的成绩为什么总不能提高，是上课不够专心，是听不明白老师所讲授的知识，够专心，是听不明白老师所讲授的知识，还是学习方法不对头？还是学习方法不对头？2.我们要去买水果，你是喜欢吃苹果，是我们要去买水果，你是喜欢吃苹果，是喜欢吃桃子，还是喜欢吃西瓜？喜欢吃桃子，还是喜欢吃西瓜？3.你和哥哥成功做成了这件事，是你努力你和哥哥成功做成了这件事，是你努力的结果，是他努力的结果，还是你们共同的结果，是他努力的结果，还是你们共同努力的结果？努力的结果？ “它属于大海它属于大海”这句话你是怎这句话你是怎样理解的？样理解的？1.1.说明了友人和海鸥的友情并不是占为己有。说明了友人和海鸥的友情并不是占为己有。2.2.说明了友人对动物的关爱。说明了友人对动