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1、会计学1初中生物新课程实施的动态问题与对策初中生物新课程实施的动态问题与对策第1页/共61页第2页/共61页第3页/共61页第4页/共61页第5页/共61页把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。 重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。坚持德育为先 ，坚持能力为重 ，坚持全面发展 。第6页/共61页第7页/共61页第8页/共61页第9页/共61页第10页/共61页第11页/共61页第12页/共61页第13页/共61页第14页/共61页第15页

2、/共61页第16页/共61页第17页/共61页第18页/共61页第19页/共61页第20页/共61页第21页/共61页第22页/共61页第23页/共61页第24页/共61页第25页/共61页第26页/共61页项目名称比较强调不太强调TIMSS评价基本知识和概念与课程框架紧密联系的科学学科的思维能力解决实际问题的能力PISA评价学生为生活做准备的情况，在日常生活情境中处理问题所需要的科学素养基本知识和概念NEAP了解不同年级学生对不同学科的深入理解情况，以便于最佳配置美国学生所需要的知识、技巧和能力 解 决 实 际问 题 的 能力第27页/共61页第28页/共61页第29页/共61页第30页/共61页第31页/共61页第32页/共61页教学更有针对性.第33页/共61页第34页/共61页第35页/共61页第36页/共61页第37页/共61页第38页/共61页第39页/共61页第40页/共61页第41页/共61页第42页/共61页第43页/共61页第44页/共61页第45页/共61页第46页/共61页第47页/共61页第48页/共61页第49页/共61页第50页/共61页第51页/共61页第52页/共61页第53页/共61页第54页/共61页第55页/共61页第

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