语文苏教版七下课件 松树金龟子

1、 昆虫的世界五彩斑斓，它们在我们尚未深知的家园里演绎着属于自己的精彩。不是所有的人都能有幸去拜访它们，和它们成为朋友。但是，有一位作家做到了，他以昆虫为琴弦拨响了人类命运的颤音：他就是法布尔，今天，就让我们走进他的昆虫世界，去聆听他讲述的松树金龟子的故事吧。 法布尔法布尔法 布 尔法 布 尔（18231915） 法国昆虫学家、作家，法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后利用课余时间进行研究。后通

2、过自学取得多个学科的学通过自学取得多个学科的学士。士。18801880年，他建立研究昆年，他建立研究昆虫的园子虫的园子荒石园。在那荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为赞其为“难以效法的观察难以效法的观察家家”。昆虫记昆虫记是法布尔穷毕生之是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖敌、蜕变、繁殖尤其对昆尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并

3、不时语露机锋，实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获具有很高的文学造诣。他曾获得得“昆虫诗人昆虫诗人”的美誉，雨果的美誉，雨果也称赞他为也称赞他为“昆虫世界的荷昆虫世界的荷马马”！炫炫耀耀 献献媚媚 抑郁抑郁 鞘鞘翅翅 魅魅力力 衷衷心心 亵亵玩玩 咫咫尺尺 xuny yqiomizhngximizh初读课文，注意下列字初读课文，注意下列字词的读音：词的读音： 铁锹铁锹 上颚上颚 螽螽斯斯qiqi o o zh zh ngng抹抹抹布抹布涂抹涂抹抹角抹角mmm松树金龟子松树金龟子松树金龟子的外形特征的外形特征 流苏的作用流苏的作

4、用折扇的用处折扇的用处颜色颜色光泽光泽流苏流苏仪表堂堂仪表堂堂高敏度感觉器官高敏度感觉器官求偶的标志求偶的标志松树金龟子松树金龟子的生活史的生活史生活习性：夏至露面，傍晚上树生活习性：夏至露面，傍晚上树婚恋生活婚恋生活唱歌、发音原理、唱歌的原因唱歌、发音原理、唱歌的原因死亡与繁衍死亡与繁衍作者发出呼吁：作者发出呼吁：“别去打扰它别去打扰它”1313段段420420段段2121段段小组交流小组交流 读了课文之后，我们认识了松树金龟子。请问：松树金龟子有哪些特征？ 松树金龟子的特征有：仪表堂堂，身上带着光泽，雄虫有7条流苏，雌虫有6条流苏，啃松针，会在空中舞蹈表演，会发音，雌虫每次产卵大约二十枚，

5、卵产完后就不再管它了。 作者用科学实验的方法来证明松树金龟子的发作者用科学实验的方法来证明松树金龟子的发音原理，这样证明更加形象、生动，具有较强音原理，这样证明更加形象、生动，具有较强的说服力。的说服力。 不能删去。课文列举不能删去。课文列举“落花生落花生”和和“野豌豆野豌豆”是因为这两类植物对后代的照料都是漠不关心，是因为这两类植物对后代的照料都是漠不关心，这里采用这里采用作比较作比较的说明方法来说明松树金龟子的说明方法来说明松树金龟子对后代的照料也是如此，比较形象，通俗易懂。对后代的照料也是如此，比较形象，通俗易懂。 2 2、文中列举、文中列举“落花生落花生”和和“野豌豆野豌豆”似乎与似乎

6、与本文主题不相吻合，本文主题不相吻合，能否删去能否删去？1 1、课文是、课文是如何证明松树金龟子的发音原理的如何证明松树金龟子的发音原理的，有什么好处？有什么好处？ 说明的语言首先要求说明的语言首先要求 ，这样，这样才能更好地说明事物的特征。才能更好地说明事物的特征。 在此基础上，还可以追求说明语言的在此基础上，还可以追求说明语言的形象生动，这样既可以使读者更好地了形象生动，这样既可以使读者更好地了解说明的事物的解说明的事物的 ，也能增加读者，也能增加读者的的 。本文就运用了文艺的笔调来。本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明语言更使文章的说明语言更 、更、更 。准确准确特征特征兴趣兴趣准确准确

7、形象形象看看各句用了什么说明方法？看看各句用了什么说明方法？ 1 1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（标志，只是外形各不相同而已。（ ） 2 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（翅后翼，发出声音的。（ ） 3 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进

8、挖好的坑里。然后爬进挖好的坑里。 ( )( ) 4 4、每只松树金龟子产、每只松树金龟子产2020枚卵左右，分开埋在枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（豌豆般大小的土坑里。（ ）作比较作比较举例子举例子打比方打比方列数字、打比方列数字、打比方比较下列句子，说比较下列句子，说出其中的区别。出其中的区别。修改文三个动词更准确，而修改文三个动词更准确，而且采用拟人的手法，透露了且采用拟人的手法，透露了作者对金龟子的喜爱之情。作者对金龟子的喜爱之情。 大多数的金大多数的金龟子嘴里龟子嘴里啃啃着松着松针，后爪针，后爪钩钩着树着树枝，露出枝，露出很满足很满足的样子。有的甚的样子。有的甚至至咬咬着松针在

9、那着松针在那里里打瞌睡打瞌睡。 大多数的金龟子嘴大多数的金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着里吃着松针，后爪抓着树枝。有的甚至嚼着松树枝。有的甚至嚼着松针在那里一动不动。针在那里一动不动。“至少至少”能省略吗？能省略吗？ 担当起慈母职责的担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。有高度灵敏的感觉器官。不能，因不能，因“至少至少”起限制作用，起限制作用，说明作为说明作为“慈母慈母”的雌虫更需的雌虫更需要高度灵敏的感觉器官。要高度灵敏的感觉器官。“大献殷勤大献殷勤”在这里有什么作用？在这里有什么作用？这是拟人的说这是拟人的说法

10、，显得幽默、法，显得幽默、形象，表现了形象，表现了雄虫求爱的热雄虫求爱的热情高涨。情高涨。 很显然，很显然，它们是在向美它们是在向美人大献殷勤，人大献殷勤，每天都进行到每天都进行到深夜。深夜。大献殷勤大献殷勤说明的对象课文提到的说明对象有两种： 1、动物。例如：螽斯、蟋蟀、天牛、纺织娘、蝉、屎壳螂、金花虫、知了。 2、植物。例如：落花生、野豌豆。按什么顺序说明松树金龟子的？一、松树金龟子的外形特征：1、仪表堂堂：颜色、光泽、流苏2、流苏的作用 ：高敏度感觉器官3、折扇的用处：求偶的标志二、松树金龟子的生活习性 ：1、生活习性 2、婚恋生活 3、唱歌、发音原理、唱歌的原因 4、死亡与繁衍由 外

11、而 内由 表 及 里 法布尔为什么会有那么法布尔为什么会有那么多的发现？你能否从课文中多的发现？你能否从课文中找到一些依据？找到一些依据？ 法布尔之所以会有那么多的发现，是他法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行长期仔细观察并认真思考的结虫生活，进行长期仔细观察并认真思考的结果。果。 文中有文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它我抓住机会跟踪它们，观察它们们”“”“要想观察清楚它们要想观察清楚它们”等语句，文中还等语句，文中还写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子

12、发音原理等等，都是佐证。方法研究金龟子发音原理等等，都是佐证。 课文注释（1）中介绍法布尔时，称他是法国“昆虫学家、作家”。我们也常常说“文如其人”，那么，你能不能借助课文来告诉大家，法布尔是否确实无愧于这个称号？请仔细阅读课文，在探究、发现的基础上交流你们的看法。 法布尔确实无愧于“昆虫学家”的称号。他对松树金龟子观察仔细入微，全面介绍了它们的外形和生活习性，甚至连雄虫和雌虫触角末端流苏数量的差别都观察到了：雄虫是七条，雌虫是六条。而且，法布尔观察时十分投入，他为了观察，长时间地走进树林和田野。比如课文的第五段，作者写到：满怀爱情的松树金龟子们“飞飞停停，左右盘旋”要“持续半个月”之久呢，可

13、见，为了弄清楚金龟子的婚恋情况，法布尔进行了长时间艰苦的观察工作。 第六段写道：“很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜”，第七段写道：“所以我在早上，趁它们打瞌睡时”这也能表明为了进行科学观察，法布尔付出了大量的时间和精力。这种为了科学事业牺牲休息和娱乐时间的态度，就足以值得我们敬佩和学习。 第三段，“那么，雄虫的一对折扇有什么用处呢？”；八段，“我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？”文章中还有很多这样的问句，然后作者给出了他研究之后的答案。我想，法布尔成功的原因离不开对科学的全身心热爱和对科学研究的强烈兴趣。 我还特别佩服法

14、布尔实事求是的科学态度。第17段：“昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？”然后作者在下一段中说：“总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。”他并没有去掩饰自己没有解决的问题，我觉得，他这种实事求是的态度不仅值得科学家们学习，对我们爱夸大的普通人也很有学习的必要。以后在学习中，大家一定实事求是，不弄虚作假。 其实，金龟子危害松树，应该是害虫了，可是作者并没有因为它相对于人类来说具有危害性，就一票否决。相反，法布尔还对金龟子们倍加热爱，全文充满了对生命的关爱之情，这体现了作者的人文关怀。课文的最后还让我们“别去打扰它吧”，可以看出法布尔是多么关爱生命，多么赞美它们。我想，这也应该是一个科学家必须具备的基本条件吧。 细读课文，不难发现：