山东省新泰市放城镇初级中学八年级语文上册 三峡 ppt课件

1、一一. .走进三峡走进三峡 二.走近作者选自，作者_ ,_ 朝人，我国著名的_ 家. _家水经注水经注郦道元郦道元南北朝北魏南北朝北魏地理学地理学散文作散文作 本文节选自本文节选自 。 是注解是注解 的，但本身又是一部内容丰富、的，但本身又是一部内容丰富、独具风格的著作。它不但补充了我国水道情独具风格的著作。它不但补充了我国水道情况，也记载了江河沿岸的地理古迹、景物、况，也记载了江河沿岸的地理古迹、景物、神话、传说和风俗习惯等。是研讨我国地理神话、传说和风俗习惯等。是研讨我国地理的重要资料，也是一部优秀的散文著作。的重要资料，也是一部优秀的散文著作。 三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，三峡，瞿

2、塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 阙阙 嶂嶂 曦曦 溯溯 湍湍 巘巘 啸啸 属属 裳裳 ququzhngzhngx xssynynxioxiozhzhtuntunchng 自自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙三峡七百里中，两岸连山，略无阙 处。重岩叠嶂处。重岩叠嶂 , 隐天蔽日。自非隐天蔽日。自非/亭午夜亭午夜分，不见曦分，不见曦 月。月。 至于至于/夏水夏水/襄襄 xing 陵，沿陵，沿/溯溯 s /阻绝。阻绝。或或/王命急宣，有时王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽千二百里，虽/乘奔御乘

3、奔御y风，不以疾也。风，不以疾也。 春冬之时，那么春冬之时，那么/素湍素湍tun /绿潭，回清绿潭，回清/倒倒影。绝巘影。绝巘yn /多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱sh其其间。清间。清/荣荣/峻峻/茂，良多兴趣。茂，良多兴趣。 每至每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸xio ，属，属zh引凄异，空谷传响，哀转久绝。故引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：渔者歌曰：“巴东三峡巴东三峡/巫巫w峡长，猿鸣三声峡长，猿鸣三声/泪沾裳。泪沾裳。ququzhnzhng gx x“巴东三峡巫峡长，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。猿鸣三声泪沾裳。1、自三

4、峡七百里中，、自三峡七百里中，2、自非亭午夜分，不见曦月。、自非亭午夜分，不见曦月。3、或王命急宣，有时朝发白帝，、或王命急宣，有时朝发白帝，4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。疾也。他能正确停顿朗诵吗？他能正确停顿朗诵吗？/ 自自/三峡七百里中，两岸连山，略无三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午亭午夜分，不见曦月。夜分，不见曦月。 至于至于/夏水夏水/襄陵，沿襄陵，沿/溯溯/阻绝。或阻绝。或/王王命急宣，有时命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其朝发白帝，暮到江陵，其间间/千二百里，虽千二百里，虽/乘

5、奔御风，不以疾也。乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，那么春冬之时，那么/素湍素湍/绿潭，回清绿潭，回清/倒影。绝巘倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清其间。清/荣荣/峻峻/茂，良多兴趣。茂，良多兴趣。 每至每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有高晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故绝。故/渔者歌曰：渔者歌曰：“巴东三峡巴东三峡/巫峡长，巫峡长，猿鸣三声猿鸣三声/泪沾裳。泪沾裳。 请大家对照课文注释或工具书，口译课文。遇到不懂的地方举手提问。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处； 在三峡七百里当中，两岸都是在三

6、峡七百里当中，两岸都是相连的高山，几乎没有中断的地方。相连的高山，几乎没有中断的地方。从、由、在从、由、在通通“缺，空缺，空缺缺毫无毫无重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。不见曦月。正午正午直立像屏障一样的山直立像屏障一样的山峰峰假设假设太阳太阳 重重叠叠的悬崖峭壁像屏障一重重叠叠的悬崖峭壁像屏障一样，把天空和太阳遮盖了，假设不样，把天空和太阳遮盖了，假设不是正午，就看不见太阳；假设不是是正午，就看不见太阳；假设不是半夜，就看不见月亮。半夜，就看不见月亮。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 到了夏天，江水暴跌，漫上两岸到了夏天，江水暴跌

7、，漫上两岸的山陵，上行和下行的船只都被阻隔的山陵，上行和下行的船只都被阻隔断了，不能通航。断了，不能通航。山陵山陵漫上漫上逆流而上逆流而上断断顺流而下顺流而下 有时皇帝的命令要紧急传达，这有时皇帝的命令要紧急传达，这时候只需早晨坐船从白帝城出发，傍时候只需早晨坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，中间相距有一千二百晚便可到江陵，中间相距有一千二百里，即使骑着飞驰的快马，驾着疾风，里，即使骑着飞驰的快马，驾着疾风，也不如船行得快啊。也不如船行得快啊。 或王命急宣，有时朝发白帝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。奔御风，不以疾也。中间

8、相中间相距距飞驰的快飞驰的快马马如如有时有时即使即使这时候这时候快快 春冬之时，那么素湍绿潭，回春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。清倒影。 春冬季节，白色的急流，盘旋着清春冬季节，白色的急流，盘旋着清波；碧绿的深水，倒映着各种景物的影波；碧绿的深水，倒映着各种景物的影子。子。季节季节白色白色急流的急流的水水转机连转机连词词 绝绝巘巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多兴趣。漱其间，清荣峻茂，良多兴趣。 极高的山峰上，生长着许多奇形极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，从怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来。水清，树荣，它们中间飞

9、泻冲荡下来。水清，树荣，山高，草盛，真实是兴趣无穷。山高，草盛，真实是兴趣无穷。极高的山峰极高的山峰真实真实冲荡冲荡它们它们消逝消逝 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。绝。 每逢秋雨初晴的日子或者下霜的早晨，每逢秋雨初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清冷沉寂，经常有一些树林和山涧显出一片清冷沉寂，经常有一些在高处的猿猴拉长声音在叫，声音延续不断，在高处的猿猴拉长声音在叫，声音延续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲痛婉转，很长时间才消逝。痛婉

10、转，很长时间才消逝。早晨早晨接连不断。属，接连不断。属，动词，衔接。引，动词，衔接。引，延伸。延伸。沉寂沉寂声音曲折声音曲折 故渔者歌曰：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳长，猿鸣三声泪沾裳! ! 所以打鱼的人唱到：所以打鱼的人唱到：“巴东巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！所以所以 1、作者是从哪些方面描写、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的三峡自然景观的?三峡三峡山山水水夏夏冬春冬春秋秋2.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的风光的？察看角度有何不同？素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影俯 视绝巘多生怪柏，悬泉绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间瀑布，

11、飞漱其间仰 视白浪、绿潭、青山、花草白浪、绿潭、青山、花草颜色艳丽颜色艳丽“清清 “ “荣荣 “ “峻峻 “ “茂茂一字一景一字一景3.作者描画三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。晴初霜旦晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声林、涧、猿啸、回声悲寂、凄凉4.4.课文写三峡四时风光，为什么从课文写三峡四时风光，为什么从“山写起？山写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 由于由于“峡的意思就是两山夹水的峡的意思就是两山夹水的地方，有山才有地方，有山才有“峡，所以从山写起。峡，所以从山写起。三峡的水又是最有特征的，所以接着写水。三峡的水又是最有特

12、征的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，由于夏水写水先写夏水，后写春冬之水，由于夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。描写三峡之秋的悲凉气氛。山山水水三峡三峡夏季夏季春、冬季春、冬季秋季秋季雄奇险拔：连绵不断雄奇险拔：连绵不断,遮天蔽日遮天蔽日奔放美奔放美清悠美清悠美凄婉美凄婉美 对祖国大好河山的热爱之情对祖国大好河山的热爱之情5作者分别抓住这些景物的什么特点来写？作者分别抓住这些景物的什么特点来写？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？、作者描写、作者描写“猿声的作用是什么？猿声的作用是什么？渲染三峡秋景的凄

13、凉。渲染三峡秋景的凄凉。 、作者援用渔歌的作用是什么？、作者援用渔歌的作用是什么？ 援用渔者的歌谣来阐明三峡秋景的凄援用渔者的歌谣来阐明三峡秋景的凄凉，以烘托游者哀愁的心境。凉，以烘托游者哀愁的心境。 、作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依、作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合在一同？季合在一同？ 本文重在写水，而水以夏季为盛本文重在写水，而水以夏季为盛 ，秋季是水，秋季是水枯的时候。夏、春冬、秋的记叙顺序，是根据水枯的时候。夏、春冬、秋的记叙顺序，是根据水由旺到枯的变化过程来安排的。由旺到枯的变化过程来安排的。 作者

14、将冬春二季放在一道写，是由于水的情作者将冬春二季放在一道写，是由于水的情况比较接近，皆有况比较接近，皆有“良多兴趣的盎然情趣。良多兴趣的盎然情趣。 根据作者抓住景物特征描写景物根据作者抓住景物特征描写景物的方法，我们从中学到了：的方法，我们从中学到了：1.抓住景物最具有的特征描写。如：夏水，抓住景物最具有的特征描写。如：夏水，春冬景物，猿鸣，山势春冬景物，猿鸣，山势2.从多个角度进展察看描写。如动静结从多个角度进展察看描写。如动静结合，颜色，视角高低合，颜色，视角高低3.进展必要的渲染。猿鸣，水疾进展必要的渲染。猿鸣，水疾从从假设假设 绝巘多生怪柏绝巘多生怪柏绝绝 沿溯阻绝沿溯阻绝 哀转久绝哀转久绝 不以疾也不以疾也以以 能以径寸之木能以径寸之木极高极高断断消逝消逝1.一词多义一词多义 自三峡七百里中自三峡七百里中自自 自非亭午夜分自非亭午夜分如如用用2.词类活用词类活用奔 虽乘奔御风清 回清倒影霜 每至晴初霜旦空谷 空谷传响动作名动作名 飞奔的马飞奔的马形作名形作名 清波清波名作动名作动 下霜下霜名作状语名作状语 在空在空荡的山谷里荡的山谷里3古汉语句式古汉语句式省略句省略句 ( )两岸连山两岸连山 ( )重岩叠嶂重岩叠嶂三