古诗复习训练七上答案No

1、古诗复习训练一No. 1初三（）班姓名学号成绩次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1. “风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了春潮上涨与岸齐平，水面显得更加宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬之大景的神韵,为后人所称道。2. 对这首诗的赏析不正确的一项是（M ）A. 诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B. 首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C. 这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。D. 尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

2、3. 对这首诗的赏析不正确的一项是（_D_）A. “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。B. “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的 情 况。C. “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。D. “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。4. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。悬是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。5. “海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要 赏析。（1）透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化

3、。（2）透出积极、乐观、向上的情感。（3）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语位置加以强调。（4） “生”入”用拟人手法，更有情趣。（谈出上述四点中的一点即可。）6.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 潮水上涨，江面顿时开阔；船行江中，和风吹来，船帆端端正正地高挂着。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.开头为什么从一把很不起眼的折戟与起，这样与有何作用？沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云，发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”三国赤壁之战时的遗物，这里以小见大，以小物表

4、现大内容，从而为下文铺垫。2. 全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，试分析这两句被传诵的原因。诗人提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败，以两个美女象征国家命运，以小见大，别出心裁；该句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟，诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展，同时相信只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。3. 这首诗在写法上有什么特点？本诗运用了以小见大的手法，即大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来显示的。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”想到汉末分裂动乱 的年代，想到赤壁之战的风云人物，后二句把“二

5、乔”不曾被捉这件小事与东 吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感。浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1. 下面对苏轼的浣溪沙一词的赏析，不正确的一项是（ C）A, 上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。B. “萧萧暮雨子规啼” 一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。C, 下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生 无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D. 全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满

6、人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。2. “黄鸡“的本意是：报晓的鸡 诗中是指：年华（时光）易逝。3. 词的上阕描写了溪边风光图：兰芽浸溪、沙路无泥、暮雨归啼三幅画面，请你展开想象，用生动的语言描述一下其中的一幅图画。略4. 词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、情感等方面的一点，谈谈你的理解。句意即翻译；哲理，即人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；作者的情感，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。5. 这首词表达了作者怎样的思想感情？体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。古诗复习训练二No.初三（）班姓名学号成绩2十五夜望月王建中庭地白

7、树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1. 本诗前两句写景，不带一个 “月”字，我们却可以从地白（白）一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物凄清（填清冷、寂静、凄凉）的特点。2. 本诗体现了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。3. 诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从艺术技巧上作简要分析。后两句不直抒自己的相思之情，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗 人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。4. 这首诗歌的景物描写有什么作用 ？请简要回答。本诗描绘了十五月夜的明朗素洁

8、的景色，渲染了中秋望月的特定环境气氛，为下文抒发秋思之情起到了铺垫作用。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1. 词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是 “我欲”，一个是又恐、一个是何 _2. 指出下面词语或句子所表达的情感。何事长向别时圆”中的何事表达的情感：不能和亲人团聚的惆怅（或 ： 抑郁、悲伤、痛苦之情；或：希望和亲人团聚的愿望）“

9、但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀。3. 简要评析这首词运用的艺术手法和风格。全词以“月”贯穿始终，展开丰富的想像，表现复杂的情怀，胸襟开阔，风格豪迈C早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1.请描述出诗中早春景色的特点细雨蒙蒙，酥润清新，草色淡远，春回大地。2. 你怎样理解“天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ”这句诗？写早春之景，用 如酥 为喻，突出春雨的可贵，草因雨而绿，小雨中的草色不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无，富有生机。3. 请用优美的语言描绘出 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ”所展示的画

10、面。 噩4. 请结合诗歌内容，谈谈 “最”“绝”二字在诗中的表达效果。将象征大地回春的淡远草色与晚春满城处处烟柳的景色进行对比，突出早春的景色最可爱。5. 请你谈一谈这首绝句所揭示的深刻道理。一切美好的事物，最好的时节就是在它萌生的阶段，它正朝着极盛方向前进,给人以希望和盼头。6. 选出对本诗赏析有误的一项（C）A. 诗中真正写景的是一、二两句，作者抓住早春特有的景物小雨中的草色 来写,富有诗情画意。B. 草色遥看近却无”是全诗中最精彩的一句，草色若隐若现，似有似无，萌动着无限的生机，以此景写早春最为恰当。C. 后两句转入议论、对比手法，指出满城烟柳之景是早春最迷人的景象。D. 作者将此诗送给

11、好友张籍是希望他能走出家门去感受一下早春气息，“最是一年春好处”也含着激励人们珍惜早春这一美好时光的意思。7. 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（ B ）和（D）A. “润如酥”写出小雨润滑的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又湿润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。B. “最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早作打算。C, 前两句写早春景色以“小雨”、“草色”为描写对象，小雨湿润小草，而小草 使 小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。D, 末句“绝胜烟柳满皇都”是作者想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。F.全诗用口语化的语言运用对比的手法，抒发了

12、作者对早春的喜爱之情。8. 对本诗赏析有误的一项是（B）A. 这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。B. 这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。C. 这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。D. 这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。古诗复习训练三No. 3初三（）班姓名学号成绩西江月？夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。1. 关于这首词说法正确的一项是（C）A. 这首词的作者是唐代的辛弃疾。B. “西江月”是词的题目。C. “惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”

13、的，而是说“鹊”、“蝉”、“惊” “鸣”。D. “见”，读jian,见到的意思。2. 这首词的上阕从视觉-听觉和触觉方面写夏夜的山村风光。3 词的上片写了哪些夏夜特有的声音 ？写这些声音有何作用？第一问：蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛；另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。4,“明月别枝惊鹊”为精妙的写景名句，请体会其妙处。月亮落下，离别了树梢，惊动了树上的鸟鹊。描写细腻，以动这写静，突出了山林的幽静。5. 词中以“七八个星天外写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。6. 词的下片给人们展示了一幅怎样的画面 ？试用简洁优美的语言进行描绘。 示例：

14、乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！7,从全词看，是生机勃勃的农村风光和令人喜悦的圭收景象，唤起了词人辛弃疾的愉快心境。秋词刘禹锡唐自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1. 作者对“秋日”是怎样的态度？表现他怎样的生活态度和思想感情？作者一反过去诗歌的 “悲秋”习惯，而断言“秋日胜春朝”，表现作者身处逆 境却 奋发向上的乐观豁达的生活态度和思想感情。2.诗人勾画了一幅什么样的 胜春朝”的秋景图？请具体描写一下。游

15、,秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨 将秋日的寂寥一扫而空。说明：语言要生动、优美。3. 这首诗是他在被贬时写下的，诗中写下了他怎样的情怀和精神风貌？表现了他乐观豁达的情怀和笑对逆境、积极向上的精神风貌。4. 试分析这首诗在写法上的两个突出特点。对比鲜明，在对比中显现作者的态度。虚实结合，由虚入实，“晴空一鹤 排云上” 一句，用鲜明的形象来表现感情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1. 首句中有哪些意象，请写出来。杨花，子规（2分，如果答“杨花纷纷，子规悲鸣”等只可得1分）2. 诗歌中寓情于景是一种较

16、为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。3. 下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ B）（ C）A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B. 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C. “过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D. 诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E. 诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。4. 从诗中发出的情感信息，揣摩李白写此诗时的心理活动，请描述出来。噩5. 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ” 一句中，诗人运用了拟人、想象、 情景 交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。示例拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的