江苏省高考文言文真题汇编含答案

1、2017阅读下面文言文，完成69题。18分汪容甫先生行状王引之先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试射雁赋第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为哀盐船文，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。” 其见重如此。朱文正公提学浙江，先生往谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作广陵对三千

2、言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰黄鹤楼铭，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝”。先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为述学内外篇。又深于春秋之学，著春秋述义，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其

3、性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说尚书训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。（选自王文简公文集，有删节）6对下列加点词解释，不正确一项是（3分）A助书贾鬻书于市       鬻：卖B先生往谒          谒：拜见C称之不置         

4、 置：置办D尚欲扬榷而陈之       陈：陈述7下列对文中相关内容解说，不正确一项是（3分）A江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西为右，江左即江东。B三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。C菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈供养，如成语“菽水承欢”。D趋庭：论语中有孔鲤“趋而过庭”记载，后世将子承父教称为“趋庭”。8把文中画线句子翻译成现代汉语。（8分）（1）予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。（2）其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然

5、也。9根据第三段，概括汪中在治学、为文方面特点，不超过30个字。（4分）【答案】6C7B8（1）我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。（得分点：“先”“以”“北面”各1分，句意1分）（2）他对那些老友旧交去世后家道衰落，关心慰问超过生前，因为他本性就是这样忠实厚道啊！（得分点：“殁”“存”“笃厚”各1分，句意1分）9治学：范围广泛，学有专精。为文：取则于古，自成一家。【解析】6试题分析：本题考查对文中实词理解能力。C项，置：放弃。【考点定位】理解常见文言实词在文中含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】积累和掌握文言实词基本步骤是：逐步积累，反复巩固，扩展延伸。具体地说就

6、是：学新带旧，以旧证新。可采用代入法，联系上下文正确判断。7试题分析：平时做好文言常识储备，通读全文，理解内容，结合句子，调动积累，仔细辨别。B项，三代：指夏商周三代。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。【考点定位】翻译文中句子。能力层级为理解B。【名师点睛】在把握全篇整体意思基础上，根据前后文理解确定句意，翻译时以直译为主，意译

7、为辅，把握关键词及特殊句式。可运用课文联想法、成语联想法、代入法等解读重要实词，注意“换”“调”“留”“增”“补”“删”。9试题分析：根据原文“六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览”“博考三代典礼”“为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家”可概括出答案。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题考查归纳内容要点，概括中心意思能力。作答此类试题首先要根据题目要求找到答题区间，然后划分层次，再摘选关键语句组织答案。本题答案在第三段，注意从治学、为文两方面概括。【参考译文】先生名中，字容甫，江都人。从小失去父亲，爱好学习。

8、因为贫穷不能买书，帮助书商在市场卖书，于是读完了经史百家之书，看过就能背诵。二十岁，参加提学试，以射雁赋考取第一，补附学生，诗和古文词逐渐进步。扬州江面某次渔船失火，烧死无数，先生作了哀盐船文，杭世骏为之作序，认为“惊心动魄，一字千金”。因此名声大显。当代儒学大师如朱筠，卢文弨，见先生写这篇文，都感叹赞赏认为是奇才。二十九岁时，开始读经集史书，提学江左谢墉，特意提拔先生为贡生。每次考试，另为一榜，名列各位考生之首。侍郎曾经对别人说：“我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。”他被看重就像这样。朱文正到浙江做提学使，先生去拜见，叙述了扬州割据之事迹、为气节而死人，做广陵对三千字

9、，博综古今，天下奇文啊。尚书毕沅任湖广总督，招来文学之士。先生去投奔他，写了黄鹤楼铭，歙县程孝廉方正把文章书写在石头上，嘉定钱通判坫进行刻篆，当时人们认为这是“三绝”。先生对于六经、子、史以及词章、金石之学，都有阅读。于是考证夏商周三代典礼，甚至文字训诂、名物象数，以撰写论文见长，写了述学内外篇。又深入钻研春秋之学，写了春秋述义，见识观点都很卓越，评论人说唐以后再也没有比得过他。做文章根植于经、史，受汉、魏文学影响，没有沿习欧阳修、曾巩、王安石、苏轼文学风格，而取法古人，因此自成一家。性格正直，不注重神态举止，痛恨当时阴阳邪说、释老神怪之说，不遗余力地批判它们。如果遇到好文句，却不吝啬地称赞。

10、侍奉母亲以孝顺闻名，贫穷没有饭食，就卖文章供养母亲，在母亲身边伺候，不辞辛苦。他对那些老友旧交去世后家道衰落，关心慰问超过生前，因为他本性就是这样忠实厚道啊！五十一岁时，在杭州西湖之上去世。先生，是大家们所推重佩服。他学问和品行，私下听说子承父教很长时间了。先生对于我所说尚书训诂，大为奖励，认为可以读父辈书籍，又有知己之感啊。虽然不能写文章，想要约略举其大概、扼要进行论述，来劝告后世君子。2016文言文阅读（18分）阅读下面文言文，完成69题。祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹赛二十年。文恭捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴辕

11、传食，不下楼者三年。江西邓文浩公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文浩对大父邑邑不乐，盖文浩中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大父觐歇预。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命墨，特耕而不获耳，蔗襄尚不敢不勤。”文浩曰：“有是乎？吾且面试子。”乃姑“六十而耳顺”题，大父走笔戎，文不加点。文洁惊喜，去节曰：“子文当名世，何止料名？阳和子其不死矣！”甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大

12、主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。易经以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚【案】多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨绔子。巡方下疑狱，令五县会【】之，贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才！奇才！”遂与大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。（选自张岱家传，有删节）6对下列加点词解释，不正

13、确一项是（3分）A不事文墨久已     事：从事B病目眚          病：疲惫C詈不佳          詈：责骂D令五县会鞠之     鞠：审讯7下列对原文有关内容概括和分析，不正确一项是（3分）A张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。B邓文浩公听信别人传言，认为张汝霖已难以

14、造就，后通过当面测试才改变了看法。C张汝霖参加科考时差点因老教谕昏聩而名落孙山，幸亏主考官慧眼才榜上有名。D黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。8把文中画线句子翻译成现汉语。（8分）（1）汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。（2）友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。9根据文中张作霖科举经历，概括当时科举考试相关特点。（4分）【答案】6B7D8（1）你这样子是已经完了，回去教你儿子读书吧，以希望不让你家祖先功名堕落。（2）朋友拿经书题目来商量，话刚一说完，他文章就已经写好了。以后有再谈到这个话题话，朋友都塞住耳朵不愿再听了。9 

15、书写要端正美观； 命题取材于四书五经；  考试内容为作文，且考试时间长；  交卷后先由一人预选，最后交大主考审定。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。8试题分析：解答此题，首先要根据文本中该句子上下文认真揣摩句子大意，然后找准句中关键词语进行翻译。翻译一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句落实。翻译时还要注意按现代汉语规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中“已”是“结束、完结”之意，这里可译为“完了、算了”；“还”是回家之意；“以”作连词，表目；“期”是希望之意；“坠”是“损害、毁掉、堕落”之

16、意；“先业”即祖先业绩。第（2）句中“经书题”即谈论经书文章题目；“相商”即商量；“文立就”即文章立马就写好了；“言及者”指谈到此事人。考点：翻译文中句子。能力层级为理解B。9试题分析：此题考查筛选信息和归纳句意能力。答题时，应抓住题干中“当时科举考试相关特点”这个要求和题干中“根据文中张作霖科举经历”范围限制，在文本中认真筛选相关信息。比如，根据“字丑拙，试有司，辄不利”一语，可知“书写要端正美观”这个特点；根据“六十而耳顺”这个题目，可知“命题取材于四书五经”这个特点；根据“日未午，即完牍”一语，可知“考试时间长”这个特点；根据文本中关于“牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳

17、”等叙述，可知“交卷后先由一人预选，最后交大主考审定”这个特点。考点：筛选文中信息。能力层级为C。2015文言文阅读（18分）  阅读下面文言文，完成69题。欧阳伯和墓志铭张耒  君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。  既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目

18、前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。呜乎！其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。  君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君从容为言，襄即奏用之。是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。  君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有古今系谱图国朝二府年表年

19、号录，其未成者尚数十篇。  夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，曰宪，滑州韦城县主簿。女七人。元祜四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。                                 

20、0;                  （选自张耒集，有删节）6对下列加点词解释，不正确一项是（3分）  A为人纯实不欺    欺：欺骗    B不治科举文词  治：研究  C要必申其意     申：施展  &

21、#160; D召君问其制   问：询问7下列对原文有关内容概括和分析，不正确一项是（3分）  A欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面学问。  B欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。  C曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。  D欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。8把文中面线句子翻译成现代汉语。

22、（8分）  (1)胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。  (2)君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。9欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。（4分）6C    7D   8(1)胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他学生很少能跟从他。    (2)欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立东西，后来人不能更改。  9勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。2014阅读下面文言文，完成69

23、题。18分答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作师友箴与答韦中立书，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何?实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。吾子所云仲尼之说，岂易耶?仲尼可学不可为也。学之至，斯则仲尼矣;未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶?马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人。吾

24、子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶?吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤?亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。(选自柳宗元集，有删节)6.对下列加点词解释，不正确一项是(3

25、分)A.行且求中以益己 益：充实 B.吾子无以韩责我 责：指责C.攻其车，肥其马，长其策 攻：加固 D.不敢倦，不敢爱，不敢肆 爱：吝啬【答案】B【解析】“指责”，是望文生义解释，“无以韩责我”句，是由前文“仆才能勇敢不如韩退之”而来，释为“要求”。7.下列“其”字用法与其他三项不同一项是(3分)A.仆之所避者名也，所忧者其实也 B.吾子其详读之，仆见解不出此C.今世固不少章句师，仆幸非其人 D.仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也【答案】B【解析】断定“其”字用法，可从语法上解决，如“其实”“其人”“其礼”，“其”字后都是名词，而“其详读之”则不然，所以选B项。A、C、D 三项中“其”字

26、作“那些”“那”讲，代词;B项中“其”是祈使语气副词，可译作“一定”，同“尔其无忘乃父之志”(伶官传序)中“其”。8.把文中画线句子翻译成现代汉语。(8分)若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。亟谋于知道者而考诸古，师不乏也。【答案】(1)译文：至于老师名称，正被浮薄世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。(2)译文：尽快跟精通学问之道人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。【解析】第句中“乃”“薄世”“脆”“当”“也”是翻译中难点，翻译时要当心：乃，这样;薄世,浅薄世人;脆，脆弱;当，担当，承担。第句中“亟”“谋”“于”“知道”“考诸古”是难点，而且句子中有两处特殊句式：亟，

27、急迫，迫切;谋，商量;于，跟，向;谋于，于谋;知道，懂得学问道理;考诸古，考之于古，于古考之，在古代(典籍)中考证它。9.请简要概括作者拒绝做严生老师原因。(4分)【答案】不愿承担老师之名;实际才能不足以做老师;可以互相学习。【解析】第一点在第一段中，即翻译题第句;第二点在第二段中，“仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师”;第三点在第三段中，“以其余易其不足，亦可交以为师矣”。2013文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完成5-8题李丰，字安国，故卫尉李义子也。 黄初中，以父任召随军。 始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。 后随军在许

28、昌，声称日隆。 其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。 初，明帝在东宫，丰在文学中。 及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。 帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。 帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。  正始中，迁侍中尚书仆射。 丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。 丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。 初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。 丰弟翼及伟，仕数岁间，并

29、历郡守，丰尝于人中显诫二弟。 及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。  曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。 及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。  至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”或指向丰。 丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。 丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。 景王知

30、其议己，请丰，丰不以实告，乃杀之。 其事秘。丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。 韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。 及死后，有司籍其家，家无馀积。（节选自三国志裴松之注引魏略）5. 对下列句子中加点词解释，不正确一项是（3分）A. 其父不愿其然                   &#

31、160;  然：这样B. 及即尊位                        及：等到C. 时台制，疾满百日当解禄                 制：节制

32、D. 丰尝于人中显诫二弟                   诫：警告6. 下列句子中，全都表现李丰为官不贪财一组是（3分）在邺下名为清白               外示清净，而内图事不以家计为意，仰俸廪而已  

33、60;       丰常约敕不得有所侵取得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥    有司籍其家，家无馀积A.        B.        C.        D. 7. 下列对原文有关内容概括和分析，不正确一项是（3分）A.

34、 李丰年轻时善于品评人物，影响很大，而父亲让他闭门谢客，其名声只是在魏国得到传播。B. 当司马宣王长期生病时，李伟官居二千石，因喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，哥哥李丰却放任不管。C. 曹爽专权时候，李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧，不明确表态，因而遭到世人讥讽。D. 李丰担任中书令两年以后，近来常常受到皇帝单独召见，招致景王猜忌，因不肯透露实情，结果被杀。8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （10分）（1）明帝问左右安国所在，左右以丰对。（2）丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。（3）中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”

35、6、D 7、A8、（1）魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。（2）李丰儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。（3）中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任人为谁？” 2012文言文阅读(19 分)阅读下面文言文,完成5 8 题。伯父墓表苏 辙 公讳涣,始字公群,晚字文父。 少颖悟,所与交游,皆一时长老。 天圣元年,始就乡试,明年登科,为凤翔宝鸡主簿。 未几,移凤州司法。 王蒙正为凤州,以章献太后姻家,怙势骄横。知公之贤,屈意礼之,以郡委公。 公虽以职事之,而鄙其为人。 蒙正尝荐公于朝,复以书抵要官,论公可用。 公喻郡邸吏,屏其奏而藏其私书。

36、 未几,蒙正败,士以此多公。以太夫人忧去官。 起为开封士曹。 雍丘民有狱死者,县畏罪,以疾告。 府遣吏治之,阅数人不能究。 及公往,遂直其冤。 夏人犯边,府当市民马以益骑士,尹以诿公,马尽得而民不扰。通判阆州。 虽为政极宽,而用法必当,吏民畏而安之。 阆人鲜于侁,少而好学笃行,公礼之甚厚,以备乡举,侁以获仕进。 其始为吏,公复以循吏许之,侁仕至谏议大夫,号为名臣.选知祥符。 乡书手张宗久为奸利,畏公,托疾满百日去,而引其子为代。 公曰:“书手法用三等人,汝等第二,不可。冶宗素事权贵,诉于府。 府为符县,公杖之。 已而中贵人至府,传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏。 复一中贵人至曰:“必于法外与之

37、。冶公谓尹李绚曰:“一匹夫能乱法如此,府亦不可为矣,公何不以县不可故争之?冶绚愧公言,明日入言之。 上称善,命内侍省推之。 盖宗以赂请于温成之族,不复穷治,杖矫命者,逐之,一府皆震。 包孝肃公拯见公,叹曰:“君以一县令能此,贤于言事官远矣!冶擢提点利州路刑狱,公至逾年,劾城固县令一人妄杀人者,一道震恐,遂以无事。 公没二十七年,不危状公遗事,以授辙曰:“先君既没,惟小子仅存,不时记录,久益散灭,则不孝大矣。冶辙幼侍伯父,闻其言曰:“予少而读书,少长为文,日有程,不中程不止。 出游于途,行中规矩。 入居室,无惰容。 故当是时,不闻有过行。尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。冶辙惧子弟之日怠也,故

38、记其所闻以警焉。 (选自苏辙集,有删节)5. 对下列句子中加点词解释,不正确一项是(3 分)A. 蒙正败,士以此多公 多:称赞B. 府当市民马以益骑士 益:有利C. 公复以循吏许之 许:期望D. 杖矫命者,逐之 矫:假传6. 下列句子中,全都表现苏涣为官公正一组是(3 分)所与交游,皆一时长老 公虽以职事之,而鄙其为人虽为政极宽,而用法必当 公礼之甚厚,以备乡举传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏 劾城固县令一人妄杀人者A. B. C. D. 7. 下列对原文有关内容概括和分析,不正确一项是(3 分)A. 苏涣担任凤州司法时,知州王蒙正很赏识他,曾经把他推荐给朝廷,又给要官写信,认为他可以担当大任

39、。B. 雍丘县有百姓死在狱中,县官报告说是因病而死。 开封府多次派人处理而没能查明真相,苏涣去后,便洗雪了冤情。C. 祥符县张宗长期作奸营私,因畏惧苏涣,称病辞职,让儿子来接替自己。 苏涣认为他儿子不合书手要求,加以杖责。D. 苏涣去世二十七年后,他儿子苏不危记叙了父亲遗事,交给苏辙;苏辙又补充了他所听到伯父言谈,写成这篇墓表。8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 (10 分)(1)知公之贤,屈意礼之,以郡委公。(2)君以一县令能此,贤于言事官远矣!(3)尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。5. B 6. D 7. C8. (1)(王蒙正)了解苏涣贤能,降低身份以礼相待,把郡里事务托付给他。(

40、2)你作为一个县令能够这样,比言事官员好多了!(3)你们才能赶不上别人,姑且学习我少犯错误就可以了。2011文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完成58题。陈公弼传苏 轼 公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交能权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，原自新。公戒而舍之。巫现岁数民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫觋为良民七十余家。 盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南，民恃以安，盗不敢

41、入境。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盗至竹山，甲不能戟士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。 士皆矗立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴着十余人，使甲以捕盗自黩。 淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民无罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。 徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐，士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而

42、流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。 为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝、洛间。公闻之，即日轻骑出按斩元以徇，而流军校一人，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故严而不残。 （选自苏轼文集，有删节）5.对下列句子中加点词解释，不正确一项是（3分） ( B )A. 一县大耸 耸：震惊。B以公少年易之 易：更换。C甲不能戟士. 戟：约束。D转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除。 jun 答案：B 解析：易，轻视，看不起。6.下列句子中，全都表现陈公弼治市“严而不残”一组是（3分） ( D )公戒而舍之公禁之，民不敢犯民恃以安，盗不敢入境独治为暴者十余人，使甲

43、以捕盗自赎虎翼军士屯寿春者以谋反诛，迁其余不反者数百人于庐斩元以徇，其余悉遣赴役如初。A B. C. D. 答案：D 解析：说明禁止巫祭，没有“不残”；说明治理得好。7.下列对原文有关内容概括和分析，不正确一项是（3分） ( C )A. 雩都当地巫师，每年春天时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。B.陈公弼到房州后，而对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫。终于保得一方安宁。C.淮南放生饥荒，安抚、转运使职责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。D陈公弼为官一任，造福一方。曾逮捕法办为非作

44、歹海印国师，严惩危害百姓雷甲部下，后来又平息了周元叛乱答案：C 解析：安排王正民到鄂州做官是皇帝。8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（10分）（1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。译文：（陈公弼）拆毁数百处滥建祠庙，勒令巫师转而务民有七十多家。（2）身居前行，命士持满无得发。译文：（陈公弼）自己站在队伍前列，命令士兵拉满弓弦，但不要把箭射出去。（3）贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。译文：（陈公弼）从轻处罚，将他流放，把其余军士都交给下属使唤，并且用他们看守仓库。陈公弼传参考译文： 公名为希亮，字公弼，姓陈。起初为长沙县令。有个叫海印国师僧人，他出入章献皇后家，与几个显贵人(公卿大

45、夫之类)来往，倚仗着他们势力占据百姓土地，人们没有谁敢正眼看他，陈希亮收捕惩治他，在法律上定他罪，全县人都很惊惧。后去职担任雩都县令。资深官吏曾腆轻视法律，买卖官司。因为陈公年轻就轻视他。陈公就任那天，首先查处他重大罪责，曾腆叩头以至于出血，愿意改过自新。陈公警诫他，宽免了他。当地巫师每年搜刮百姓钱财祭鬼，把这叫作“春斋”，（他们说，）不这样做就会发生火灾。陈希亮禁止了这项活动，百姓不敢犯禁，火灾也没有发生。陈希亮毁掉不合礼制祠堂上百个，勒令巫师成为农民有七十多家。盗贼起事，陈公担任房州知州。房州平素没有军队守备，百姓很是恐惧想要逃亡离开这里。陈公率领几百名牢城士卒和民众，昼夜训练检阅，名声震

46、荡山南。百姓依靠他们而得以安定，盗贼不敢进入房州境内。然而殿侍雷甲带领百余名兵士，追捕盗贼到竹山，雷甲不能辖制(管制)士兵，士兵所到之处做下残暴之事。有人上报有大盗入境将要到达城门，陈公亲自统帅士兵在水边阻止抵御盗贼。陈公身处于最前列，号令士兵将弓箭拉满但不射出。士兵都如同木头人人一样笔挺站立，雷甲向他们射箭：他们毫不动摇，雷甲于是下马拜服，请求处以死罪，说：“起初不知道是您军队啊。”吏士请求斩杀雷甲来示众。陈公不答应，只处置了做下凶暴行为十几人，劝告其余人并使他们离开，让雷甲用捕捉盗贼方式赎本身罪。 （淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其

47、役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民无罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。徙知庐州。）（笔者按：此蓝色字部分查无译文。）屯驻在寿春虎翼军士兵因为谋反被诛杀,迁移其余没有谋反士兵数百人到庐州.士兵正惶惑不安.一天,有暗中进入公府房屋将要做不利之事人.衬公笑着说:"这必定是喝醉酒而已."陈公宽恕了他,将他流放,把其余士兵全部交给公府左右使令,并且让他们把守仓库。 陈公作京西转运使。石塘河役兵反叛，他们首领周元，在汝州、洛州之间引起震动。陈公听说了这件事，当天率领轻骑出去巡视杀死了周元来示众，并流放了一个军校，其余都像当初一样派遣他们

48、赶去做劳役。退休后逝世，享年六十四。他为人仁慈，所以严厉但不残酷。2010文言文阅读（19分）南阳县君谢氏墓志铭欧阳修  庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。  居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客讳涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之。治其家，有常法，其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽卑陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居

49、语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧。使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：今日孰与饮而乐乎？闻其贤者也则悦；否，则叹曰：君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶？是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓惟文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞

50、予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭？5.对下列句子中加点字解释，不正确一项是（3分）A.年二十以归吾                     归：出嫁B.其平居语言容止                 

51、60;  容止：形貌C.谓唯文字可以著其不朽                 著：彰显D.庶几以慰其魂                     庶几：希望6.下列句子中，全部表现梅圣俞夫妇情深一组是（

52、3分）出其哭内之诗而悲其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完入则见吾妻之怡怡而忘其忧闻其贤者也则悦我为妇人，死而得君葬我，幸矣且其平生尤知文章为可贵A.B.C.D.7.下列对原文有关内容分析和概括，不正确一项是（3）A.梅圣俞在妻子去世以后，请求欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修多封信中，又一再提及此事。B.谢氏出身名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫交往，是名副其实贤内助。C.西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。D.谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。8.把文中画线句子翻译成现

53、代汉语。（10分）（1）敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也（2）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也（3）君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶？ 6命题点密：本题考查筛选文中信息能力，能力层级为C。目前考查形式一般要求考生对筛选出息判断正误。解题指津：首先注意审清题目要求中“全部表现”、“梅圣俞夫妇情深”这两个要求。六个句子中：表现其妻之节俭、贤惠，表现其妻子之贤德、明事理，表现其妻重视文章。然后可以运用排除法，即可得到正确答案。参考答案：B 7命题点密：本题是对文言文阅读材料相关文意综合考查着重在归纳内容要点和概括中心意思。能力层级为C江苏卷本题四个选项设置一般都集中在内容理解和概括上每一选项围绕

54、一个层次、一件事、一个人物筛选组合文中信息。设题常见错误是词义理解错误、事件发生时间错误、因果倒置、张冠李戴、无中生有、相互杂糅等。 解题指津：对照原文，可以发现本题A、B、D三项对文意分析和概括都是正确。而C项“西兵进攻江淮地区”杂糅了“西兵未解”和“盗贼暴起于江淮”两件事。 参考答案：C 8命题点密：本题考查考生对文言文理解能力和现代汉语表达能力。能力层级为B。江苏卷对文言文不同句式和词类活用考查主要结合文句翻译进行。翻译时要注意原文用词造句和表达方式特点。文言文翻译非常重视对考生教材所学相关知识积累迁移能力考查。 解题指津：文言翻译要以直译为主，要有得分点意识翻译文句时一定要对关键词“抠

55、字眼”，置于语境中仔细推敲落实从而准确、通畅地翻译。翻译时还要特别注意词语古今异义现象。第(1)句中“殓”、介宾结构后置、主谓倒装句式当为主要得分点，翻译时要重点落实。第(2)句中“以”(因为)、“累”(使动：使劳累、焦虑)、抑(副词，表示语气，相当于或许、或者)当为关键字眼。第(3)句翻译时应将“所交”(所字结构，翻译成名词，所交往人)、“一时”(当今)、“邪”(句末语气词，表疑问或反问)落实到位其中疑问或反问要表达准确。另外江苏卷文言翻译历来对语句通畅有要求在落实关键词之外，考生一定要把译文放到全篇中作整体理解。参考答案：(1)用出嫁时衣服(给她)穿上入棺。我贫穷超乎寻常就可以知道了。(2

56、)让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我帮助吧。(3)您所交往都是当今品德高尚、才能杰出人，现在竞与这种人喝酒取乐了?2009文言文阅读(19分)阅读下面文言文，完成58题。书沈通明事汪琬淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通明杜门久矣。捕者围其居，通明走入寝门，饮酒数斗，裂束帛缚其爱妾，负之背，牵骑手弓矢以出，大呼曰：“若辈亦知沈将军耶!”遂注矢拟捕者，皆逡巡引却。通明疾驰，与爱妾俱得脱。赁居苏州，变姓名，卖卜以

57、自活。未几爱妾死，意不自聊，祝发为浮屠。已，复弃浮屠服，北访故人于邓州。通明故魁垒丈夫也，美须髯，以饮酒自豪。每醉辄歌呼邓州市上，一市皆以为狂。彭公子篯，其州人也，素有声望于江淮间，方罢巡抚家居，独闻而异之。侦得通明所在，徒步往与之语，通明默不应。已询知为彭巡抚，乃大喜吐实。公捉其手曰：“君状貌稍畀，必将有物色之者，非我其孰为鲁朱家耶?”引与俱归，日夜与通明纵酒甚欢。居久之，遇赦始得出。通明少以勇力闻，尝与贼战，贼射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其创，往逐射者，竞杀其人而还，一军皆壮之。今且年八十余，膂力稍衰矣，饮酒犹不减少时，任侠自喜，亦如故也。夫明季战争之际，四方奇才辈出，如通明之属，率倜傥非

58、常之人，此皆予之所习闻也。其他流落湮没，为余所不及闻而不得载笔以纪者，又不知几何人。然而卒无补于明之亡也，何与?当此之时，或有其人而不用，或用之而不尽。至于庙堂秉事之臣，非淫邪朋比即怀禄耽宠之流。当其有事，不独掣若人之肘也，必从而加媒孽焉。及一旦偾决溃裂，束手无策，则概诬天下以乏才。呜呼!其真乏才也耶?【解析】文言文阅读，取材发生重大变化，与兄弟省市卷趋向一致：关注本土文人小品。书沈通明事以简洁叙事为主，用精当议论收尾。作者汪琬，清初三大散文家之一，其文风，一般论者认为受欧阳修影响，其文章“简洁有气，似柳子厚”，选文是其代表作之一。对下列句子中加点词解释，不正确一项是（ ）(3分) A.遂属其

59、家通明 属：托付 B.皆逡巡引却 引却：后退 C.通明故魁垒丈夫也 魁垒：高大 D.率倜傥非常之人 率：率领下列句子中，表现沈通明“有情”“有义”一组是（ ）(3分) 通明匿仰妻子他所 裂束帛缚其爱妾，负之背 若辈亦知沈将军耶 意不自聊，祝发为浮屠 每醉辄歌呼邓州市上 已询知为彭巡抚，乃大喜吐实A. B. C. D.下列对原文有关内容分析和概括，不正确一项是(3分)A. 沈通明原为明末军官，为人仗义轻财，年轻时以勇猛闻名，八十多岁时酒量仍不减当年，还像过去一样以行侠自豪。B. 入清以后，沈通明闭门不出，后来移居苏州，改名换姓，靠给人算命维持生活，后出家为僧，不久还俗，北上邓州寻访故人。C. 彭

60、子篯注意到沈通明在邓州异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他罪责，将他释放。D. 作者认为明末像沈通明那样人才得不到重用，而朝廷中掌权大臣都是些心术不正、结党营私、追名逐利小人。把文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。(10分)购仰妻子急，踪迹至通明家。方罢巡抚家居，独闻而异之。然而卒无补于明之亡也，何与?【参考答案】D 【考点】理解常见文言实词在文中含义主要考查常见文言实词在具体语境中意义。【解析】属（托付）、引却（后退）、魁垒（高大）均正确，错误设置在D.“率倜傥非常之人”“率”为“率领”，实同“六国互丧，率赂秦耶？”之“率”（都，全）。【参考答案】A【考点】筛

61、选文中信息考查重点主要包括指明信息具体内容，判断信息所属性质，根据要求提取相关信息。【解析】抓住表现沈通明“有情”“有义”即可。【参考答案】C【考点】归纳内容要点，概括中心意思重点考查对文章层次、段落或整体把握能力。【解析】C 项“彭子篯注意到沈通明在邓州异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他罪责，将他释放”中后半部分分析明显不合文意。【参考答案】紧急悬赏捉拿田仰妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。 刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。 然而最终对明朝灭亡没有起到补救作用，为什么(什么原因)呢?【考点】理解并翻译文中句子古文翻译要求以直译为主，并保

62、持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式特点。【解析】第句“购仰妻子急，踪迹至通明家”，重点落实在“购”（悬赏缉捕）、“妻子”（妻子儿女）和“踪迹”（追踪行迹）上；第句“方罢巡抚家居，独闻而异之”主要点在“家居”（在家居住）、“异之”（认为他是奇特）；第句“然而卒无补于明之亡也，何与？”分别落在“然而”（虽然这样，那么）、“卒”（最后）和“与”（通“欤”）上。文言文材料面孔似乎陌生，但实际阅读难度并未增大，与前两年持平。翻译：淮安沈通明，曾经做过前明朝总兵官。他行侠仗义，重义轻财，士大夫都称道他。顺治二年，先前有个巡抚叫田仰人，一向知道沈通明为人，很是礼待他；等看到明朝大势已去即将灭亡，于是就把家人托付给沈通明，而自己浮海远去。沈藏通明匿田仰妻子和孩子到其他地方。恰逢清军渡淮河，紧急悬赏捉拿田仰妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。当时沈通明已经不出门很长时间了。围捕人包围了沈通明住所，沈通明来到卧室，饮酒几碗，撕裂束帛缚上他爱妾，背在背上，持上骑手弓箭出门，大叫道：“你们