七下文言文总复习卷1

1、人教版语文七年级下册文言文总复习第一单元伤仲永1 .本文选自临川先生文集 ，作者，字，晚号 ;是北宋 家、家和家，被列为”唐宋八大家之一。（每空0.5分，共3分）2 解释下列句子中划线的词语。（每空1分，共4分）父异焉，借旁近与之（)邑人奇之，稍稍宾客其父 （)勿扳仲永环谒于邑人（) 即书诗四句，并自为其名（）明道中，从先人还家（）V于材人远矣（）C .卒之为众人故余虽愚，卒获有所闻D .得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之3 .翻译下列句子。（每空2分，共8分） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 其受之天

2、也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。4. 古今异义1、自（是）指物作诗立就（古：今： ）2、 （或）以钱币乞之（古：今：）3、其（文理）皆有可观者（古:今： ）4、 （稍稍）宾客其父（古： 今：）5、泯然（众人）矣（古:今：）4 .下列句中划线的词意思完全相同的一项是（）（2分）A .其诗以养父母、收族为意其真不知马也 B 自是指物作诗立就蒙乃始就学C .父/利其然也6 .下列句子中，属于正面描写的有A 未尝识书具，忽啼求之。D .其文理皆有可观者。7 .对世隶耕理解不正确的一项是D .余闻之也/久（），属于侧面描写的有B即书诗四句，并自为其名E.邑人奇之，稍稍宾客其父。（）（2

3、 分）（）。（2 分）C .自是指物作诗立就。F.令作诗，不能称前时之闻。A .世隶耕”的意思是世代以种田为业”。B .世隶耕铺垫未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C 世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的”不使学埋下伏笔。D .世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将 泯然众人”的可悲结局。8联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？ （3 分）答：9 事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的” ;其二，从其父的角度来看，” ”；其三，从方仲永本人来看，”。（引号内填原文）（3分）10.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？ 从个人情况看： 从道理上讲：1

4、1 我们可以从仲永身上吸取哪些教训？答：12、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？答：第二单元木兰诗1木兰诗选自宋代 编的 一书。这首诗是 时期北方的一首乐府民歌。（2分）2 .给下列划线的字注音：（每空0.5分，共2分）可汗（）（）燕山 （）胡骑（）辔头（）3 .解释下面字的意思：（每空0.5分，共3分）但闻黄河流水鸣溅溅（但： ）出郭相扶将（郭：）著我旧时裳（著：）4 .指出下列句子中的通假字并解释其意思： 当窗理云鬓，对镜帖花黄。5 .翻译下列句子。（每空2分，共8分）万里赴戎机（赴： ）策勋十二转（策： ）关山度若飞（度： ）（2分）出门看火伴，火伴皆惊忙。 不闻爷娘唤女声，但闻燕山

5、胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。 6 全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？（ 3分）答：7 .木兰代父从军的原因是什么？（ 2分）答： 8. 旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾 一句从表现手法上看起了什么作用？（ 2分）答：9 木兰到家后的一系列动作有哪些动词？表现了木兰怎样的心情？（ 2分）答：10 “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用的修辞方法是，写出 了。（3 分）13 .选出不是对偶句的一项（）（2 分）C 当窗理云鬓，对镜帖花黄。D 将军百战死，壮士十年归。14 “开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍

6、，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”是什么描写？表现木兰什么特点？（ 3分）答： 15 结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？（2分）答： 16对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？（ 2分）答： 第三单元孙权劝学1 .孙权劝学选自 ，该书是 时期的 家、 家 （姓名）主持编写的，它是我国第一部 体通史。（每空0.5分，共3分）2 .下列解释有误的一项是 （）（2分）A .初（当初）当涂（当道，当权）多务（多事务）B .孤（古代王侯的自称）博士 （知识高深的人）辞（推托）C .涉猎（粗略地阅读）往事（历史）过（到）D .见事（认清事物）及（到了的时候）非复（不再是）3 说说下面划线的词表现

7、了说话者怎样的语气? （ 3分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪丄）（2）但当涉猎，见往事耳（）（3）大兄何见事之晚仁（4 .翻译句子。（4分）权谓吕蒙曰： ”卿今当涂掌事，不可不学！ ”大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 5. 孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么 ？ （2分）（用原文答）方法： 目的： 6 .本文主要通过 来刻画人物，表现人物的性格：孙权是;吕蒙是。（2分）8.孙权是如何劝吕蒙学习的？ 文中孙权善劝，请结合本文略加分析。（2分）答：7 .鲁肃的话表现他 的感情，也从侧面写出了 ;文末“”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。9 .写出自本课的成语：答：10 .吕蒙的变化对你有什么启示？

8、答：第四单元口技1、本文节选自 是清代 编选的 小说。作者 ，字 ， 人。（3分）2 给下列句子中划线词语选择正确的解释。（每空1分，共4分）（1）会宾客大宴（）A适逢，正赶上 B 会议 C开会D会合（2）众妙毕备（）A毕生B毕业C全、都 D完了（3）宾客意少舒（）A少量 B稍微 C减少 D年轻（4）不能名其一处也（）A. 名字 B 名声 C. 出名 D 说出3 把下列两句话译成现代汉语。（8分）（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（3）时齐发，众妙毕备。 （4）凡所应有，无所不有 4 本文写到了 口技艺人表演的哪几个场

9、面，请用简洁的语言把它概括出来。（3分）6 .口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用呢？（3分）1 .解释下列划线字的意思。（8 分）(1)妇抚儿在（)（2）既而儿醒（)(2)（3） 一时齐发（)（4）众妙毕备（)(5)中间力拉朋倒之声（)（6）虽人有百手（)(7)不能名其一处（)（8）两股战战（)2 用/将本文段分成两层，并概括段意。（2分）第一层：第二层:3 这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，（2分）主要运用了 、的描写方法。4 文中描写听众的情态，有何作用？（ 2分）答： 5 本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了

10、解其中的奥妙所在的词语是;表示听众心领神会，感到满足的词语是 ;说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是。7 文中用 写声之远，用 、和写声之近，用 写声之大，用 写声之小、夜之静。（4分）8 .填空（10分）直接称赞口技者的句子是 从侧面烘托口技者的句子是 直接表现火势凶猛的句子是 表现大火中人们行动的声音是 描写听众表现的句子是 9. 在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗？谈谈你的独到见解。第五单元短文两篇：夸父逐日、共工怒触不周山1. 文学常识（3分）：夸父逐日选自 ，是我国最早的 之一。共工怒触不周山，及上学期课文 均选自，又

11、名,是 （朝代）淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。2. 古今异义。（2分）饮于河渭：古义： 。 今义： 。3. 词类活用。（2分）北饮大泽： 。道渴而死： 。4. 词语解释。（7分）词语解释词语解释夸父与日逐走.入日共工怒触.不周山卄卄 曰者地维绝故水潦尘埃归焉5. 语句翻译。(6分) 夸父与日逐走，入日。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。色天柱折，地维绝。 6. 理解课文内容，回答下列问题。(14分)(1) 对于夸父临死时弃其杖，化为邓林(桃林)这个情节，你有何感想？(2) “夸父逐日”这个神

12、话现常用来比喻 (3) 你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。？从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想愿望和精神？答：(4) “共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ (5) 共工怒触不周山解释了哪两种自然现象？你如何看待文中的解释？(6 )你认为共工是一个什么样的人？夸父和共工共同的特点是什么？(7 )你还知道多少与太阳或者黄河有关系的神话故事？有关太阳或者黄河的诗句能列举至少两句吗？第六单元狼一 1 . （2分）本文选自代小说家写的短篇小说集。2 .解释下列划线字的意思。（4分）（1）缀行甚远（)（2）恐前后受其敌（)（3）其一犬坐于前

13、 （)（4） 一狼洞其中（)3下列其字均为代词，请选出其所指代对象相同的一项（）（2分） 恐前后受其敌意将隧入以及其后也屠自后断其股其一犬坐于前A.B.C.D.4 .本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是（2分）5 本文段反映屠户由畏避到醒悟的心理变化的句子是（2分）6 .翻译。（4分）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 二1 选出下列各句中划线词意义相同的一项（）（2分）A 恐前后受其仁 盖以诱敌B 狼不敢前，眈眈相向后狼止而前狼又至C 目似瞑，意暇甚意将隧入以攻其后也.D。止增笑耳 止有剩骨2 .我能指出下列语句中的划线词归类正确的一项（

14、）（2分）久乙 目似瞑又数刀毙二 意将隧入以攻其后也盖以诱敌A .与相同，其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉？4 我能指出对下列文句理解不准确的一项（）（2分）A .而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶（屠户）。B 乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。C 弛担持刀：放下担子拿起屠刀。D 屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。5 .我能根据题目要求填空。（2分）（1）狼一文中表现狼黠的本性的句子有 、（两句）;表现屠户警惕性很高的句子是 。（2）写出四个带”狼字的成语：、。6 文章最后一段用的是什么表达方式？结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉 人什

15、么呢？人教版语文七年级下册文言文总复习答案第一单元：1.临川先生文集王安石，介甫，半山，政治家、思想家、文学家。2 .对感到诧异 写，题上 以宾客之礼对待这里指作者死去的父亲 3.（略）4. C 5、B 6、正面：A B CD F侧面：E 7 . D 8 .第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方9稍稍宾客仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。其父，或以钱币乞之 日扳仲永环谒于邑人，不使学第二单元 :1.木兰诗郭茂倩；乐府诗集；南北朝 2 .略 3.只奔赴外城记功穿度过，过 4.略5听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫

16、声。不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞 一样地跨越。将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的胜利归来。记功很多次，赏赐 很多财物。依次是：叹息声、流水的声音、马叫声、磨刀的声音6对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详， 对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。 这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于 献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。 (后一问意近即可) 7父亲年老无力从军， 家中又无长兄， 同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。 (意近即可)8借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形象。9通过 开、坐、脱、著、理、贴等动作描写， 表

17、现了木兰与家人团聚， 重温女孩生活的喜悦心情， 以及伙伴诧异的表情。10排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。11 征途遥远，行军的神速和军情的紧急。12宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。13A 14动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。 15 赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。16木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。第三单元 : 1 资治通鉴 政治史学 司马光 编年体 2B 3(1)表反问语气，可译为 吗。 (2)表阻 止语，气，可译为 罢了 。 (3)表感叹语气，可译为 啊。 4 孙权对吕蒙说： 现在你当权掌管

18、军政 大事，不可以不学习！(鲁肃)很吃惊地说：现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！5、但当涉猎 见往事耳 6、 对话 睿智、关心下属； 直率 7情不自禁的赞叹 吕蒙学有所成 肃遂拜 蒙母，结友而别 8孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出 学的必要性，即因其 当涂掌事 的重要身份而 不可不学 ；继而现身说法，指出 学的可能性，使吕蒙无可推辞，乃始就学 。从结果看也可说明 孙权善劝。第四单元： 一 1、虞初新志 o 秋声诗自序 清 张潮 笔记 林嗣环 铁崖，明末清初 2、(1)A ；(2)C ；(3) B： (4)D 3 (1)过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说

19、话的。(2)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖， 几乎都想争先恐后地逃跑。 4 本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而 醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。5言之成理即可。如：我认为可信。因为口技人的表演技艺非常高超，他已完全把听众带入了火灾的情景之中，就如看电影、 电视 一样，明知是假的，我们的心情也常随着剧情的变化而变化。听众有这样的反应完全是情理之中的事。6设想合理即可如：我认为安放围幕有增加口技表演效果的作用，这样围着，易把听众带人情景之 中。如果不围，就达不到这样的表演效果。二1、喂奶

20、；不久，紧跟着；同时；全，都2、众妙毕备。/满座宾客 第一层：夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。第二层：描绘了听众赞赏陶醉的神情。3、正面、侧面 4、在于反衬与赞美艺人之技 善。 5、伸颈、侧目；微笑；默叹，以为妙绝。6、各种声音同时响起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。三 7 、夹杂；即使；说出；大腿。 8、凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 ；宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。9、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； 10 、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水 声。 11 、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两

21、股战战，几欲先走。12、凡是应该有的声音，没有一样没有。第五单元：1.文学常识：夸父逐日选自山海经，是我国最早的神话之一。 共工怒触不周山，及上学期课文塞翁失马均选自淮南子。这本书又名淮南鸿烈，是西汉(朝代)淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。2. 古今异义。 饮于河、渭：古义：黄河。 今道渴而死：名词作状语，在义：泛指一般河流。3.词类活用。北饮大泽：名词作状语，去北方。半路上。4. 词语解释。词语解释词语解释夸父与日逐走竟跑，赛跑。入日追赶到太阳落下的地方。共工怒触不周山碰、撞。卄卄 曰者从前。地维绝断。故水潦尘埃归焉泛指江湖流水。潦，积水。5. 语句翻译。夸父与日逐走，入日。夸父与太阳

22、竞跑，一直追到太阳落下的地方。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。还没 天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。天向西北倾斜，所以日月星辰都朝着西北方向移动；大地的东南角塌陷了， 所以江河泥沙朝东南角流去。6. 理解课文内容，回答下列问题。（1 ）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？结尾以富有诗意的高度想像力，丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使得整个神话更具有浪漫主义的魅力。（2）“夸父逐日”这个神话现常用来比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。（3） 你怎么看待夸父敢于“与日逐走”？从积极方面看，表现了夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。从消极方面来看，比喻自不量力，但这种理解不合乎夸父逐日作为神话在本质上 所有的积极意义。虽然这行为以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段， 其着眼点在于表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。（4） “怒”字表现了共工怎样的性格特点？豪气、勇敢，也反映了她性格的暴躁、刚烈。（5）共工怒触不周山的原因是什么？为何要这么做？请你推测一下。原因是“与