文言文复习资料

1、蒲松龄狼本文选自聊斋志异中狼三则的第二则。写的是 （答：两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。）全文分两部分。前一部分是 （答：叙事），写屠户与狼相斗的故事，故事的开端、发展、高潮和结局很清楚。后一部分是作者的 （答：议论），点明故事的主题，说明 (答：狼无论多么狡诈阴险也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。)你能用现代汉语说该主题的意思吗？ ( 答：遇狼 惧狼 御狼 杀狼 发展 高潮和结局 ） 屠户起先怕狼，后来怎样战胜狼的？屠户战胜狼的原因是什么？ (答：放弃了妥协的思想，认清了狼的贪婪的本质 能抓住最佳时机 凭借自己的勇敢智慧）屠户的机智表

2、现在哪些地方？（答：主要通过屠户的动作表现他的机智。）本文谁是主要人物？为什么？（答：文章是以狼为主体来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。狼在故事的发展过程中一直处于主导地位，开始是不停地追，企图伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪后，又是狼主动诱敌进攻。而屠户一直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起杀死两狼。因此，在这个故事中，狼是主要人物，而屠户是次要人物。）“志异”即“记述奇异的故事”，本文的“奇异”表现在何处？（答：一狼诱敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此合作，其心计与人无异，令人称奇。）怎样理解本文的主旨？（答：从内容来看，文章以狼为主要人物来叙事，并从狼自取灭亡的角度来归结故事

3、的主旨。屠户是次要人物。虽然也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但非故事主旨所在。从聊斋志异的“志异”来看，志异，即记述奇异的故事，主要突出故事之“奇”。当然，人们从故事中可以受到某些启发，如：讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的；告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。）全文以和表达方式为主，揭示出，说明告诫人们？（答：记叙和议论 狼贪婪、凶残、狡猾的本质 狼再狡猾，都敌不过人的智慧 对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。你知道有关狼的成语吗？（写出5个） （答：狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈为奸 狼烟四起 杯盘狼藉）(一)课内文言

4、（15分） 1 本文选自<<_>>作者是_他是_朝人.(3分) 2、解释加点的文言词语。（4分） （1）一狼径去（       ）             （2）其一犬坐于前（       ） （3）一狼洞其中（       

5、）           （4）屠自后断其股（       ） 3 翻译下列句子.(4分)   (1 ) 少时，一狼径去，其一犬坐于前。   (2) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 _ 4、下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是：（       ）  &

6、#160; （1分） A、久之，目似瞑，意暇甚。          B、又数刀毙之。 C、借旁近与之。                      D、于舅家见之。 5、“其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（     

7、60; ）                （  1分  ） A、其一犬坐于前                       B、其一犬坐于前 C、其一犬坐于前&#

8、160;                    D、其一犬坐于前 6、写出两个带“狼”字的成语    _(2分) 三（一）1、聊斋志异，蒲松龄   清朝人 2、离开    像狗一样    打洞     

9、; 大腿 3、略 4、A          5、B     6、狼子野心    引狼入室 （一） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意睱甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。     狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 1、狼节

10、造自_中的狼三则，作者是_（朝代）著名文学家_ 2选出加点词意思完全相同的一组(   ) A.屠自后断其股        两股战战  B.乃悟前狼假寐        家祭无忘告乃翁 C.以刀劈狼首          投以骨   D.其一犬坐于前   

11、     饮于河、渭 3解释加点的多义词。 (1)意暇甚（   ）意将隧入以攻其后也（   ） (2)久之（      ）亦毙之（     ）禽兽之变诈几何哉（       ） 4.翻译句子。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 _ 意将隧入以攻其后也。 _ 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 _ 5选出对下列加点的语

12、气词解释错误的一项（   ） A.禽兽之变诈几何哉？（反问语气） B止增笑耳。（感叹语气）  C意将随入以攻其后也。（疑问语气） D狼亦黠矣。（感叹语气） 6.从后面的情节发展看，“一狼径去”是为了_，“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是为了_，表现了狼的_。 7文段中最能表现屠户当机立断杀狼的描写的是（用原文） _ 8.读了狼这个故事，你得到什么启示？_ 21、狼选自          ，作者是清代的    

13、60;         （人名）。（2分） 22、解释下列句中的加点字。（4分）   止有剩骨：                       目似瞑：         &

14、#160;   屠暴起：                         其一犬坐于前：          23、下列加点字意思相同的一项是（    ）（2分）   A恐前后受其敌

15、         盖以诱敌 B从先人还家           一狼仍从 C意将隧入以攻其后也   意暇甚 D宾客意少舒           少时，一狼径去 24、翻译：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分） （一）狼（10分） 21、聊斋志异 

16、0;蒲松龄    22、  通“只”  闭着   突然  像狗似的   23、B 24、禽兽的欺骗手段能有多少，只不过增添笑料罢了。1，木兰从军原因：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。2.面对可汗大点兵，木兰做出的决定是：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征3.出征前紧张的准备：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭4.奔赴前线，思念亲人：旦辞爷娘去，但闻燕山胡骑鸣啾啾5.木兰战功显赫：策勋十二转，赏赐百

17、千强6.十年征战生活：朔气传金柝，寒光照铁衣7.诗句所用修辞：问女何所思，问女何所忆（复沓句）8.同上：军书十二卷，卷卷有爷名（顶真）9，同上：万里赴戎机，关山度若飞。（对偶）10.同上，爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊（互文，排比）11.同上，东市买骏马北市买长鞭（互文，排比）12，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?13.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。14.写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。15.写木兰一家人高高兴兴迎接

18、她回家的情景的句子：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。16.选文中连用四个“我”的作用是什么？与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。17.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。18.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。归家的喜悦和故物的亲切。19.结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象？既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，

19、热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 20.如何理解本诗详略的处理？诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物，同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和远离。一、 解释下列加横线的词语。    1. 唧唧复唧唧 唧唧：_ 复：_2. 木兰当户织 当：_3. 惟闻女叹息 惟：_4. 问女何所思，问女何所忆 何所思：_忆：_5. 昨夜见军帖 军帖：_6. 可汗大点兵 可汗：_ 大：_点兵：_7. 军书十

20、二卷 军书：_ 十二：_8. 愿为市鞍马 为：_ 市：_鞍马：_9. 西市买鞍鞯 鞍鞯：_10. 南市买辔头 辔头：_11. 旦辞爷娘去 旦：_去：_12. 但闻黄河流水鸣溅溅 溅溅：_13. 但闻燕山胡骑鸣啾啾 胡骑：_啾啾：_14. 万里赴戎机 赴：_戎机：_15. 关山度若飞 度：_16. 朔气传金柝 朔：_ 传：_金柝：_17. 策勋十二转 策勋：_十二：_转：_18. 赏赐百千强 百千：_ 强：_19. 可汗问所欲 所欲：_20. 木兰不用尚书郎 不用：_21. 愿驰千里足 驰：_22. 出郭相扶将 郭：_扶将：_23. 当户理红妆 红妆：_24. 磨刀霍霍向猪羊 霍霍：_25. 著

21、我旧时裳 著：_26. 当窗理云鬓 云鬓：_27. 对镜帖花黄 帖：_ 花黄：_28. 火伴皆惊忙 火：_皆：_29. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 扑朔：_迷离：_30. 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？傍地走：_安：_二、翻译句子。1. 万里赴戎机，关山度若飞。2. 朔气传金柝3. 策勋十二转，赏赐百千强。三、简答题。1. 木兰从军的原因是：_2. 面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：_3. 木兰出征前紧张准备的句子是：_4. 木兰奔赴前线思念亲人的句子是：_5. 描写木兰战功显赫的句子是：_6. 从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？7. 阅读诗歌最后两个自然段，回答：（1） 用一

22、句话概括这两段文字的段意：_（2） 找出相应的动词描写爷娘：_ 描写阿姊：_描写小弟：_ 描写木兰：_（3）“回家”一段表现了木兰怎样的心情？（4）伙伴惊忙的原因是：_（5）“安能辨我是雄雌”一句表现了木兰怎样的心情？又体现了作者怎样的心情？_8. 简述本诗的体裁及出处。【重点字词】1、卿今当涂掌事（ ）  2、蒙辞以军中多务（ ）3、孤岂欲卿治经为博士邪（ ）（ ）4、但当涉猎（ ） 5、见往事耳（ ）6、蒙乃始就学（ ）7、及鲁肃过寻阳（ ） 8、卿今者才略（ ）9、即更刮目相待（ ）（ ） 10、大兄何见事之晚乎（ ）【通假字】孤岂欲卿治经为博士邪【古今异义词】1、孤岂欲卿治经

23、为博士邪2、见往事耳【一词多义】1、谓：权谓吕蒙曰（ ） 谓为信然（ ） 太守谓谁（ ） 太守自谓也（ ）2、以：蒙辞以军中多务（ ） 自以为大有所益（ ）3、过：及鲁肃过寻阳（ ） 人恒过（ ）4、益：自以为大有所益（ ） 曾益其所不能（ ） 香远益清（ ）5、更：即更刮目相待（ ） 湖中焉得更有此人（ ） 是日更定矣（ ）【重点句子翻译】1、卿今当涂掌事，不可不学 2、蒙辞以军中多务 3、孤岂欲卿治经为博士邪 4、但当涉猎，见往事耳 5、蒙乃始就学 6、卿今者才略，非复吴下阿蒙 7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

24、60;【成语积累】. “吴下阿蒙”.“士别三日，刮目相待” 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明

25、。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 秉烛夜读【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？昧：黑暗。1.     解释加点词。（1）士别三日，即更刮目相待 (2) 及鲁肃过寻阳(3) 恐已暮矣 (4) 盲臣安敢戏其君乎 ?2.翻译句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！  （2）少而好学，如日出之阳。 3.晋平公担心学不好的理由是 。吕蒙不愿学的理由是 。（每个所填不超过5个字）4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?  (二)【甲】

26、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。1.解释加点词。（1

27、）但当涉猎 （2）孤岂欲卿治经为博士邪（3）邴原少孤 （4）欲书可耳2.翻译句子。（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 （2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重 。乙文侧重 。 （三）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】濮州刺史

28、庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。1.解释加点词。（1）但当涉猎 （2）非复吴下阿蒙（3）是使为善者惧。 （4）相寿流涕而去2.翻译句子。（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。 3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。  4.联系实际，谈谈从故

29、事中得到的启示。  （四）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝

30、每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”1.     解释加点的词。（1）卿言多务，孰若孤（2）大兄何见事之晚乎（3）寻复南奔（4）涉猎经史，兼有才干2.     翻译句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）有友人与之书而不能答。 3.     吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？ 4.     傅永为什么能够“发愤读书”？ 5.    

31、吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？  附阅读答案：【古今异义词】1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。2、往事：古义：历史；今义：过去的事情【一词多义】1、对-说；说；是；命名、称谓2、用；认为；更加3、到；过错4、好处；增加、更加；5、重新；还；初更，时间单位【成语积累】. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。（一）1.迟、晚，怎么，2.年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。3.年纪大，事务多。4.提示：热爱学

32、习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。（二）1.幼时丧父，读书。2.你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。3.学习可以改变一个人，赞美邴原少而好学。（三）1.这，离开，2.现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友。3.相同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。4.有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史。学习生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。（四）1.不久2.有个友人寄给他一封信，他却不能回复。3.他认清了学习的重要性，

33、刻苦学习。4.他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。5.二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。阅读伤仲永，回答16题。    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。     余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问

34、焉，曰“泯然众人矣。”1.我能解释下面各句中划线的词语。世隶耕                              指物作诗立就              

35、0;   稍稍宾客其父                        日扳仲永环谒于邑人                  2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（ &#

36、160;    ）A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。B.其诗/以养父母、收族为意。C.余闻之/也久。D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。3.我能用现代汉语翻译下面的句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。                             

37、   父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。                                4.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？我的理解：     &#

38、160;                                                 &#

39、160;            5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？我眼中的方父:                                 

40、;                                                  

41、;                             我最想对他说：                    

42、60;                                                 

43、60;      6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第题计分）语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的”。你就为自己设计一个简短的导入语吧！我的开场白：                            

44、60;                                              古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各

45、两个。有关勤奋好学的成语：          、                                 勤奋好学的人物典故：    

46、;       、            参考答案:1.属于；完成；以宾客之礼相待；通“攀”，牵，引。2. C（应为“余闻之也/久”）3. 从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方；他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。4. 没有受到后天的教育。5. 是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的（合情合理即可）

47、。6. 参考：方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由的畅谈一下吧！悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等；苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等。1、本文选自虞初新志 秋声诗自序。2、本文的作者是林嗣环，清代人。3、虞初新志是清代人张潮编选的一部笔记小说集。三、语音呓（yi）语 叱（chì） 齁（hu） 中间（jiàn）力拉崩到之声 曳（yè）屋许许（h）声几（j）欲先走四、通假字满坐寂然 坐通座五、古今异义词1、两股战战 股：古义：大腿 今义：量词或作机关团体中的组织单位2、虽人有百手 虽：古义

48、：即使，今义：表示转折关系的连词，虽然3、稍稍正坐。 稍稍：古义：渐渐地，慢慢地 今义：稍微4、中间力拉崩倒之声 间：古义：夹杂 今义：一定的空间或时间5、会宾客大宴  会：古义：适逢，今义：合拢，聚在一起6、但闻屏障中  但：古义：只，仅  今义：但是               闻：古义：听见   今义：用鼻子嗅气味7、意少舒     少：古义：稍微 &

49、#160; 今义：跟“多”相对8、虽人有百手 虽：古义：即使   今义：虽然9、不能名其一处  名：古义：说出   今义：名字或作量词10、几欲先走   走：古义：跑   今义：行走六、词类活用来源：1、妇抚儿乳 乳：名词用作动词，喂奶2、不能名其一处也 名：名词用作动词，说出3、京中有善口技者 善：形容词用作动词，擅长七、一词多义1、坐：（1）坐在（口技人坐屏障中） （2）通“座”，座位（满坐寂然） （3）犯罪（何坐？坐盗）2、妙：名词，妙处     

50、形容词，好，善3、指：名词，指头      动词，指出，指明4、一：副词，同时     数词，一个5、绝：（1）极点（以为妙绝）        （2）停止，消失（群响毕绝）6、名:（1）命名、起名（遂以名楼）  （2）说出（不能名其一处）7、乳：动词，喂奶       名词，乳头八、重点词语解释1、会宾客大宴 会：适逢，正赶上2、施八尺屏障 施：设置，安放3、众宾团坐

51、 团：聚集，集合4、少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但：只6、便有妇人惊觉欠伸 觉：睡醒7、众妙毕备 毕：全，都8、中间力拉崩倒之声 间：夹杂9、不能指其一端 一端：一头，这里指“一种”10、两股战战 战战：哆嗦的样子11、几欲先走 几：几乎，差点儿九、特殊句式会宾客大宴 宾语前置：会大宴宾客十、朗读节奏遥闻/深巷中犬吠于是/宾客/无不/变色离席中/间力拉崩倒之声十一、内容理解1、用原文填空：文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：            

52、60;                                                 

53、60;                                 文中写口技表演的以假乱真的语句：              

54、;                                          总写失火的声音之逼真的句子：      &#

55、160;                                                 &#

56、160;       侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）                                      

57、                                                  

58、       2、回答下列问题：文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？                                    

59、;                                                  

60、;    由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？                                   

61、                                                  

62、       文章第四节运用了和相结合的表现手法，这样写有什么好处？                                      

63、60;                                                 

64、60;     写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。                                        

65、                                                  

66、   写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。                                           

67、                                                 辨析下列表示

68、时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）A.少顷B.既而C.是时D.一时E.未几F.忽G.俄而 H.忽然表示突然发生：、表示同时发生：表示相继发生：表示在特定的时间内发生：表示过了很短时间就发生：、课文依次描写了、和三个情景，目的在于，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“”字。选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？                       

69、;                                                  

70、;                  第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？                             &#

71、160;                                                 &#

72、160;               统领全文的关键字眼是_，作者是通过_描写和_描写来体现的。“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？                          

73、0;                                                 

74、0;            第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？                                  &

75、#160;                                                 &

76、#160;       选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是。众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？                                   

77、;                                                  

78、;“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？                                            

79、                                           “忽一人大呼”火起“，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。”和“凡所应有。虽人有百手，手

80、有千指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”是两处对声音的记叙描写，试比较一下，看看特点有何不同，并对写法加以评析。                                       

81、                                                  

82、                                                  

83、                                          课文中前后两次清楚地交代了极简单的道具“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，请简析其作用。 

84、0;                                                 

85、0;                                      这篇课文用一个“善”字拎起。“善”在哪里，怎样写“善”？请你用“善在，它写出了”说一句话。    &

86、#160;                                                 &

87、#160;                                   十二、开放性试题文中提到的口技属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。      &

88、#160;                                                 &

89、#160;                                 十三、比较阅读（一）（甲）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声

90、，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（乙）扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19年），余在扬州，一直挟猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技（小技（客气说法），于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。    久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún)剥声，

91、历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（hu）然一声，四座俱寂。                                      

92、        （节选自虞初续志郭猫儿）(1)根据上下文意思，解释下列加横线的字词。一友挟猫儿同至寓：                  中间力拉崩倒之声：         久之       

93、0;                   曳屋许许声            两股战战，几欲先走                 

94、历历不爽也(2)（乙）文中口技表演者郭猫儿表演的这段口技的主要内容是什么? 选文中作者一共写了哪几种声音?                                         &

95、#160;                                     (3) 两段文字中各有一句侧面描写的句子，找出来并翻译。       

96、60;                                                  &#

97、160;                                                 &#

98、160;                                                 &#

99、160;           “群鸡乱鸣，其声之种种各别。”                                    

100、;                                               人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

101、0;                                                 

102、0;                           （4）用“|”划分下面句子的朗读节奏。于是宾客无不变色离席。其子起至猪圈中饲猪。(5)两段文字都写出了口技表演者精湛的技艺，作者是如何表现的？试分析本文与课文的异同。         

103、;                                                  

104、;                                                  

105、0;                                                 

106、0;           （二）中考题1（2006，南宁课改区，2分）与“于厅事之东北角”中“于”意思不一样的一项是(    )A. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯    B生于忧患，死于安乐C是故所欲有甚于生者                D至于负者歌于途，行者休于树2（20

107、06，南宁课改区，）用现代汉语翻译下列语句。宾客意少舒，稍稍正坐。译文：                                            

108、                         虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文：                     

109、60;                                                3（2006，南宁

110、课改区，）本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例，选择熟悉的一种加以描述。    示例五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。比赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为壮观。                

111、;                                                  

112、;                                                  

113、0;                                                 

114、0;                                                 

115、0;                                                 

116、0;          （三）阅读口技选段，完成题目忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1、解释下列句中加点的词在文中的意思。（1）俄而百千人大呼（

117、60;      ）       （2）中间力拉崩倒之声（        ）（3）曳屋许许声（       ）          （4）几欲先走（        ）   

118、2、用现代汉语写出文中画线句子的意思。                                               

119、;                       3、文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？                       &

120、#160;                                                 4

121、、下面哪个词语用来形容上文描写的口技表演最恰当？简要说明理由。    A栩栩如生      B.惟妙惟肖       C.足以乱真      D.生动逼真       【    】           

122、0;                                                 

123、0;                                                 

124、0;                阅读文言短文陈晋之读书法，读书惟在记牢，则日见进益（长进）。陈晋之一日只读一百二十字，遂无书不读，所谓日计不足，岁（年）计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言（字），初若可喜，然旋（随即）读旋忘，是虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖（毛病），至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云（句末语气词）。        

125、0;（选自陈善扪虱新语）5、用自己的话简要回答，陈晋之能“无书不读”的原因是什么。                                           &

126、#160;                            6、结合自身的学习体会，你认为陈晋之的读书方法是否有效。为什么？                

127、;