孙权劝学复习资料对比阅读含答案

1、孙权劝学复习资料初，权谓吕蒙曰：涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙 母，结友而别。一、解释加点字：权谓吕蒙曰（蒙辞以军中多务1、3、蒙乃始就学（7、及鲁肃过寻阳（“卿今当涂掌事，不可不学 ！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当 ?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙9、肃遂拜蒙母 （二、翻译句子； 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？ 结友而别。卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 士别三日即更刮目相待，大

2、兄何见事之晚乎!1、2、3、4、3、三、写出由孙权劝学引出的与学有关的名言。四、本文告诉我们的道理是给我们的启示是中考真题2、卿今当涂掌事 （4、但当涉猎 （6、自以为大有所益8与蒙论议10、结友而别（2010 福建省泉州市丰泽区， 初，权谓吕蒙曰： 涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙 母，结友而别。全品中考网 5 .下列加点词词义相同的一组是（ A.以蒙辞以军中多务I或以钱币乞之C.过 及鲁肃过寻阳 人恒过，然后能改6.下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ 卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） 孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称） 非复吴下

3、阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称） 简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？5-8 , 15 分）“卿今当涂掌事，不可不学 ?孤常读书,!”蒙曰：（一）阅读孙权劝学一文，完成! ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议， “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙58 题。（15 分）)(3 分).若.见孰若孤若毒之乎 见往事耳 有时见日）（3 分）A.B.C.D. 7.（2 ）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成?8.从文中找一个成语形容吕蒙的

4、变化。吕蒙的变化给你什么启示？成语：启示：【答案】（一）（15分）5. （3 分）A 6.（3 分）D7. （6分，每题3分）示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！”8. （3分。成语1分；启示2分）成语：刮目相待启示：示例：要多读书,见识。（凡言之成理即可）（3分）全品中考网（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃开拓自己的视野，提高自己的“孤岂欲卿治经为博士邪，但”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙”肃）（2分）全品中考网孤常读书，自以为大有所益【认为】A.B使如逖者统之以复中原【来】左丞相睿以为军谘祭酒【把作为】大兄何见事之 晚乎【这么】

5、肃遂拜蒙母【于是】C.D宋何罪之有【提宾标志】遂与外人间隔【于是】（2010 湖南省衡阳市，6-9 , 8分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!遂拜蒙母，结友而别。6 .下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（蒙辞以军中多务【用】7 .文章中隐含的两个成语是：刮目相待，吴下阿蒙。（2分）8. 谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。这句话的意思是：我难道是要你去阅读

6、经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。 这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。9 .孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。宁德市2004年阅读下列两则文言文，完成 19 23题。（18分）炳烛夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？ ”平公曰：“安有为人臣 而戏其君乎？ ”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？ ”平公曰：“善哉！昧行：在黑暗中行走。【注释】炳烛

7、：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。孙权劝学权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。（3 分）19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）A.C.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角20贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始、解释下面句子中的加点词。（4分）恐已暮矣盲臣安敢戏君乎 士别三日

8、，即更刮目相待 及鲁肃过寻阳 21 、用现代汉语翻译下列句子。（6分）少而好学，如日出之阳。译文：孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。译文：,吕蒙不愿学的理由是22 晋平公担心学不好的理由是。（每处所填不超过 5字）（2分）3 分）23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（参考答案：19、C（ 3 分）20、迟、晚 怎么再次、重新 等到、到（共4分，每个1分）21 、（ 1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（6分,每处3分，大意相近即可）22、 年纪大；事务多。（2分，每处各1分，意思正

9、确即可）23、 从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分，语意明确、 句子通顺、所答内容与文段有关即可）2004年山东省济宁市阅读下面两篇短文，完成 510题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也

10、， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！注释：行：行为，操行。 澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。淫慢：过渡怠惰。淫,5过度，慢，怠惰，不勤勉。 险躁：过分急躁。治性：约束自己的性情。2 分）.请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。（2分）.仔细阅读诫子书一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（ .解释下列加点的词语。（4分） 孤岂欲卿治经为博士耶！治经： 士别三日，即更刮目相待。刮目相待：_ 静以修身，俭以养德。俭以养德： 淫慢则不能励精。励精： 8. 翻译下列句子。（4分） 卿言多务，孰若孤？孤常

11、读书，自以为大有所益。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。1 分）9. 仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2 分）10 .读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。参考答案：5. 本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。（意对即可）6. 告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可）7. 研究儒家经典。经，指易诗书礼春秋。另眼相看，用新的眼光看待。刮目擦眼。 用简朴来培养自己的品德。 振奋精神。励，激励，振奋。（每小题1分）&你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以

12、为大有益处。学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。（意对即可）9 .用自己读书的体会，现身说法。（意对即可）10 .提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或 教育。（只要言之成理即可）2006年宿迁阅读下面文言文，完成 8-11题。（15分）甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩

13、问。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂送东阳马生序）乙初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自资治通鉴 孙权劝学）【注】当涂：当权。 博士：古时专掌经学教授的学官。（4分）走： 尝趋百里外从乡之先达执经叩问及鲁肃过寻阳及：（

14、4分）8. 解释下列句子中加点的字。尝:录毕，走送之，不敢稍逾约 蒙乃始就学 乃：9. 将下列文言语句翻译成现代汉语， 以是人多以书假余。（2分） 蒙辞以军中多务（2分）（310. 甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。 分）4 分）11. 细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（参考答案8走：路 尝：曾经 乃：才及：至U,等到9. 因此，人们多（愿意）把书借给我。吕蒙用军中事物多（为借口）推辞10. 借书抄录：奔走求师；鲁肃的言行11. 要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得 长足的

15、进步。2007年南京市【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙 ！”蒙曰：“士别三日 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍， 倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史， 兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。

16、”（北史傅永列传）注：让责备。露布公开的文告。下列加点词意思相同的一组是 （）（2分）蒙辞以军中多务不辞而别自以为大有所益精益求精C.自青州入魏，寻复南奔寻根问底涉猎经史，兼有才干品学兼优下列“之”字用法与其他三项不同的一项是7.A.B.D.&A 大兄何见事之晚乎BC .策之不以其道D9用现代汉语翻译下列句子。（4（1）但当涉猎，见往事耳（2）有友人与之书而不能答10.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么（2）傅永为什么能够“发愤读书”？（2分）（3）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点（）（2 分）洪仲深让之而不为报愿陛下亲之信之分）(2(2(1) (2